民族团价教育和谐校园9篇

民族团价教育和谐校园9篇民族团价教育和谐校园　2012年第30期举办内地新疆中职班，是党中央、国务院推进新疆实现跨越式发展、统筹新疆与内地经济社会协调发展的重大战略决策，同时也是维下面是小编为大家整理的民族团价教育和谐校园9篇,供大家参考。

篇一：民族团价教育和谐校园

12 年第 30 期举办内地新疆中职班，是党中央、国务院推进新疆实现跨越式发展、统筹新疆与内地经济社会协调发展的重大战略决策，同时也是维护国家统一和民族团结，实现各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的重要举措。

　根据新疆中职班工作论坛会精神，我校把办好新疆中职班作为一项十分光荣而重大的政治任务，提高认识，统一思想，认真研究。

　为了能够细致分析学生、便于老师及时掌握国家对内地新疆学生的政策，我校特举办了班主任培训班，以提问题的方式分析成因并总结口诀，极大的方便了老师们的理解和掌握。

　现汇报如下：1. 学生不能正确理解国家对新疆籍学生的特殊政策产生不平衡心理怎么办成因分析：（ 1 ）不了解国家实施教育援疆的重要意义。（ 2 ）不了解国家为办好新疆班出台哪些优惠政策。（ 3 ）内地学生年龄小，思想比较狭隘 , 出于妒忌心理。解决对策：（ 1 ）加大宣传力度，使学生深刻理解国家举办内地新疆班的重要意义。举办内地西藏、新疆班，是党中央、国务院实施西部大开发战略，加快培养优秀少数民族人才，加快边疆经济发展和社会进步，增强民族团结，维护边疆稳定的一项重要战略部署。扎实落实好内地新疆中职班开办工作，有利于其成为各民族学生健康成长、全面发展的人才摇篮，成为增进民族团结、维护祖国统一的坚强阵地。因此，国家开设内地新疆班，对推进新疆经济社会跨越式发展、促进我国各民族的紧密团结和国家的长治久安具有重大的现实意义。（ 2 ）加大教育力度，使学生真正认识到国家举办内地新疆班，是加强民族团结、国家稳定的一项重大的政治任务。教育学生要从讲政治、维护民族团结和国家统一的高度，充分认识加快新疆教育事业跨越式发展的重要性，以强烈的责任感，做好内地新疆班具体工作，为推动新疆实现跨越式发展和长治久安，为维护祖国统一和国家安全做出个人应有的贡献。（ 3 ）国家为办好新疆班出台的优惠政策：新疆中职班培养经费包括：国家发展改革委对办班学校给予适当的一次性基建补助，用于新建或改扩建清真食堂。按照年生均 5000 元标准补助学生的学习生活费用（包括生活费、住宿费、书本费、医疗费、实习材料费、活动费等）。将内地新疆中职班符合规定条件的学生纳入免学费和发放国家助学金政策覆盖范围。新疆自治区还将承担内地新疆中职班学生每年一次进出疆交通费补助。这样，避免内地学生误会我校办学同样的学生对待不一样。口诀：援疆政策要学习，领会精神用心记。民族团结创和谐，国家稳定是大局。个人心态要放平，争做表率数第一。新疆建设大发展，人人有责做贡献。2. 班级学生不注意少数民族禁忌与新疆籍学生发生冲突怎么办成因分析：（ 1 ）内地汉族学生不清楚维吾尔族的民族禁忌、生活习惯。（ 2 ）青少年年轻、处事不成熟、好胜、易冲动的个性决定的。解决对策：（ 1 ）学习新疆禁忌，尊重民族习惯，是避免发生冲突的重要方面。禁忌内容：1 ）性感禁忌：禁止穿坦胸露背的衣服及短小的衣服，反感穿背心短裤在室外活动和作客。2 ）凝视禁忌：维吾尔人认为人们忌羡他物或忌妒贤能的眼光，具有某种超自然的恶的力量，会给所喜爱的人、物或所从事的事业带来种种不利，如凝视人家漂亮聪明的孩子，会使这个孩子遭到某种不幸。3 ）放屁禁忌：有声屁或无声屁均导致沐浴无效！

　禁止在公众场合放任何有声屁或无声屁。4 ）饮食禁忌 : 新疆穆斯林禁食猪、狗、驴、骡肉和猛兽猛禽的肉，忌食未经杀而自死的动物的肉，也禁食所有动物的血。物质决定意识，吃驴肉，性情也会跟驴一样。5 ）崇拜禁忌 : 忌践踏粮食、咸盐及各种食物，会遭到报应，崇尚节约。6 ）礼仪禁忌：新疆人待客和作客有许多讲究。

　忌踩餐布或从餐布跨过。客人不可随便拨弄盘中的食物，不能嗅食物，不能随便到锅灶前去，不能随便揭看锅盆等炊具。尽可能不剩食物于碗中。不能将饭粒落地，万一掉到地上，要起来放在餐布上。

　要把碗中的饭吃干净。

　吃馕或馒头时，要将馕或馒头掰开吃，不可整吃。

　吃完饭后不能敲碗碟。

　作客时，如有事要离席，不能从人前走，必须到人后走。

　客人不能随便借翻主人家的东西，不能在主人的房子里来回走动。7 ）赞美禁忌：忌讳别人当面赞美自己的孩子，尤其不能用“胖”、“漂亮”、“胃口好”等之类的词句；忌讳抱主人家的孩子，认为这样会使小孩受惊生病。在新疆，你常会听到一些老人见到小孩时常说“这个小孩太难看了”。（ 2 ）应学会隐忍包容，切忌争强好胜。班主任应向学生详细介绍新疆少数民族的禁忌、 生活习惯等，提醒学生学会尊重和谦让。（ 3 ）班主任应密切关注本班学生与新疆学生的交往情况，指导他们如何友好相处。（ 4 ）一旦发生争执，第一时间找班主任汇报，是避免事态恶化的最好办法。口诀：宗教信仰要尊重，民族禁忌不能碰。交往态度要诚恳，表里如一不虚假。学会宽容与谅解，逞强好胜不可取。发生争执要冷静，报告老师莫主张。3. 班级学生不知道如何与新疆籍学生如何交往怎么办成因分析：（ 1 ）由于缺乏对新疆学生性格的了解，往往采取避让的方式。（ 2 ）由于文化背景不同，为人处世的方式不同。（ 3 ）由于思维方式不同，往往产生交流障碍，不知如何交往。解决对策：（ 1 ）尽快了解新疆学生的性格特点，掌握正确的交友方式。新疆学生的特点：1 ）纯朴善良； 2 ）热情好客； 3 ）豪爽仗义； 4 ）活泼开朗； 5 ）重诺守信。缺点：

　1 ）新疆人是自卑的，多疑的； 2 ）一切以自己的行为中心，不会容他人意见。

　3 ）性格暴躁，易动怒。（ 2 ）尊重少数民族学生的交往方式，真诚对待每一位学生：由于少数名族有特有的生活习惯、思考习惯和行为方式，多向有经验的老师请教学习是必要也是必须的。（ 3 ）注意与新疆学生的距离：由于都比较年轻，又迫切希望和他们搞好关系，但是需要把握尺度。

　一旦与学生走得过进，就会不注意说话方式，往往会造成误会，从而影响团结。（ 4 ）将心比心，己所不欲勿施于人。口诀：加强民族团结 共创和谐校园李 梅（徐州机电工程高等职业学校 江苏 徐州221011 ）◇ 职业教育 ◇199

　2012 年第 30 期一要尊重民族信仰，忌宗教歧视。二要尊重生活习俗，忌碰触禁忌。三要见面礼貌客气，忌过度凝视。四要交谈态度诚恳，忌言多语失。五要言谈举止统一，忌虚情假意。六要互相关心爱护，忌损人利己。七要遵守公共礼仪，忌滋衅闹事。八出现问题要上报，忌自行其是。4. 班级学生不按要求统一服装（不佩带胸卡）怎么办校服是学校文化的一部分，规定学生们穿校服是对他们进行爱校教育的一个重要方式，以身上的校服代表学校的荣誉，激励学生们严格要求自己，同时也是约束自己，会更加自觉自律。穿校服可以在一定程度上淡化学生们家庭背景的差别，避免有攀比之心。统一穿校服，方便学校管理。成因分析：4.1 因为“丑”，学生不爱穿学生穿校服不是自愿，只是出于学校要求。

　据了解，大多数学生对自己目前的校服款式并不满意，尺寸肥大、款式过时、颜色单一、不分男女，更没有一点时尚元素。

　对于校服，学生们能不穿就不穿。4.2 因为“没个性”，学生不爱穿这个年纪的孩子正值青春年少，想要展示自己的个性，而多数校服款式陈旧，运动服几乎成为校服的代名词，“千人一面”现象严重。

　校服这种单一面严重抑制了学生对美的追求， 压抑了学生的个性发展；而且校服结构大多极为松垮，穿在身上显出慵懒之态，无法体现出学生应有的活泼好动、生气勃勃的特性。

　没能体现出年龄、性别上的差异，更没有因日常所穿着的服装而起到良好的美育作用。我们看到学生会在自己的校服上画画、写字。

　实际上涂鸦校服就是一种宣泄、彰显个性的表现。4.3 因为“一年穿到头”，学生不爱穿因为考虑经济原因， 学校基本上是夏季和秋季两套 （我校是一套），考虑到还要长身体，又要照顾一年四季都能穿，所以订的非常肥大，天天穿、年年穿，而且是一穿三年。

　学生肯定不爱穿。4.4 因为“质量较差”，学生不爱穿有些校服制作粗糙，面料不透气，穿着没有型，学生不爱穿。解决对策：（ 1 ）要有浓厚的宣传氛围，时刻提醒学生要穿校服。（ 2 ）了解穿校服的意义和作用。意义：整齐划一的校服，能够彰显学校文化。作用：起自我约束和便于学校管理作用。（ 3 ）将穿校服、佩戴胸卡纳入六查一评检查内容，并及时公示，督促班级自我管理。（ 4 ）教师的榜样作用是巨大的，领导干部应带头穿戴。（ 5 ）规章制度要有持久性。提出建议：（ 1 ）校服设计漂亮些、时尚些、质量上过得去，要紧跟时尚潮流。不能让给学生喜欢上土里土气，没个性，洗完还掉色的衣服。（ 2 ）应该有合适季节互换，最好也能在样式上有两套不同的互换，这样不至于太单一。（ 3 ）学校更强大些，使学生自觉穿上校服，荣誉感增强。口诀：宣传氛围要浓厚，提示标语多注意。检查机制要健全，六查一评天天有。规章制度要持久，榜样作用更重要。佩戴胸卡成习惯，自律效果作用大。时尚校服抖精神，学校文化尽彰显。科●（上接第 217 页）我们“慧 E 爱家”主动智能家居系统的另一个重要创新之处，是它的所有传感器，和运载工具是完全分离的。所有传感器均可以脱离机器人小车独立运作，比如云台摄像头可以固定在天花板上，温度湿度等传感器也可以固定在厨房等处，宜动宜静，动静皆宜，几分钟就可以拆卸完成，变成传统意义上的静态的智能家居物联网管理系统。

