把政治标准和政治要求贯穿干部选拔任用全过程4篇

把政治标准和政治要求贯穿干部选拔任用全过程4篇把政治标准和政治要求贯穿干部选拔任用全过程　第1页共2页贵州日报/2019年/3月/25日/第010版党建周刊党建交流　把旗帜鲜明讲政治贯穿干部“选用管带育&rdqu下面是小编为大家整理的把政治标准和政治要求贯穿干部选拔任用全过程4篇,供大家参考。

篇一：把政治标准和政治要求贯穿干部选拔任用全过程

1 页 共 2 页 贵州日报/2019 年/3 月/25 日/第 010 版 党建周刊 党建交流

　把旗帜鲜明讲政治贯穿干部“选用管带育”全过程

　六盘水市委常委

　组织部长

　侯美传

　 加强党的政治建设,必须把旗帜鲜明讲政治贯穿干部“选用管带育”全过程,切实建设忠诚干净担当的高素质干部队伍。

　 在“选”上要坚持政治标准。以严的标准选人,始终坚持好干部标准,按照习近平总书记提出的“五个是否”重要指示精神,选那些坚持实践实干实效,勇于担当作为,忠诚干净担当的人。对政治不合格的干部坚决“一票否决”。以实的方法选人,坚持“一时”与“一贯”、“定性”与“定量”相结合,采取“谈、看、述、评、查、判”等多元考核方式,做实平时考核,深化任前考察,强化党组织的把关作用,注重从日常工作、调研谈话、核实甄别、分析研判、工作实绩等“五个方面”精准识人,严把提名、推荐、考察、讨论、公示、试用“六个关口”,切实考准考实干部政治表现。以强的队伍选人,以组织人事部门为主,组建干部考察员队伍,建立科学、规范、严格的业务培训制度,定期对考察员进行培训,强化干部考察员队伍“基本功”。严格落实“带病提拔”有关规定,对因考察工作失职渎职,对政治标准把关不严的严肃处理。

　 在“用”上要突出政治导向。突出事业为上,坚持事业为上、以事择人、人事相宜,多从事业发展的角度考虑“该用谁”,少从平衡照顾的角度琢磨“谁该用”。树立“一盘棋”思想,把党政机关、国有企业、学校、医院等各个领域各条战线优秀干部和人才选出来、用起来。突出担当作为,坚持有为才有位,大力选拔敢于负责、勇于担当、善于作为、实绩突出的干部,尤其对在脱贫攻坚等重大工作中实绩突出受到省市表彰的,或日常工作中一贯表现优秀的优先提拔使用。突出梯次培养,认真落实中央《关于适应新时代要求大力发现培养选拔优秀年轻干部的意见》,建立持续发现优秀年轻干部常态化机制,结合专项调研和平时掌握情况,分级分层建立优秀年轻干部库,定期向上级组织部门推荐优秀年轻干部,坚持从严管理、跟踪管理、动态更新。

　 在“管”上要从严政治纪律。在全面监管上下功夫,压实各级党委(党组)从严治党主体责任、各级领导干部“一岗双责”责任,既抓工作,又抓思想和作风,把干部的思想、工作、作风、纪律管起来,把监督的触角向干部的家庭、社交领域延伸。在日常监管上下功夫,运用好“12380”四位一体举报受理平台、大数据手段等,加强对班子换届、干部调整、机构改革、婚丧嫁娶、新居乔迁、子女考学等时段的监督,加强对拟提拔人选在政治、思想、作风、廉洁自律等方面问题举报查核处理,开展经常性政治体检。在重点监管上下功夫,紧盯“关键少数”,把握重点对象,明确党政一把手、关键岗位干部、新提拔干部、年轻干部和即将退出领导岗位干部的监督重点和方式,加强对权力集中、资金密集、资源富集的重点部门和关键岗位干部的监督,定期排查岗位和干部廉政风险点,规范领导干部亲属经商办企业行为,从严执行个人有关事项报告、重大事项请示报告、党内政治生活、提醒函询诫勉等制度,确保管好关键人、管到关键处、管住关键事、管在关键时。

　 在“带”上要强化政治引领。注重发挥党委(党组)“导航”作用,明确各级党委(党组)抓班子带队伍的政治职责,根据干部的个性、特点、特长、潜力制定培养计划,落实培养措施,对干部既严格要求、严格教育、严格管理,又在政治上信任、生活上关心、工作上放手,实时掌握干部政治表现,确保干部在组织引导、关怀下茁壮成长。更多理解和支持扎根基层、一线攻坚的干部,让他们前瞻有望、后顾无忧,安心安身安业。注重发挥领导干部“领航”作用,以“关键少数”带动“绝大多数”,主要领导带好班子成员、分管领导带好下属干部,带头践行“两个维护”、发扬斗争精神、严明纪律规矩、勇于担当作为,通过政治上带头、思想上带路、工作上带领、作风上带动,带出一