　无需修改任何代码。这样带来的意义不只是兼容传统智能家居那么简单，而是彻底解放了运载工具。支持大量的第三方移动载体，只要带的动就行。使其可以安装在任何可移动载体之上，甚至可以不是机械设备。比如人、马和狗。将物联网传感器打包成模块，安装在各种可移动的巡逻设备上，让智慧家居的物联网动起来。

　这是我们“慧 E 爱家”的根本设计理念。科【参考文献】［ 1 ］宁焕生 , 徐群玉 . 全球物联网发展及中国物联网建设若干思考 . 电子学报 .2010,38(11):2591-2599.［ 2 ］朱洪波 , 杨龙祥 , 于全 . 物联网的技术细想与应用策略研究 . 通信学报 .2010,31(11):2-92.［ 3 ］沈苏彬 . 物联网的体系结构与相关技术研究 . 南京邮电大学学报（自然科学版）

　,2009,29(6)1-11.［ 4 ］ Tan L,Wang N.Future internet:the internet of things.3rd International Conferenceon Advanced Computer Theory and Engineering (ICACTE) 2010,5:376-380.（上接第 161 页）要广泛开展包括业务进修、知识更新、扩展视野等的平台，领导也应该根据本单位档案工作者不同的层次、不同的需求，按需施教，安排他们进行不同形式的继续教育，例如对工作积极主动而又年富力强的非档案专业的管理人员要选送出去脱产进修，并鼓励其自学成才；对毕业与档案专业管理人员要进行知识的更新，拓宽知识面，增长技能、开阔视野，档案部门要为档案工作者创建一种“学习型”的良好环境 , 档案工作者更要成为“学习型”的自觉人才。

　档案主管部门要不定期的 对档案人员进行实际操作技能考核 , 推动档案人员业务水平的提高， 档案主管部门要从实际出发组织各种娱乐竞赛方式、激发档案人员学习业务知识的热情，充分发挥每一个档案人员的潜力和创造力。只有让他们不断充实新技术、新知识，才能缓解信息化社会的高新技术给档案人员带来的压力。

　高校更应该走在科学技术的前沿，重视加强档案人员的专业知识教育和业务培训。只有提高个人的业务水平和综合素质，才能消除档案人员在工作中的力不从心感觉。此外，在加强培训同时也设立一个交流平台供档案工作人员相互学习知识，交流经验，取长补短提高业务技能。

　使档案管理人员通过培训和交流 ,能够快速掌握信息化管理技术 , 提高信息化管理水平 , 尽快适应高校现代化管理的要求。总之， 高校档案管理工作者素质培养是一项长期而艰巨的工作，高校档案工作也是高校信息化校园发展的重要基础 , 而对档案工作人员的素质是在做好档案工作的基础同时灵活有效地运用目标激励、岗位激励、情感激励、奖惩激励、环境激励等策略能促进档案管理人员积极性、主动性的提高。

　培养和造就一批具有综合素质的高校档案管理人才是信息化时代的需要， 只有提高高校档案管理人员各方面的素质 , 才能真正保证高校档案工作的实施 , 对于档案事业的发展具有积极意义，从而也促进高校各项事业的健康发展。科【参考文献】［ 1 ］李瑞平 ． 谈学校档案人员的素质 [J]． 吕梁教育学院学报 ,2006,23(2):78．［ 2 ］李桂芳 . 浅谈档案人员素质现状及对策 [J]． 科技信息， 2007 （ 21) ：

　53．［ 3 ］叶冠群 . 浅析高校人事档案管理人员的素质现状及发展要求 . 广东医学院学报 .［ 4 ］崔丽君 . 档案信息化建设刍议 . 当代经理人， 2006,(6).●●●◇ 职业教育 ◇200

篇二：民族团价教育和谐校园

ong guo min zu jiao yu中国民族教育 2008 · 12民族 团结 教育2006 年 9 月 10 日， 在新疆考察工作的胡锦涛总书记走进乌鲁木齐市第 66 中学，来到初二（ 3 ）班的教室， 这是个区内初中班， 53 名少数民族学生正在上语文课。

　看到总书记亲切的面容， 学生们热烈地鼓起掌来。

　总书记教导孩子们在教师节来临之际对老师表达真挚的感谢和祝愿，并在黑板上亲笔写下“培育之恩，终生不忘” 8 个大字。

　学生纷纷表达对老师的感激之情和自己的美好理想。

　古丽努尔说：“我会努力学习， 考上重点大学， 将来回报祖国、回报新疆。

　”贝丽柯孜表示：“我要做一名非常好的医生。

　” 阿力普说：“我的理想是当一名科学家，获诺贝尔奖！

　”……总书记十分欣慰，亲切地勉励孩子们……新疆乌鲁木齐市第 66 中学自2004 年 9 月开始承担区内初中班（参照内地新疆高中班的办班模式，开办了新疆区内初中班。

　招生计划中少数民族学生占 90% ， 农牧民子女占 90% ）的培养任务，现有教职工194 人，在校生 2100 余名，少数民族学生占 50% 以上，师生中有维吾尔、汉、回、哈萨克等多种民族成分。学校高度重视民族团结教育工作和区内初中班的教育教学工作， 营造了各民族师生亲如一家的良好校园氛围， 为推进民族团结进步事业作出了突出的贡献。“孩子们”，这是乌鲁木齐市第66 中学教职工对学生的习惯性称呼。当天气转凉、寒风袭来的时候，千里之外的家长还没来得及给孩子寄去御寒的衣物， 老师已经先送来了关怀：厚鞋垫垫在了孩子的鞋里，棉袜子穿在了孩子的脚上， 厚衣服穿在了孩子的身上。

　孩子生病的时候， 第一时间送孩子到医院的是老师，挂号寻医的是老师，向医生介绍病情的是老师， 陪着孩子打完点滴的是老师， 为孩子端来饭菜的还是老师……学校在班主任老师和生活辅导老师中大力倡导 “准家长化” 的做法，努力给学生家一般的温暖，有效地弥补了区内初中班学生家庭教育的缺位， 对学生的健康成长产生了积极作用。

　区内初中班的学生年龄小、远离父母，容易出现乱花钱的现象， 老师为学生限定了日消费标准或周消费标准；针对学生贪玩、有时忘记写作业的现象， 老师帮助他们制订学习计划； 有些学生不爱吃蔬菜，饮食结构不合理，老师耐心地劝导，生活服务中心也精心研究菜谱，改善学生的伙食，经过一段时间，大部分学生改变了不科学的饮食习惯；有的学生不习惯洗澡，学校从认识上加以引导， 并安排学生定期洗澡， 帮助他们养成良好的卫生习惯。学生在生活中有困惑时， 老师会耐心地解除他们的疑虑；想起家，想起父母时， 老师温暖的怀抱就成了他们思念的寄托。

　有的维吾尔族学生有时也难以抑制内心的情感而羞涩地对汉族女老师说：“老师，我想像拥抱妈妈一样拥抱你，行吗？ ”一个小小的请求， 跨越了血缘的界限，表达了浓浓的师生情和民族情。如果说女老师以她们特有的细腻与耐心让学生感受到了温馨的母爱，营造民族团结的和谐校园● 俞兆权师生情深如一家20

　zhong guo min zu jiao yu中国民族教育 2008 · 12民族 团结 教育那么男老师就以他们的慈祥与宽容给予学生父亲般的爱。有一次，几位校领导在校园里交谈， 一个维吾尔族小女孩突然挤进他们中间， 对校长孟浪说：“你的肚子大大的， 很像我爸爸，我摸摸行吗？ ”孟校长拍拍小女孩的后脑勺， 鼓励地说：“行呀！”小女孩用双手轻轻地拍着孟校长的腹部， 自言自语：“太像我爸爸了！”那稚嫩可爱的小脸上流露出获得父爱后的满足。孩子们的执著、朴实和纯真，也感染了老师们。

　2004 年秋季开学，阿不都·瓦合甫同学返校时，从遥远的喀什带来了爷爷特意为汉族语文老师王丽丽和回族生物老师李远征煮的玉米棒。到校后，他几次到办公室，想把玉米棒送给老师，但由于羞涩， 几次欲送又止， 又舍不得自己吃，玉米棒变质了。知道这件事的老师无不为之感动：

　多么可爱的孩子呀！乌鲁木齐市第 66 中学就像一个温馨和睦的大家庭， 老师们如同这个家庭的爸爸和妈妈， 他们精心呵护着每一个孩子， 让他们在这里健康成长。

　教育部副部长李卫红同志到学校调研时， 听到老师们亲切地把学生称作“孩子”，深有感触地说：“ 66 中学的老师把学生都称作孩子，师生情真是不一样。

　”首届区内初中班学生入校时，学校就确立了“保持、传承和弘扬各少数民族优秀文化， 培育共融的校园文化，为民族团结强本固基”的办学理念，制定了《关于以校园文化建设促进民族团结工作的实施意见》，把民族团结工作融入校园生活的各个方面。

　各民族师生增进了相互了解，“四个认同”（对祖国的认同，对中华民族的认同， 对中华民族文化的认同， 对中国特色社会主义制度的认同）

　观念明显增强，“三个离不开”（汉族离不开少数民族， 少数民族离不开汉族， 各少数民族之间也互相离不开）的思想深入人心，学校呈现出各民族师生“歌舞同台、就寝同舍、进餐同桌、娱乐同享、语言同学、学习同步、节日同庆、校园同护、困难同度”的“九同”文化氛围和民族团结良好局面。

　学校还结合本校实际，将“三个离不开”的思想具体化为“五个离不开”，增加了“区内班学生离不开学区内学生， 学区内学生离不开区内班学生”的内涵。每逢肉孜节、 古尔邦节， 学校都准备活羊，请维吾尔族宰羊师傅杀羊、做清炖肉， 各族师生共庆少数民族的传统节日；每逢春节，各族师生就燃放焰火、包饺子，共度佳节。

　对各族学生来说，春节是节日 , 肉孜节、古尔邦节也是节日。

　学生都说：“我们学校的节日可多了！

　”学校不同民族的师生互相帮助，亲如一家。老师们不仅给予学生物质上的资助， 也给予精神上的力量。学生祖里胡马尔失去了母亲，但她没有失去母爱 , 学校为她免除一切费用， 老师像对待自己的孩子一样关心她、爱护她。维吾尔族学生帕如克因残疾不能行走， 全班男生轮流背着他，从初一背到了初二。汉族学生唐晓琼生病住院了， 同班的夏米西努尔、 法力娜每人从生活费里挤出 20 元钱，捐给唐晓琼治病。

　在她俩的带动下， 同学们纷纷伸出援助之手。学校结合实际，采取“抓常规、重养成、升感恩、爱国主义具体化、班主任老师和生活辅导老师准家长化”的措施，编写了 10 多万字的校本德育教材， 加强对学生的德育工作，努力促进学生的身心健康成长。学校对学生进行感恩教育，形成了 “知恩—— — 感恩—— — 谢恩—— —报恩” 的清晰脉络、“感谢父母—— —感谢自然—— — 感谢他人—— — 感谢社会—— — 感谢党和国家”的分明层次，通过以 “感恩” 为主题的班会和队会、 引导学生写感恩日记等不同形式，培养学生高尚的情操，激励他们树立远大的理想。2008 年 5 月 12 日， 四川汶川发生了 8 级地震，国家受灾，同胞受难。学校的各族学生纷纷慷慨解囊，向灾区人民提供无私的援助。

　区内初中班的少数民族学生远离父母，家庭并不富裕，但依然尽自己所能，捐出了不多的零花钱。

　来自喀什地区伽师县的维吾尔族学生热合曼说出了同学们的心声：“国家给了我们这么好的学习条件，伽师县地震时，全国人民都帮助我们， 今天国家有难了、同胞受灾了，我们不能不管。”他毫不犹豫地捐出了一年来积攒的60 元零花钱。

　全校 2100 多名各族学生共向灾区捐款 17747 元， 表现出了强烈的社会责任感。在全体师生的共同努力下，乌鲁木齐市第 66 中学以教育教学促进民族团结， 以民族团结促进学校发展，各项工作取得了可喜的成绩。学校首届区内初中班毕业生参加内地新疆高中班汉语类升学考试，少数民族学生上线率达 98.5% 。

　学校的民族团结教育工作也取得了显著成绩，获得了“第五届全国青年民族团结进步先进集体”、“新疆民族团结进步模范单位”、“新疆青少年民族团结模范集体”等荣誉称号。学校全体教职工决心在区内初中班的教育教学工作中不断探索， 为少数民族地区的发展和民族团结进步事业作出新的贡献。（作者单位：新疆乌鲁木齐市第66 中学）以校园文化建设促进民族团结工作让学生有一颗感恩的心21

篇三：民族团价教育和谐校园

团结进步教育进校园活实施方案

　以巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系为总体目标，深入开展民族团结进步创建活动工作创建活动，不断激发全乡的创造活力，不断巩固和发展各民族和衷共济、和睦相处、和谐发展的大好局面，探索整体推进我乡民族团结进步事业的有效模式，促进全乡区域经济得到更好更快发展。民族团结进步教育进校园活实施方案活动目的：为继承和弘扬中华民族优秀传统文化，推进校园文化建设，丰富校园生活，增强学生民族自尊心、自信心和自豪感，进一步加强民族团结教育，促进学校精神文明建设，培养和提高中小学生民族民族团结意识，构建和谐校园，制定雄先中心学校民族团结进步创建活动实施方案:

　 活动时间：20xx 年 12 月 15 日

　 活动地点：各班教室

　 活动对象：全体师生

　 活动内容：

　 1、跳一段民族团结舞蹈。要求组织幼儿园学生跳具有地方特色的民族歌舞，开展民族歌舞进校园教育活动。各校充分利用课间操、音乐课等时间，开展形式多样、丰富多彩的民族歌舞学唱、学跳、演唱活动，将民族歌舞引进校园、引进课堂、引进课外活动。

　 2、唱一首民族团结歌曲。组织一、二年级学生学唱民

　族歌曲，增进民族师生的相互交融和鱼水之情;教育小学生自觉维护民族团结，热爱祖国，热爱和平，热爱生活。

　 3、看一部民族团结电教片。要求三年级观看民族团结教育电教片，进一步提高学校师生共同关注民族团结、描绘民族团结、参与民族团结、自觉维护民族团结的意识;进一步坚定师生团结一致，共同建设美好校园的信心和决心。

　 4、开一次民族团结教育主题班会。四年级开一次民族团结教育座谈会， 通过举行座谈会的形式积极研究学校民族团结教育存在的问题和解决办法，探讨做好学校民族团结工作的好经验、好做法。同时利用座谈会积极化解日常生活、学习、工作中存在影响民族团结的矛盾苗头，切实维护学校各民族学生团结稳定。

　 5、开一次民族团结教育座谈会。组织五年级充分利用班会时间，组织学生召开“民族团结、从我做起”、“共同团结进步、共同繁荣发展”为主题的民族团结教育座谈会。通过召开座谈会使学校学生进一步明辨是非，统一思想，树立民族团结进步的思想理念，巩固和发展了平等、团结、互助、和谐的民族关系，为我校民族团结进步先进区创建工作打下良好的基础。

　 6、办一期民族团结主题板报或墙报。六年级发动全体师生参与，组织安排班级利用黑板报或墙报大力宣传民族团结精神，把民族团结教育融入到校园中。在班主任的引导下，

　发挥各自优点，做到主题突出，内容充实，形式活泼，图文并茂，将自己的才华展示在黑板报或板报设计中。

　 7、读一本民族团结题材的好书。七年级为学生推荐民族团结的好书，增长学生的民族知识，使学生懂得各民族之间相互尊重，平等、和睦相处。

　 8、组织开展一次民族团结作文或演讲比赛。八年级开展民族团结为主题的作文比赛，通过比赛，提高学生的语言文字的运用能力，激发学生读书和写作的兴趣，提高他们的写作能力;同时，促使教师加强对作文教学的研究，不断提高作文教学效果，进一步促进教育教学质量的不断提高。

　 9、开展一次少数民族优秀人物事迹故事会并写出心得。学校积极组织师生开展一次少数民族优秀人物事迹故事会。讲述少数民族优秀人物的可歌可泣的感人事迹，如文成公主、索南达杰、多杰太、苗俊仁、尕仁卓玛等少数民族优秀人物事迹。让少数民族优秀人物的形象呈现在学生的面前，培养学生的爱国主义热情。通过故事会，让全体学生珍惜今天民族团结、社会稳定的大好环境，勤奋学习。

　 10、开展一次民族团结主题团队活动。少团队负责组织一至九年级学生利用团队日活动，组织学生开展一次“民族团结一家亲”主题团队活动，进一步感受民族团结的力量，引导学生从小树立民族团结意识。

　 民族团结进步教育进校园活实施方案为深入开展民族

　团结进步创建活动，传承发展民族文化、弘扬民族精神，丰富各族师生文化生活，进一步巩固平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系，夯实各族师生共同团结奋斗、共同繁荣发展的基础，进一步凝聚各族师生的智慧和力量，促进各民族师生和睦相处、和谐发展，共同进步，推动学院民族团结进步深入开展，根据省卫计委和省创建办的要求，结合学院实际，特制定本实施方案。

　 一、指导思想

　 以____新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针和民族政策，牢牢把握各民族“共同团结奋斗、共同繁荣发展”的民族工作的主题，以建立“平等、团结、互助、和谐”社会主义民族关系为主线，将民族团结进步教育活动渗透到日常教学、管理工作中，努力培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，为维护民族团结、社会稳定做出积极贡献。

　 二、领导小组

　 组长：

　 副组长：

　 成员：

　 三、工作目标

　 通过民族团结进步教育活动把民族团结教育工作与学院教育教学工作有机结合，深入开展党的民族政策、民族理

　论、法律法规宣传教育，不断增强“四个意识”“四个自信”、“三个离不开”、“五个认同”等观念，全力打造和拓展民族团结进步创建活动主阵地、主渠道，激发全院师生高昂的工作学习热情、凝聚浓厚的民族团结情谊。让校园文化活动成为民族团结进步教育的重要载体，努力营造团结和谐、健康向上的校园文化氛围，增强学院的凝聚力、向心力和感召力，将民族团结进步宣传教育作为学院的亮点，使之成为学院对外宣传的重要内容，彰显特色，努力为新校区建设添砖加瓦，把学院建设成为特色鲜明的现代高等职业技术学院。

　 四、活动主题

　 “促进各民族交往交流交融，构筑各民族共有精神家园”

　 五、活动安排

　 (一)加强民族理论、民族政策学习教育，统一思想，凝心聚力。

　 1.各党总支、各部门要组织开展以“促进各民族交往交流交融，构筑各民族共有精神家园”为主题的党团组织生活会、座谈会及主题班会，深入学习中央民族工作会议精神，学习____总书记关于民族工作的重要讲话、指示，把握民族工作服务大局、发挥作用的基本方向，进一步增强做好民族工作的使命感和责任感，唱响各族人民共同团结奋斗的时代最强音。

　 牵头部门：各党总支、直属党支部

　配合部门：团委、各系、各部门

　 完成时间：9 月 3 日-10 月 30 日

　 2.开设“民族团结进步大讲堂”，结合社会主义核心价值观，深入开展民族团结进步宣传教育，以系、班级为单位举办民族团结创建专题讲座。发挥学院民族团结进步教育宣讲作用，在校内举行民族团结教育、法制宣传教育专题报告，通过学习，进一步夯实各族师生共同团结奋斗的思想基础。

　 牵头部门：思政部

　 配合部门：保卫处、团委、各系

　 完成时间：9 月 3 日-10 月 30 日

　 3.各系团委组织各班级举办民族理论及相关法律法规知识竞赛。普及民族团结知识，加强对大学生的思想引领，倡导科学精神，增强法制意识，促进民族团结。努力构建和谐校园，巩固各民族学生之间友爱的生活方式，培养同学们的团结协作精神和人文素质，不断增强“四个意识”、“四个自信”、“两个共同”、“三个离不开”和“五个认同”的思想觉悟。

　 牵头部门：团委

　 配合部门：各系

　 完成时间：9 月 3 日-10 月 30 日

　 (二)加强宣传报道，弘扬主旋律，营造教育活动的浓厚氛围

　1.要充分利用系刊、社团、广播、微信平台等各种新闻载体，加强宣传报道。在学院 LED 屏滚动播放党和国家民族政策及宣传语，组织全院师生开展学习和宣传在民族团结方面涌现出的先进人物和典型事迹。用民族团结进步实例宣传党和国家的民族宗教政策，做到主动出击，积极应对，牢牢把握宣传的主动权。

　 牵头部门：宣传部

　 配合部门：学生处、各系

　 完成时间：

　9 月 3 日-11 月 30 日

　 2.根据民族团结进步教育的要求，更新宣传栏。内容要紧扣教育活动主题，大力宣传民族工作宝贵经验和民族团结进步先进典型，为增进各民族交往交流交融营造良好氛围。紧紧围绕构筑中华民族共有精神家园，不断增强各族师生的“四个意识”“四个自信”、“两个共同”、“三个离不开”、“五个认同”的思想觉悟，为宣传教育活动营造良好氛围，增强宣传教育效果。

　 牵头部门：宣传部

　 配合部门：学生处、各系

　 完成时间：

　9 月 3 日-11 月 30 日

　 (三)深入开展民族团结进步系列文化创建活动

　 1.组织开展以“中国梦·我的梦”为主题的迎新文艺演出。结合学院 2018 年新生入学教育深入开展校纪校规教育、

　国防教育、爱国主义教育系列活动等，使之成为引领校园文化活动的龙头，成为对外交流、传承友谊、服务社会的纽带。

　 牵头部门：学生处、宣传部

　 配合部门：各系、团委

　 完成时间：9 月 3 日-10 月 30 日

　 2.深入学习贯彻落实中央民族工作会议精神，进一步培育民族大学生的中华民族共同体意识，引导各族学生牢固树立正确的祖国观、历史观、民族观，举办“爱我祖国、兴我中华，回望历史，筑梦中国”大学生班级演讲比赛。

　 牵头部门：各系

　 完成时间：9 月 3 日-10 月 30 日

　 3.举办 “民族风采日”活动。精心设计安排，举行民族传统体育项目表演，集中展示丰富多彩的民族特色活动，传承和弘扬各民族传统文化，让民族传统文化和现代文化有机结合起来，促进学生的全面发展。结合学院“校园十佳歌手大赛”等活动让各族学子同场表演，共谱民族团结新篇。

　 牵头部门：团委

　 配合部门：各系

　 完成时间：9 月 3 日-11 月 30 日

　 4.突出特色，开展各系自选活动。各系党总支要结合各自实际,认真制定有特色、有针对性的活动方案。要在巩固已有成绩的基础上，精心策划有影响、有声势的精品活动，

　富于创新、体现特色，切实有效的开展活动，力求贴近师生，贴近生活，贴近实际。在宣传教育期间，各系党总支至少要组织开展一项民族团结进步宣传教育活动，营造各族师生团结友爱的氛围，确保民族团结进步宣传教育活动扎实开展。

　 牵头部门：四系党总支

　 完成时间：9 月 3 日-10 月 30 日

　 (四)大力开展“校园立德教育”活动

　 1.开展民族团结进步模范事迹的宣传教育活动。思政部要结合课堂教学把民族团结教育的内容有效融入教育教学活动中，切实做到民族团结教育进教材、进课堂、进头脑的“滴灌式渗透”，确保民族团结教育工作的长期性开展，引导学生牢固树立正确的祖国观和民族观，增强各族学生维护民族团结、维护国家统一、反对民族分裂的责任感;各党总支要善于发现、挖掘、培养一批民族团结进步先进典型，推出一批新的民族团结进步先进集体和个人，充分发挥典型的引路作用，以“身边人、身边事”影响和带动广大干部师生，弘扬民族团结主旋律，传递民族团结正能量。

　 牵头部门：思政部

　 配合部门：团委、各党总支、直属党支部、各部门

　 完成时间：9 月 3 日-10 月 30 日

　 2.共青团组织、学生会、社团要通过民族文化交流、公益志愿服务、文艺演出、“三下乡”活动等民族团结进步教

　育和社会实践活动，发挥民族团结进步教育基地的辐射作用，组织开展各类丰富多彩的民族文体活动，构建各民族共有精神家园。

　 牵头部门：团委

　 配合部门：各系

　 (五)继续深入开展精准扶贫工作

　 将民族团结进步宣传月与精准扶贫工作相结合，着力解决少数民族群众最关心、最直接、最现实的问题和困难。积极组织各种形式的帮扶活动，进一步加强和密切与群众的血肉联系。着力帮助少数民族群众和民族聚居地区解决困难和问题。结合 “三下乡”活动，继续开展贫困少数民族师生的走访、慰问活动。通过这些活动扎扎实实地为各民族师生和民族地区办一些有影响的实事和好事。

　 牵头部门：统战部、团委

　 配合部门：各党总支、直属党支部

　 六、工作要求

　 (一)高度重视，精心组织

　 各党总支、直属党支部、有关部门要根据安排意见，认真落实民族团结进步教育月的各项工作，切实增强工作责任感和使命感，顾全大局、步调一致，形成上下贯通、部门联动的立体工作格局，做到主题突出，分工明确，强化工作责任，狠抓工作落实，确保教育活动有声有色，富有成效。

　(二)结合实际，注重实效

　 各党总支、直属党支部、各部门要将活动的开展与学院中心工作结合起来，力求活动与工作两不误、两促进，结合实际认真制定实施方案，细化、量化工作任务，落实专人负责，保障活动经费，切实做到有计划、有组织、有落实，确保教育活动取得实效。此项工作绩效挂钩。

　 (三)认真总结，交流经验

　 教育活动期间，各党总支、各部门要及时收集活动开展中形成的照片、视频和有关媒体的报道等资料，报创建办。活动结束后，要认真总结宣传教育活动开展情况、存在问题及意见建议，于 2018 年 10 月 30 日前将总结材料及相关照片以纸质文件、电子文档报送学院民族团结创建办。

　 民族团结进步教育进校园活实施方案为进一步深入推进民族团结进步创建“十进”活动，调动全市教育系统积极参与创建工作，夯实全国民族团结进步示范市创建工作基础，根据《银川市深化推进创建全国民族团结进步示范市任务分工方案》(银民创建领发〔2019〕1 号)文件精神，结合我市教育系统实际，特制定本实施方案。

　 一、指导思想

　 高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以____新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针和民族政策，紧紧围绕立德树人的根本任务，坚持育人为本、德育

　为先，将铸牢中华民族共同体意识纳入国民教育全过程，教育引导青少年努力成为民族团结的维护者、促进者，为创建全国民族团结进步示范市贡献力量。

　 二、工作目标

　 推动党...

篇四：民族团价教育和谐校园

职业技术学院机电系 王健康

　一、我国是一个统一的多民族国家

　中国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。在漫长的历史进程中，中国各族人民密切交往、相互依存、交流融合、休戚与共，形成了中华民族多元一体的格局，共同开发了祖国的大好河山，共同推动了国家发展和社会进步。

　民族团结关系社会稳定、国家安定，是中华民族的最高利益。

　2009年的60周年国庆大典上，天安门广场矗立着56根寓意着平等、团结、和谐的民族团结柱。图案寓意着平等、团结、和谐的56个民族。

　 1、解决就业问题（就业是民生问题，关系社会稳定）

　 2、这些学员将成为民族团结的宣传员

　 3、这项任务是一个政治问题 二、新疆培训班的政治意义

　 1、是各级领导对我院办学成绩的肯定和政治上的信任；  2、有利于扩大学院在社会上的知名度（社会效益）；  3、有利于进一步改善学院的办学条件（经济效益）；  4、有利于强化对校园周边环境的管理，给我们创造更加良好的生活和学习环境；

　三、我院承担新疆学员培训工作现实意义

　

　西藏3.14日和新疆乌鲁木齐市今年的“7·5日”，分别发生了严重的打砸抢烧严重暴力犯罪事件，这两大事件从表面上来看好像是藏、维族与汉族和其他族之间的关系问题，但实际上是以民族之间的矛盾为导线，由境内外民族分裂势力利用民族矛盾，相互勾结，境外策划煽动，境内组织实施，有预谋、有组织的打砸抢烧严重暴力犯罪事件。其目的就是要破坏西藏、新疆经济发展、民族团结、社会稳定、各族人民安居乐业的大好形势，破坏各族干部群众同呼吸、共命运、心连心的血肉情谊，破坏西藏、新疆政通人和的政治局面，最终是想把西藏、新疆从我们伟大祖国的怀抱中分裂出去。通过两大事件，我们要充分认识到党的民族政策的正确性，正是认真贯彻了党的民族政策，西藏新疆及少数民族地区的经济政治文化生态都得到了繁荣和发展。

　四、正确认识少数民族出现社会动乱现象

　我国有 56 个民族

　二、多民族是我国一项基本国情  目前我国已经识别和认定的民族共有56个。这些民族是：汉、满、蒙古、回、藏、维吾尔、壮、苗、彝、布依、朝鲜、侗、瑶、白、土家、哈尼、哈萨克、傣、黎、傈僳、佤、畲、高山、拉祜、水、东乡、纳西、景颇、柯尔克孜、土、达斡尔、仫佬、羌、布朗、撒拉、毛南、仡佬、锡伯、阿昌、普米、塔吉克、德昂、保安、裕固、京、塔塔尔、独龙、鄂伦春、赫哲、门巴、珞巴、基诺、怒、俄罗斯、乌孜别克、鄂温克等民族。

　由于这个原因，习惯上把汉族以外的兄弟民族称为少数民族。不管是汉族还是少数民族，都是 中华民族 这个大家庭的一员。

　据2000年人口普查，祖国大陆31个省、自治区、直辖市和现役军人的人口中，汉族人口为115940万人，占总人口的91.59%；各少数民族人口为10643万人，占总人口的8.41%。

　为什么把汉族以外的民族称为“少数民族”呢？ 想想：

　 我国是世界上少数民族最多的国家之一。目前全国已识别出的少数民族有55 个。其中人口 最多的是壮族 ，有 有1300 多万人。

　人口最少的是赫哲族 ，只有1400 多人。分布最广的是回族 ，散布全国各地。

　少数民族最多的省（区）是云南省 ，那里居住着25 个民族。截止2001 年底，我国共有5 个自治区， 面积最大的是新疆维吾尔自治区 ，有 有1646800 平方公里；共有30 个自治州；119 个自治县。

　二、多民族是我国的一项基本国情

　民族的分布特点

　 各民族分布具有 “

　” 的特点。汉族的分布遍及全国各地，东部和中部最为集中，少数民族的分布相对分散，主要分布在

　 地区。

　西南、西北和东北 大杂居，小聚集

　 格局:

　大杂居 小聚居 少数民族分布图

　三、党的民族政策取得辉煌成就  1、坚持基本原则  2、做到三个尊重  3、完善民族区域自治制度

　少数民族中小学校 青藏公路 （ （1 ）处理民族关系最基本的要求：

　民族平等 如何做到各民族一律平等？

　加强各民族间的相互交流与沟通，了解各民族的历史传统和心理感情，充分尊重各民族的历史传统和心里感情，充分尊重各民族在长期的社会历史发展过程中形成的独特宗教信仰、生活习惯和语言等。

　1、处理民族关系的基本原则

　民族自治地方普遍建立，实现了少数民族当家做主

　西藏人民获得了人身自由和民主权利

　 民主改革后，西藏百万农奴和奴隶翻身解放，旧西藏的法典被废除。新中国宪法和法律保障了西藏人民人人享有生命与人身安全的权利。民主改革结束了旧西藏“政教合一”的封建领主专政的政治制度，实行人民民主的政治制度。

　宪法规定：

　“ 中华人民共和国各民

　族一律平等” ” 有哪几种文字？ 汉蒙藏壮维

　 高山族

　满族 布依族

　朝鲜族 苗族 壮族 瑶族 侗族 彝族

　维吾尔族 回族

　藏族

　（ （2）

　）

　维护 民族团结 是各民族的共同愿望  1）含义 

　在民族平等的基础上，形成了各族人民和睦相处、友好往来、互相合作、共同奋斗，谁也离不开谁的大团结局面。

　 2）重要性 

　民族的团结和凝聚力，是衡量一个国家综合国力的重要标志之一，是社会稳定的基础，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。

　鼎，国之重器。古时，盛世铸鼎，昭示国泰民安，国强民富。而今，中国民族自治地区团结和睦，民族关系和谐，各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，不论固国安邦或是增进团结，都值得铸鼎记之。由中国共产党的总书记亲自题写鼎名的“民族团结宝鼎” 是中央人民政府为庆祝各少数民族自治区和平解放或成立50或60周年赠送给各族人民的贺礼。

　视频：永远不分开

　（3）各民族共同繁荣  1）含义  在民族平等、民族团结的前提下，实现各民族共同发展、共同富裕、共同繁荣。

　 2）原因  A.是由社会主义的本质决定的，它符合社会主义共同富裕的目标。

　 B.是实现中华民族伟大复兴，提高全民素质的要求。

　国家对民族自治地方的支持和帮助

　 1 、把加快民族自治地方的发展摆到突出位置

　 2 、优先合理安排民族自治地方基础设施建设项目

　 3 、加大对民族自治地方财政支持力度

　 4 、重视民族自治地方的生态建设和环境保护

　 5 、采取特殊措施帮助民族自治地方发展教育事业

　 6 、加大对少数民族贫困地区的扶持力度

　 7 、增加对民族自治地方社会事业的投入

　 8 、扶持民族自治地方扩大对外开放

　 9 、组织发达地区与民族自治地方开展对口支援

　 10 、照顾少数民族特殊的生产生活需要

　南疆铁路东起吐鲁番，南抵喀什，全长1450公 公里。

　1973 年开始建造，1999 年全线通车。

　西藏结束不通铁路的历史 2001 年2 2 月 ， 中共中央 、 国务院作出重大决策－－建设穿越 “ 世界屋脊 ” 的青藏铁路 ！

　2001 年6 月西藏6000 多名群众兴高采烈地参加在拉萨举行的青藏铁路开工典礼 2006 年7 月1 日, 青藏铁路正式通车

　正在不断延伸的青藏铁路 青藏铁路二期工程格尔木至拉萨，全长1142 公里

　科技油菜试验田科技油菜试验田 在属于自己的机在属于自己的机房里学习电脑房里学习电脑 开朗老人喜听藏开朗老人喜听藏语新闻和歌曲语新闻和歌曲

　藏民羊毛喜获丰藏民羊毛喜获丰收

　促进了个民族的共同繁荣

　 西部开发标志项目西气东输工程正式开工

　（2002 、7 、4 ）

　新疆塔里木油田

　宁夏青铜峡水电站

　青藏公路干线

　藏族农民 群培次仁 成了亿万富翁

　新疆克拉玛依油田 新疆老人乐开怀

　新时期共产党员的楷模—— 孔繁森

　孔繁森辅导他收 养的孤儿学习 孔繁森照顾生 病的藏族老人

　我国民族自治地方工农业发展情况 0 0100020003000400050006000700080001949年 2005年 年份农业总产值工业总产值各民族共同繁荣

　多民族

　 。

　。

　1 1 、做到三个尊重

　尊重各民族的宗教信仰 尊重各民族的风俗习惯 尊重各民族的语言文字 西藏喇嘛 回民穆斯林 同时要反对大民族主义和地方民族主义。

　人民币上的少数民族语言 尊重各民族的风俗习惯 尊重各民族的宗教信仰 尊重各民族的语言文字

　各少数民族每当本民族的节日到来，都自由地按照本民族的传统习惯欢度

　彝族火把节 回族开斋节

　傣族泼水节

　曾经湮没于民间，几近失传的维吾尔族“音乐之母”十二木卡姆，被联合国列为世界非物质文化遗产保护名录，重新焕发出艺术活力

　（）（）

　我国在少数民族聚居的地方，建立了相应的自治区域，设立自治机关，少数民族自己管理自己的内部事务，即 民族区域自治。

　。( 我国的基本民族政策) 我国怎样来管理少数民族地区呢？

　截至1998 年，我国先后共建立5个 个 自治区、 、30个 个 自治州、 、120个 个 自治县 ，实行自治的少数民族人口约占少数民族总人口的75% ，民族自治地方行政区域的面积占国土面积的64% 。全国有44 个少数民族建立了自治地方，在少数民族杂居地区还建立了1200个 个 民族乡。

　。

　（民族区域自治制度是一项 基本的政治制度）

　）

　3 3 、完善民族区域自治制度

　民族区域自治制度是 我国的一项 基本 政治制度,是 是建设中国特色社会主义政治的重要内容。

　 民族区域自治，就是在统一的祖国大家庭里，在国家的统一领导下，以少数民族聚居的地区为基础，设立自治机关，行使自治权，自主管理本民族、本地区的内部事务，行使当家作主的权利。

　（ （1 ）民族区域自治制度的内涵

　民族自治地方的自治权

　 1 、自主管理本民族、本地区的内部事务  2 、享有制定自治条例和单行条例的权力

　  3 、使用和发展本民族语言文字

　 4 、尊重和保障少数民族宗教信仰自由

　 5 、保持或者改革本民族风俗习惯  6 、自主安排、管理、发展经济建设事业

　阿沛-阿旺晋美 天宝 多杰才旦 多吉才让 江村罗布 列确 拉巴平措 如西藏自治区自1965年9月成立以来，先后由阿沛·阿旺晋美、天宝、多杰才旦、多吉才让、江村罗布、列确、拉巴平措担任自治区政府主席一职，清一色的藏族公民。

　（2）实行民族区域自治有什么意义 ?

　它既维护了国家主权统一，又保障了少数民族管理本民族地区事务的自主权利，调动了各民族人民的积极性，促进了国家富强和民族团结。

　内蒙古自治区 广西壮族自治区 新疆维吾尔自治区 宁夏回族自治区 西 西 藏 自 治 区 1947年 年 成立 1955 年 10 月

　1 1 日成立 1958 年成立 1958 年 10 月

　25 日成立 1965 年成立

　 我国的民族自治区 A B C D E

　民族区域自治区

　。

　提示：

　祖国统一、民族团结，是各族人民之福；祖国分裂、民族离乱，是各族人民之祸。

　 ―― 胡锦涛

　( 一) 、正确认识新疆、西藏问题的本质  一）新疆乌鲁木齐“7·5” ” 事件情况与本质  铁的事实证明，发生在新疆维吾尔自治区首府乌鲁木齐市的“7·5” ” 事件，不是民族问题，也不是宗教问题，而是以热比娅为首的境内外“三股势力”精心策划和组织的一起打砸抢烧严重暴力犯罪事件。

　“ “7·5” ” 事件是有组织、有预谋的 严重暴力犯罪 2009年7月5日20时许，新疆维吾尔自治区首府乌鲁木齐市发生一起打砸抢烧严重暴力犯罪事件（以下简称“‘7·5’事件”）。这起事件是新中国成立60年来在新疆发生的性质最恶劣、死伤人数最多、财产损失最严重的暴力犯罪事件。

　 1 、事发突然  （ （1 ）明处闹事，暗处施暴；五十处场所，集中“爆发”  （ （2 ）有组织，有预谋，有计划

　 （ （3 ）手段残忍，手法专业

　 （ （4 ）冲击机关，意图明显

　视频：世维会挑动7.5 事件真相披露

　 2 、幕后黑手  种种迹象及已有证据表明，总部位于德国慕尼黑的“世维会”是乌鲁木齐“7·5” ” 事件的主要策划者，现年58 岁的热比娅是策划并遥控这一事件的最核心人物。

　 3 、迅速平乱  4 、妥善应对  5 、有效善后  6 、秩序恢复

　 7 、创伤难弥

　（二）境外敌对势力是民族分裂势力背后的黑手 1 、民族分裂势力具有国际背景

　2 、西方反华势力在新疆问题上的 五大阴谋活动  2 、西方反华势力在新疆问题上的五大阴谋活动  （ （1 ）加冕

　 （ （2 ）摘帽

　 （ （3 ）施压

　 （ （4 ）挑拨

　 （ （5 ）促独

　三）坚定加强民族团结

　维护社会稳定和谐 （一）稳定是福，动乱是祸 （二）坚定加强民族团结

　维护社会稳定和谐 1、巩固各民族大团结，维护祖国统一，必须坚持中国共产党的领导

　2、巩固各民族大团结，维护祖国统一，必须高举中国特色社会主义伟大旗帜

　3、巩固各民族大团结，维护祖国统一，必须旗帜鲜明地反对民族分裂

　4、巩固各民族大团结，维护祖国统一，必须坚持改革开放，坚持走现代化之路

　五、认识美丽新疆，了解维吾尔族和回族风俗 新疆火焰山

　 大巴扎

　五、我们怎样与新疆学员友好往来、和睦相处 1、观看视频《魅力新疆》

　（一）了解维吾尔族和回族风俗 2、观看视频《维吾尔族有哪些风俗》

　新疆少数民族的一些禁忌 一、着装禁忌

　禁止穿坦胸露背的衣服及过于短小的衣服，反感穿背心短裤在室外活动和作客。禁止女性服饰或打扮过于性感，因为伊斯兰教创始人穆罕默德认为：“女性对任何男人都有魔力”，因此过于性感的打扮，可能导致周围已经沐浴过准备去礼拜的某些穆斯林群众无法抵御的小小思想变化。

　二、凝视禁忌

　 不少维吾尔人认为人们忌羡他物或忌妒贤能的眼光，具有某种超自然的恶的力量，会给所喜爱的人、物或所从事的事业带来种种不利，如凝视人家漂亮聪明的孩子，会使这个孩...

篇五：民族团价教育和谐校园

ldquo;7·5”事件是新疆解放以来发生的一起最为严重的打砸抢烧暴力犯罪事件充分暴露了热比娅及境内外“三股势力”反国家、反社会、反人类的凶残本性其险恶用心是妄图煽动民族仇视挑起民族对立破坏安定团结的社会局面以达到其分裂国家的罪恶目的。这起事件再次表明民族分裂主义势力无论打着什么样的旗号编织什么样的理由假借什么样的事端发难最终的矛头都是指向我们的党、我们的祖国、我们的人民民主专政的国家制度 损害的是党和国家的最高利益和各族人民的根本利益 危害的是各族人民安定祥和幸福的生活。对于他们的罪恶行径我们要深刻揭露、深入批判各族人民团结一心同仇敌忾坚定不移地高举民族团结旗帜反对民族分裂维护祖国统一坚决打好维护新疆社会稳定这场硬仗。

　一新疆各族人民的大团结具有深厚的历史渊源和广泛的现实基础虽历经风雨仍坚如磐石、牢不可破。

　 新疆自古以来就是一个多民族聚居地区 是伟大祖国不可分割的组成部分。

　在千百年来的漫长历史进程中 生活在天山南北的各民族人民 在中国这个统一的多民族国家大家庭里休戚与共、唇齿相依共同抵御外侮共同团结奋斗共同开发建设着祖国西部边陲这片辽阔富饶的疆土共同谱写了维护民族团结和祖国统一的雄浑篇章。

　新中国成立后在中国共产党的领导下新疆各族人民在政治上实现了一律平等建立了平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系。尤其是在党的民族政策和民族区域自治制度的光辉照耀下 新疆各族人民亲密团结、 开拓奋进 战胜前进道路上的各种艰难险阻经济、政治、文化、教育及各项事业取得了举世瞩目的巨大成就。

　二 “7·5”事件再次警示我们维护民族团结是各民族的共同责任保持社会稳定是各民族的共同任务。

　民族团结是新疆各族人民的生命线是我们做好一切工作的根本前提和保证。维护民族团结是各民族人民的崇高责任和义务。宪法规定中华人民共和国各民族一律平等。国家维护和发展各民族的平等、团结、互助、和谐关系。禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。这就是说国家坚持民族平等的原则各民族不分大小不论其社会发展进程如何都享有平等的地位和权利。无论是哪个民族都必须自觉维护民族团结任何破坏民族团结和制造民族分裂的行为都是严重违背宪法和法律的 都必须受到法律的制裁。

　中华人民共和国的每一个民族都是中华民族大家庭的一员都必须严格遵守法律维护法律的权威和尊严都必须在法律允许的范围内活动坚决同一切违反法律的行为作斗争要牢固树立马克思主义的国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观正确认识民族与国家的关系真正懂得只有在祖国的民族大家庭里 才有我们各个民族的兴盛和发展 才有各民族人民个人的幸福生活从而增强对祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国特色社会主义的认同增强汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的思想观念。各民族的每一个成员都要自觉履行责任和义务以维护祖国统一、维护民族团结、反对民族分裂为己任十分珍惜各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的大好局面不传谣、不信谣、不受挑拨煽动、不参与违法活动旗帜鲜明地反对不法分子的违法犯罪活动自觉维护民族团结和社会稳定。

　“7·5”事件破坏不了社会主义民族大家庭平等、团结、互助、和谐的主旋律动摇不了各族人民和睦相处、和衷共济、和谐发展的信心和决心。

　三 “家是一个家稳定靠大家。

　”在新疆这样一个各民族融合的大家庭里只要人人都献出一份爱、 多出一份力 各民族就会亲密团结 就一定能够挫败敌对势力的一切阴谋构筑维护新疆稳定的铜墙铁壁。

　 社会稳定首先是人心稳定。

　在新疆这样一个多民族聚居区 各个民族虽然语言文化不同、生活习惯各异 但各族人民对美好生活的向往和追求是一样的 都渴望不断提高生活水平和质量让共有的家园愈来愈美好。为了这样一个共同愿望各个民族人民要互敬互爱、互帮

　互助在友好相处中共同创造社会财富推动社会进步。作为一名教师在自己的本职工作岗位上、在与其他民族同志的接触中多说有利于民族团结、有利于社会稳定的话多做有利于民族团结、有利于社会稳定的事做到不说伤害民族感情的话不做不利于民族团结和社会稳定的事要把维护民族团结融入到日常工作生活中要把维护民族团结融入到教材、课堂中并教育学生从自己做起 从身边事情做起 从一点一滴做起自觉履行维护民族团结的义务把它作为推进素质教育的基础性工作纳入学校德育工作的全过程 渗透到学校教育的各个方面 争做民族团结的模范 争当维护社会稳定的先锋。

　用实际行动回击 “三股势力”的挑拨离间和破坏民族团结、破坏祖国统一的罪恶图谋师生共同谱写民族团结的新篇章。

篇六：民族团价教育和谐校园

职业技术学院学工处

　中国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。

　在漫长的历史进程中， 中国各族人民密切交往、 相互依存、 交流融合、 休戚与共， 形成了中华民族多元一体的格局， 共同开发了祖国的大好河山， 共同推动了国家发展和社会进步。

　2009年的60周年国庆大典上， 天安门广场矗立着56根寓意着平等、 团结、 和谐的民族团结柱。

　图案寓意着平等、 团结、 和谐的56个民族。

　 一、 进行党的民族政策和民族团结理论教育的重要意义 二、 多民族是我国的一项基本国情 三、 党的七大民族政策取得辉煌成就 四、 正确认识新疆问题和西藏问题的本质 五、 认识美丽新疆， 了解维吾尔族习俗 六、 搞好民族团结“八要”、 “八不要”民族团结教育主要内容民族团结教育主要内容

　 1 、 中央统一要求。

　09年8月24日， 中宣部、 教育部、 国家民委在北京联合召开全国深入开展民族团结宣传教育活动电视电话会议强调：

　要把民族政策和民族团结宣传教育作为未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育的重要内容， 纳入学校教育教学之中， 做到进教材、 进课堂、 进学生头脑。

　要求在小学生中进行民族团结知识的启蒙教育， 在中学生中进行民族团结的常识教育， 在高中生中进行民族团结政策教育， 在高校思想政治理论课和形势政策课程中加强民族团结政策理论教育。

　而且要求在秋季开学后有关领导到高校做民族团结政策的报告会、 座谈会。

　本次讲座正是遵照中央的指示精神而举办的。一、 为什么要在大学生中进行党的民族政策和民族团结理论教育？

　 2、 建国60周年成就展的要求。

　中宣部教育部要求， 各个部门各条战线要认真总结建国60周年的辉煌成就， 对大学生进行爱国主义教育。

　我国建国60周年， 在中国共产党的领导下， 走社会主义道路， 在政治经济文化社会生态、 工业农业商业交通运输、 科技教育卫生、 军事外交、航空航天等等度取得了举世瞩目的辉煌成就。

　那么党的民族政策和民族团结理论在我国实践中贯彻实行的如何呢？需要总结宣传。

　可以说， 建国60来， 我们党的民族政策贯彻落实取得了伟大成就， 中华民族的团结达到了水乳交融的程度， 各少数民族的的社会生活水平不论49年以前是原始公社制、 奴隶社会制， 还是农奴制、 封建制度下的人民， 多则以千年少则以百年的历史跨度， 与全国人民一道达到了社会主义制度下的小康生活水平， 这一伟大成就是举世无双的， 世界公认的。

　所以我们要在大学生中进行党的民族政策的执行取得的伟大成就教育。一、 为什么要在大学生中进行党的民族政策和民族团结理论教育？

　 3、 反宗教在高校渗透的要求。

　周济部长在会议上反复强调要做好高校的意识形态工作， 他指出：

　“高校意识形态工作比以往任何时候都重要， 高效抵御基督教渗透工作比以往任何时候都重要。

　对在讲台上散布错误言论且屡教不改的、 坚持传教且屡教不改的个别教师（外教）

　要坚决调离教师岗位； 要教育引导大学生正确认识和对待宗教问题。

　”宗教是一种意识形态， 历史悠久， 源远流长， 是人们对自然、 社会、 人自身产生的现象和愿望无法解释而对某一观念和某一物质产生的崇拜和敬畏的心理活动。

　虽然宗教具有凝聚人心的巨大作用， 但他毕竟缺乏科学依据。虽然我国宪法规定公民有信仰宗教和不信仰的自由， 但绝不允许任何宗教组织和个人在大学里进行传教、 发展教徒活动， 更不允许任何人利用宗教从事反科学、 反人类、 反社会主义、 反政府、 破坏社会稳定的活动。一、 为什么要在大学生中进行党的民族政策和民族团结理论教育？

　 4、 “两大事件”的重要启示 西藏3.1 4日和新疆乌鲁木齐市今年的“7·5日”， 分别发生了严重的打砸抢烧严重暴力犯罪事件， 这两大事件从表面上来看好像是藏、 维族与汉族和其他族之间的关系问题， 但实际上是以民族之间的矛盾为导线， 由境内外民族分裂势力利用民族矛盾， 相互勾结， 境外策划煽动， 境内组织实施， 有预谋、 有组织的打砸抢烧严重暴力犯罪事件。

　其目的就是要破坏西藏、 新疆经济发展、 民族团结、 社会稳定、 各族人民安居乐业的大好形势， 破坏各族干部群众同呼吸、 共命运、 心连心的血肉情谊， 破坏西藏、 新疆政通人和的政治局面， 最终是想把西藏、 新疆从我们伟大祖国的怀抱中分裂出去。

　通过两大事件， 我们要充分认识到党的民族政策的正确性， 正是认真贯彻了党的民族政策， 西藏新疆及少数民族地区的经济政治文化生态都得到了繁荣和发展。一、 为什么要在大学生中进行党的民族政策和民族团结理论教育？

　 5、 学院党委和行政的要求。

　本学期开始，有近1 50名新疆学员到我校进行为期两年的培训， 这些学员绝大部分是维吾尔族和回族， 学院党委和行政要求我们全体师生认真学习党的民族政策和民族团结理论， 充分尊重少数民族人民， 与我们新疆学员友好往来、 和睦相处， 共建和谐校园。一、 为什么要在大学生中进行党的民族政策和民族团结理论教育？

　我国有56个民族二、 多民族是我国一项基本国情  目前我国已经识别和认定的民目前我国已经识别和认定的民族共有族共有5656个。

　这些民族是：个。

　这些民族是：汉、 满、 蒙古、 回、 藏、 维吾汉、 满、 蒙古、 回、 藏、 维吾尔、 壮、 苗、 彝、 布依、 朝尔、 壮、 苗、 彝、 布依、 朝鲜、 侗、 瑶、 白、 土家、 哈鲜、 侗、 瑶、 白、 土家、 哈尼、 哈萨克、 傣、 黎、 傈僳、尼、 哈萨克、 傣、 黎、 傈僳、佤、 畲、 高山、 拉祜、 水、 东佤、 畲、 高山、 拉祜、 水、 东乡 、 纳西、 景颇、 柯尔克孜、乡 、 纳西、 景颇、 柯尔克孜、土、 达斡尔、 仫佬、 羌、 布土、 达斡尔、 仫佬、 羌、 布朗、 撒拉、 毛南、 仡佬、 锡朗、 撒拉、 毛南、 仡佬、 锡伯、 阿昌、 普米、 塔吉克、 德伯、 阿昌、 普米、 塔吉克、 德昂、 保安、 裕固、 京、 塔塔昂、 保安、 裕固、 京、 塔塔尔、 独龙、 鄂伦春、 赫哲、 门尔、 独龙、 鄂伦春、 赫哲、 门巴、 珞巴、 基诺、 怒、 俄罗巴、 珞巴、 基诺、 怒、 俄罗斯、 乌孜别克、 鄂温克等民斯、 乌孜别克、 鄂温克等民族。族。

　由于这个原因， 习惯上把汉族以外的兄弟民族称为少数民族。

　不管是汉族还是少数民族， 都是中华民族这个大家庭的一员。据2000年人口普查， 祖国大陆31个省、 自治区、 直辖市和现役军人的人口中， 汉族人口为115940万人， 占总人口的91. 59%； 各少数民族人口为10643万人， 占总人口的8. 41%。为什么把汉族以外的民族称为“少数民族”呢？想想：

　我国是世界上少数民族最多的国家之一。

　目前全国我国是世界上少数民族最多的国家之一。

　目前全国已识别出的少数民族有已识别出的少数民族有5555个。

　其中人口个。

　其中人口最多的是壮族有有13001300多万人。多万人。

　人口最少的是赫哲族人口最少的是赫哲族， 只有分布最广的是回族分布最广的是回族， 散布全国各地。， 散布全国各地。

　少数民族最多的省（区）

　是云南省（区）

　是云南省， 那里居住着， 那里居住着25底， 我国共有底， 我国共有5 5个自治区，个自治区， 面积最大的是新疆维吾尔自治面积最大的是新疆维吾尔自治区区， 有， 有16468001646800平方公里； 共有平方公里； 共有30县。县。最多的是壮族， ，， 只有14001400多人。少数民族最多的省25个民族。

　截止个民族。

　截止2001多人。2001年年30个自治州；个自治州； 119119个自治个自治二、 多 民族是我国的一项基本国情二、 多 民族是我国的一项基本国情

　民族的分布特点民族的分布特点各民族分布具有 “特点。

　汉族的分布遍及全国各地， 东部和中部最为集中， 少数民族的分布相对分散， 主要分布在西南、 西北和东北” 的地区。大杂居， 小聚集

　格局:

　大杂居 小聚居少数民族分布图

　三、 党的民族政策取得辉煌成就 1 、 坚持基本原则 2、 做到三个尊重 3、 完善民族区域自治制度

　少数民族中小学校青藏公路（1）

　处理民族关系最基本的要求：民族平等如何做到各民族一律平等？加强各民族间的相互交流与沟通， 了解各民族的历史传统和心理感情， 充分尊重各民族的历史传统和心里感情， 充分尊重各民族在长期的社会历史发展过程中形成的独特宗教信仰、 生活习惯和语言等。1 、 处理民族关系的基本原则

　民族自治地方普遍建立， 实现了少数民族当家做主

　西藏人民获得了人身自由和民主权利 民主改革后， 西藏百万农奴和奴隶翻身解放， 旧西藏的法典被废除。

　新中国宪法和法律保障了西藏人民人人享有生命与人身安全的权利。

　民主改革结束了旧西藏“政教合一”的封建领主专政的政治制度， 实行人民民主的政治制度。

　宪法规定：

　“中华人民共和国各民族一律平等”有哪几种文字 ？汉蒙藏壮维

　高山族 满族布依族 朝鲜族苗族 壮族瑶族 侗族彝族 维吾尔族回族 藏族

　（2）

　维护民族团结是各民族的共同愿望 1 ）

　含义在民族平等的基础上， 形成了各族人民和睦相处、 友好往来、 互相合作、 共同奋斗， 谁也离不开谁的大团结局面。 2）

　重要性民族的团结和凝聚力， 是衡量一个国家综合国力的重要标志之一， 是社会稳定的基础， 是经济发展和社会进步的保证， 是国家统一的基础。

　鼎， 国之重器。

　古时， 盛世铸鼎， 昭示国泰民安，国强民富。

　而今， 中国民族自治地区团结和睦， 民族关系和谐， 各民族共同团结奋斗、 共同繁荣发展， 不论固国安邦或是增进团结， 都值得铸鼎记之。

　由中国共产党的总书记亲自题写鼎名的“民族团结宝鼎” 是中央人民政府为庆祝各少数民族自治区和平解放或成立50或60周年赠送给各族人民的贺礼。

　视频：

　永远不分开

　（3）

　各民族共同繁荣 1 ）

　含义 在民族平等、 民族团结的前提下， 实现各民族共同发展、 共同富裕、 共同繁荣。 2）

　原因 A.是由社会主义的本质决定的， 它符合社会主义共同富裕的目标。 B.是实现中华民族伟大复兴， 提高全民素质的要求。

　国家对民族自治地方的支持和帮助 1、 把加快民族自治地方的发展摆到突出位置 2、 优先合理安排民族自治地方基础设施建设项目 3、 加大对民族自治地方财政支持力度 4、 重视民族自治地方的生态建设和环境保护 5、 采取特殊措施帮助民族自治地方发展教育事业 6、 加大对少数民族贫困地区的扶持力度 7、 增加对民族自治地方社会事业的投入 8、 扶持民族自治地方扩大对外开放 9、 组织发达地区与民族自治地方开展对口支援 10、 照顾少数民族特殊的生产生活需要

　南疆铁路东起吐鲁番， 南抵喀什， 全长1450公里。

　1973年开始建造， 1999年全线通车。

　西藏结束不通铁路的历史2001 年2月 ， 中共中央、 国务院作出重大决策－ － 建设穿越“世界屋脊” 的青藏铁路！2001年6月西藏6000多名群众兴高采烈地参加在拉萨举行的青藏铁路开工典礼2006年7月1日,青藏铁路正式通车

　正在不断延伸的青藏铁路青藏铁路二期工程格尔木至拉萨， 全长1142公里

　科技油菜试验田在属于自己的机房里学习电脑开朗老人喜听藏语新闻和歌曲藏民羊毛喜获丰收

　促进了个民族的共同繁荣

　西部开发标志项目西气东输工程正式开工（2002、 7、 4）

　新疆塔里木油田

　宁夏青铜峡水电站青藏公路干线

　藏族农民群培次仁成了亿万富翁

　新疆克拉玛依油田新疆老人乐开怀

　新时期共产党员的楷模——孔繁森

　孔繁森辅导他收养的孤儿学习孔繁森照顾生病的藏族老人

　我国民族自 治地方工农业发展情况我国民族自 治地方工农业发展情况0100020003000400050006000700080001 949年2005年年份农业总产值工业总产值实施西部大开发战略以来，民族地区经济增长速度明显加快。

　西部大开发5年， 民族地区生产总值年平均增长速度达到10. 1%各民族共同繁荣

　我国是一个统一的国家56个民族组成的大家庭各民族之间平等、 团结、 互利各民族居住的地方都是中华人民共和国不可分割的一部分维护各民族之间平等团结互利的关系； 要尊重保护少数民族的合法权益、 民族习惯与传统。维护团结民族多民族

　分析下面三则材料， 想一想我国处理民族关系的原则是什么？材料二、 汉族离不开少数民族， 少数民族离不开汉族， 各少数民族之间也离不开。

　——江泽民材料三、 2005年10月 ， 青藏铁路全线贯通。

　中国工程院藏族院士多吉说：

　“青藏铁路的建成， 必定会加快西藏对外开放步伐， 促进西藏与 外界的经济、 文化交流， 从根本上发展西藏的经济。民族平等各民族共同繁荣民族团结材料一、表总数的13.91％。

　全国55个少数民族都有本民族的代表。

　只有几千人的珞巴、 门巴、 赫哲族也都有自己的代表。

　截至1998年， 我国有民族干部270多万人。

　在第九届全国人大常委会副委员长中， 少数民族占21％； 在全国政协副主席中， 少数民族干部占9.6％； 在国务院领导成员和部长中有3人为少数民族； 155个民族自治地方政府的主席、 州长、 县长或旗长由少数民族公民担任。在第十届全国人大代表中， 少数民族代表415名。

　占全国人大代

　2、 做到三个尊重尊重各民族的宗教信仰尊重各民族的风俗习惯尊重各民族的语言文字西藏喇嘛回民穆斯林同时要反对大民族主义和地方民族主义。

　人民币上的少数民族语言尊重各民族的风俗习惯尊重各民族的宗教信仰尊重各民族的语言文字

　各少数民族每当本民族的节日到来， 都自由地按照本民族的传统习惯欢度

　彝族火把节回族开斋节

　傣族泼水节

　曾经湮没于民间， 几近失传的维吾尔族“音乐之母”十二木卡姆， 被联合国列为世界非物质...

篇七：民族团价教育和谐校园

民族团结

　构建和谐校园 ——记中卫职业技术学校刘占财教师民族团结先进事迹

　一个民族就像一滴水， 一滴水很容易渗到沙土里面去， 如果 56滴水混合起来， 就成一片汪洋大海； 我们每个人就像一束阳光， 一束能照到多大的地方呢？ 14 亿束太阳光混在一起， 无比耀眼， 灿烂发光， 能照亮全世界； 我们每个人就像一根筷子， 一根是很容易折断， 14 亿根筷子绑在一起， 就坚如长城， 民族团结就是这样的。

　民族团结是一种精神， 也是一种思想， 更是一种追求， 它对凝聚人心、 整合社会起着重要作用。

　刘占财是中卫职业技术学校的一名 普通教师， 他忠诚于党的教育事业， 在 10 余年的从教生涯中， 时时以一个优秀教师的标准要求自 己， 勤勤恳恳、 兢兢业业、 热爱学生、 团结同志， 在平凡的岗 位上从事着不平凡的事业， 深受学生、家长、 同事、 领导的好评。

　他在多年的教育教学中， 曾 获得“优秀教师”、“优秀教育工作者”、“优秀班主任” 等荣誉称号, 多次得到上级政府部门的各种奖励， 也得到了 校领导的认可与好评。

　他不但在教学工作中始终严格要求自 己， 在加强民族团结、 维护校园和谐方面， 更是树立起了 一面旗帜。

　他能认真学习 党的民族宗教理论和政策法规。

　注重个人品德修养和知识积累， 遵纪守法，讲原则 、 讲团结、 讲稳定， 识大体、 顾大局， 牢固树立“汉族离不开少 数民族, 少 数民族也离不开汉族, 各少 数民族之间也相互离不开” 的三个离不开思想， 具有丰富的民族理论知识和正确的民族观、宗教观。

　 近年来， 随着学校办学规模不断扩大， 同心、 海原、 固原籍的回族学生逐渐增多， 为了 搞好团结， 他总是加班加点， 深更半夜回家是常有的事， 晚上因考虑工作而失眠更是家常便饭。

　为积极探索

　适合少数民族学生的教育方法， 让少数民族学生“进得来、 留得住、学得好”， 他全面了 解回族风俗习惯， 对少数民族学生重点关照、 积极为他们排忧解难。

　回族服装大体与 汉族相近， 但在头饰上仍保留着古老的传统，男 子一般戴无沿小帽； 妇女喜欢戴盖头（ 也叫 搭盖头）

　， 一般把头发、 耳朵、 脖子都掩盖起来. 而且妇女衣服袖口 不能超过手腕以上，衣领不能低于锁骨， 并且必须佩戴耳钉。

　我们所谓的洗澡回族叫“大净” ,

　手持汤瓶， 一个人单独完成, 而且洗“大净” 的时候绝对不能让其她人看到自 己的身体， 否则就是有罪。

　刚到这个学校的时候，面对学校要统一着装(夏季要穿短袖校服) ， 尤其是不许女生佩戴耳钉、 男 女生不许戴小帽和盖头， 住宿生一周要到学校浴室洗一次澡，这些规定都与 回族的风俗习 惯格格不入， 因此引 起了 一些大小不同的分歧， 有些回族同学与老师互相抵触， 还有些同学索然弃学回家。刘 老师了 解这一情况后, 他及时找一些情绪特别 大的回族学生进行沟通, 还请学校一些回族老师协助做好学生和家长心理梳通工作， 当情绪稍微好转后, 他立即召 开回民学生及家长座谈会, 从达尔文进化论的核心:

　物竞天择， 适者生存开导学生说, 如果你改变不了 世界,就改变自 己,

　再者说， 你们要去适应环境， 而不是环境去适应你们，这是生存的关键, 既然大家来到了 这里, 就应该遵守学校的规定, 与时代的发展合拍， 试着去改变自 己。

　这些看似不起眼的工作让好多回民学生开始有了 变化, 如今在校园回民学生已没有戴耳钉的现象了 , 绝大部分回民学生都能到学校浴室集体洗澡了 , 对于个别适应不了 的学生,

　刘老师也很尊重他们的信仰, 允许他们戴小帽和盖头， 只穿长袖校服。

　每逢回族“开斋节” 或“古尔邦节” 等伊斯兰重大节日 ， 他总是像亲人一样， 与 回族学生亲如一家， 嘘寒问暖、 畅谈风俗、 交流感

　情, 特别 是对回不了 家的一些回民学生,

　刘老师总能第一时间出 现在孩子们眼前, 有时与 他们一起包饺子体验生活; 有时带领他们到沙坡头、 腾格里湿地公园等景区观光游览; 有时组织他们到中卫清真大寺学做礼拜, 或是请来阿訇为他们讲经。

　这些举动, 回民学生都看在眼里, 记在心中, 每到节日 回来,

　刘老师总能收到好多回族特有的礼品, 如油香、 馓子等。

　每每遇到回汉学生发生纠纷时， 他总是晓之以理， 动之以情不厌其烦地耐心开导、 潜心教育， 正因为如此， 每当回族学生遇到困难时总喜欢向他寻求帮助， 遇到困惑时也总喜欢向他倾诉心声。

　他还积极参加学校民族团结教育月 活动， 在工作之余注意向学生宣传党的民族宗教政策， 使学生深刻懂得了 在祖国大家庭的平等地位和实行民族区域自 治的必要性和重要性， 牢固树立了 各民族谁都离不开谁的思想， 回汉学生之间总是在不断温暖着彼此， 感动着彼此。

　刘占财老师就是这样一个人， 默默无闻地工作， 勤勤恳恳地付出，无怨无悔地奉献。

　他常说: “当我看到孩子们一张张灿烂的笑脸， 一双双渴望的眼睛， 我觉得自 己做的还很少， 很少……”

　他虽然只是一个很微小、 很平凡的人， 但他就是凭着那勇于克服困难的“闯” 劲， 敢于担当责任的“热” 劲， 勤于无私奉献的“苦”劲， 一切以民族团结为出 发点， 一切以社会稳定为出发点， 一切以人民的利益为出发点， 以自 己的实际行动诠释着“平凡” 这两个字的博大内涵， 践行自 己的理想和信念， 书写着一名 人民教师的坦荡人生， 犹如西北黄土地上的白 杨， 始终抖擞着精神， 昂着挺拔向上的脊梁， 执著地向生于斯、 长于斯的这片土地奉献自 己的一抹绿色。

篇八：民族团价教育和谐校园

民族团结 建设和谐校园 乌什县阿恰塔格乡中心小学创建民族团结建设和谐校园案例 案例概括 自 2010 年 7 月以来，乌什县阿恰塔格乡中心小学积极开展《热爱伟大祖国，建设美好家园》教育主题活动。

　2010 年 7 月 9 日，我校召开《热爱伟大祖国，建设美好家园》动员大会。而后，组织全校师生开展了一系列主题教育活动，例如：2010 年 11 月开展全民健身活动；2011 年 3 月开展主题宣讲活动、全校师生写学习心得体会；2011 年 4 月开展全校师生军训体验活动和每天升国旗仪式，宣传热爱伟大祖国的思想；2011 年 5 月开展民族团结宣传活动，慰问家庭贫困学生，向他们捐衣捐物；乡教育办组织全乡教育系统教职工开展党建 90 周年教育心得体会演讲，组织党员开展“忆苦思甜”主题教育活动；学校党支部联系我乡重点人员及其子女，开展维护民族团结思想政治教育活动，灌输热爱祖国的。

　在开展这些活动时，我校还出专栏、张贴宣传挂图、散发宣传图册、挂宣传横幅、放映民族团结宣传影视光盘；每天通过中午校园广播系统，宣传创建民族团结与校园和谐的播音。为了取得喜人的成果，学校组织全校师生积极观看与收听。

　通过主题教育活动的深入开展，促进了校园民族团结气氛，加强并提高了全校师生的民族团结意识，巩固了维护民族统一、建设和谐校园的信心，推动了我校各项工作进程，增强了学校师生的责任感与使命感，精神面貌发生了可喜的变化，并用实际行动共建我们美好的

　家园，给学校的发展带来了很大动力。

　案例分析

　我校以“民族团结、校园和谐”为活动指导精神，深入落实贯彻科学发展观，全面贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会精神，认真落实中央新疆工作座谈会精神，牢牢把握各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的主题，着眼于巩固发展平等互助和谐的社会主义新型民族关系，从历史和现实、理论与实践的结合上，深入进行中国特色社会主义的教育；进行社会主义核心价值体系的教育；进行爱国主义、维护民族团结和民族统一的教育；进行党的民族宗教政策、民族区域自治制度和社会主义法制的教育，引导全校师生牢固树立马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观；树立“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开”的思想，进一步增强对伟大祖国、对中华民族、对中华文化和对中国特色社会主义道路的认同，团结一心，努力创建民族团结与和谐校园。

　我校完善创建民族团结、和谐校园的机制。一是建立校建日常工作制度。二是建立共建互勉工作机制。三是建立帮扶结对机制。四是建立教师政治思想意识考核制度。

　开展民族团结宣传活动。自开展主题教育活动以来，学校按照县教育局的工作指导的要求，制定宣传活动工作制度，积极大力开展宣传活动。2011 年 3 月开展主题宣讲活动、全校师生写学习心得体会；2011 年 4 月开展全校师生军训体验活动和每天升国旗仪式，宣传热爱伟大祖国的思想；2011 年 5 月开展民族团结宣传活动，慰问

　家庭贫困学生，向他们捐衣捐物；乡教育办组织全乡教育系统教职工开展党建 90 周年教育心得体会演讲，组织党员开展“忆苦思甜”主题教育活动；学校党支部联系我乡重点人员及其子女，开展维护民族团结思想政治教育活动，灌输热爱祖国的。这些活动开展的很成功，提高了全校师生的政治思想意识，为创建和谐校园提供了很好的必要条件。

　学校实行教师政治思想意识考核制度。这项制度的制定，为我校教师政治思想的提高与发展，指明的方向；切实保证教师思想教育成果的巩固与提高；也为学生思想教育建设工作规划了教育方向。

　案例启示

　学校加强民族团结、创建和谐校园工作要解放思想、实事求是。面对这项工作中的难点和薄弱环节 ，必须要解放思想、实事求是，破除条条框框，在探索中寻找工作的突破点。学校根据自身的实际情况，结合社会需求和学校发展要求，通过探索与实践，积极突破与创新，正是大胆的运用实事求是和探索实践，使用新思路、新方向，使得我校的民族团结与和谐校园建设取得了喜人的成绩。

　 学校民族团结工作要着眼于全局、服务大局。学校民族团结工作第一要义就是要团结。学校民族团结工作如果脱离民族团结这个中心点，就是去其存在的意义。因此，我们这项工作一定要着眼于社会稳定、民族团结这个高度，推动新疆社会的稳定、各民族的团结和校园和谐的发展，服务于祖国统一与人民安居。这项工作的开展，关系着学校各项工作的顺利开展；党员干部的进步和农民群众的发展需求。

篇九：民族团价教育和谐校园

册亨县冗渡中学 2015 年秋季学期 “ 开展加强 民族团结 ， 构建和谐校园” 。” - 主题班会 八年级（5）班：符佐文

　为深入贯彻落实科学发展观，高举维护国家统一、维护社会稳定、维护各民族大团结的旗帜，落实关于在我校开展民族团结教育的指示精神，围绕庆祝新中国成立 70 周年，在各班学生中深入开展民族团结教育，构建和谐校园。主题班会活动。活动通过宣传教育、爱国影片班级巡回展演，学习先进典型、爱国征文比赛、座谈交流等形式展开，围绕“民族团结友爱”、“

　构建和谐校园”等主题进行。

　首先，同学们观看了北京天安门广场五十六根民族团结柱的视频，进而引发出本次班会的主题——维护民族团结，构建和谐校园。从这段视频中，同学们体会到了五十六个民族聚在一起欢度国庆时的喜悦，也对五十六个民族大融合充满了期待。

　1、利用各种资料说明我国自秦朝以来就是多民族的统一国家，各民族之间数千年来和睦相处、共同发展；

　2、我国 56 个民族之间的团结和睦关系不会因为少数分裂分子的破坏而受到本质影响，这些不法分子的破坏将进一步增强各民族之间的友爱、将进一步激发各族人民建设民主、文明、富强、和谐的社会主义国家的热情；

　 3、所有同学应该积极关注各民族自治区域同学的情绪；

　 4、组织收看《新中国重大决策纪实》这一大型纪录片的第六集——《民族团结》；

　会上，班委同学播放了有关乌鲁木齐“7•5”事件的视频短片。观看视频后，各小组代表一一对这类事件发表了各自看法，同学们纷纷表示，乌鲁木齐“7•5”事件，给人民生命财产造成了巨大损失，在各族人民心中

　留下了深重伤痛，但是这起事件破坏不了社会主义民族大家庭平等、团结、互助、和谐的主旋律，动摇不了各族人民和睦相处、和衷共济、和谐发展的信心和决心。

　维护和巩固民族团结，就是要高举爱国主义旗帜，反对民族分裂，维护祖国统一。祖国统一是民族繁荣进步的根本保障，民族团结是社会安定、国家昌盛的必要条件。历史和现实都表明：国家统一、民族团结，则政通人和、百业兴旺；国家分裂、民族纷争，则国破家亡、人民遭殃。各民族之间的团结，以祖国统一为基础，以国家的繁荣富强为依归。坚决反对一切破坏团结、分裂祖国的活动，坚决维护国家的利益、尊严和荣誉，是各族人民的共同心愿和光荣使命。在社会主义制度下，我国实现了各民族政治上的平等，各族人民的根本利益是一致的。在社会主义法制的框架下，充分尊重民族特点和民族差异，充分重视各民族在经济文化发展上的差距，切实保障各民族的平等权益，促进各民族互相尊重、互相学习、互相合作、互相帮助，民族团结才有坚实的基础，共建共享和谐社会的理念才能真正落实。

　 国内外反动势力蠢蠢欲动，意在借此机会打击祖国的统一事业，我们应该持以清醒头脑，分析反动势力的拙劣伎俩，坚决予以反对和打击，坚决拥护中国共产党的领导，拥护祖国的统一大业。

　通过本次民族团结教育，大部分同学表示开始认真思考，从小事做起，关爱身边的同学，构建和谐校园以及构建和谐社会，为民族团结做出自己应有的努力。最后，主题大班会在热烈的气氛中胜利结束！

　八年级（5）班班委会

　2015 年 10 月 13 日