　 第 2 页 共 2 页 支好队伍、带出一批好干部。注重发挥党组织“护航”作用,认真落实激励广大干部新时代新担当新作为有关意见,健全完善鼓励激励、容错纠错、能上能下“三项机制”,旗帜鲜明地为担当者担当、为负责者负责、为干事者撑腰,让敢干事、能干事、干成事的干部“无牵挂”“有底气”“敢担当”。

　 在“育”上要提升政治本领。持续开展能力训练,始终把加强政治能力训练贯穿干部教育培养全过程,扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,深入实施习近平新时代中国特色社会主义思想教育培训计划,把习近平新时代中国特色社会主义思想列入市县党校教学计划,教育引导党员干部在大是大非面前态度鲜明、立场坚定,做到一切服从大局、一切服务大局。持续推进实践历练,探索建立上下联动、长期关注的干部接续培养锻炼机制,有计划地选派干部到不同领域、不同层级、不同岗位交流轮岗、挂职锻炼,将干部放到脱贫攻坚、生态环保、改革发展、信访维稳等重难点工作中去经受政治实践历练。持续提升专业素养,紧紧围绕抓落实和干部所需必备的知识,聚焦单位职责要点和底线清单、岗位履职要点和底线清单“两要点两清单”,以新时代学习大讲堂、凉都周末大讲堂、市县党校以及高等院校等为平台,开展任前培训、任职培训、岗位培训、专项培训、专题培训,对扶贫干部进行全员培训、精准培训、订单培训,切实提高广大干部专业能力、专业精神。

篇二：把政治标准和政治要求贯穿干部选拔任用全过程

iddot;37·党的建设把提高政治觉悟和政治能力贯穿干部教育培训全过程徐志伟（中共绍兴市委党校，浙江  绍兴  312000）摘  要：把提高政治觉悟和政治能力贯穿干部教育培训全过程，这是党中央对新时代干部教育培训最重要最突出的要求，标志着我们党对干部教育培训规律的认识达到了新的高度，为新时代党的干部教育培训工作指明了方向。政治觉悟、政治能力、干部教育培训之间存在着紧密的内在联系，教育培训对提高干部的政治觉悟、政治能力具有助推作用。党校作为教育培训党员干部的主渠道主阵地，还需从多个方面着力，在补短板强弱项中把提高政治觉悟、政治能力贯穿全过程的要求落到实处。关键词：干部教育培训；党校；政治觉悟；政治能力中图分类号：D261.4    文献标识码：A    文章编号：1672-853X（2019）06-0037-05收稿日期：2019-10-17作者简介：徐志伟（1966-），男，浙江绍兴人，中共绍兴市委党校副校长，副研究员，主要研究方向：干部教育，教育管理。中共中央印发的《2018—2022年全国干部教育培训规划》强调，要以坚决维护习近平总书记的核心地位、坚决维护党中央权威和集中统一领导为最高政治原则，突出政治训练、政治历练。把提高政治觉悟、政治能力贯穿全过程，这是我们党对新时代干部教育培训最重要最突出的要求。一、把提高政治觉悟、政治能力贯穿干部教育培训全过程的必要性把提高政治觉悟、政治能力贯穿干部教育培训全过程，标志着我们党对干部教育培训规律的认识达到了新高度，为新时代党的干部教育培训工作高质量发展指明了方向和着力点。

　·38·党的建设首先，这是干部教育培训的性质属性决定的。干部教育培训为党而兴，政治性始终是其第一属性。干部教育培训的首要目的是政治性，必须旗帜鲜明讲政治，突出政治教育的性质和功能，而政治教育也是政治训练最基本的形式。2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上发表重要讲话，他强调，教育要“为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务。” [1] 干部教育的主课本质上属于思想政治理论课，必须自觉落实“四个为了”。其次，这是干部教育培训的地位作用决定的。干部教育培训是干部队伍建设的先导性、基础性、战略性工程，在进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想中具有不可替代的重要地位和作用。党的十九大报告指出：“我们党既要政治过硬，也要本领高强”，要“建设高素质专业化干部队伍”“全面增强执政本领”。报告列举了“八种本领”，其中之一就是增强政治领导本领。

　[2] 党的执政本领是由党的干部的执政本领构成的，尤其领导干部是我们党治国理政的骨干力量、中坚力量，所以，干部教育培训理所当然担负着提高干部政治觉悟、政治能力的重任。再次，这是新时代干部教育培训工作的历史使命决定的，是适应党和国家事业发展对干部队伍建设的新要求。新时代干部教育培训工作要承担的历史使命是：培养造就忠诚干净担当的高素质专业化干部队伍，有效服务党和国家事业发展，助推“四个伟大”。高素质干部队伍，首要是政治素质要高，干部教育培训要把提高干部的政治觉悟、政治能力放到重要位置。最后，这是党的政治建设与干部教育培训业务工作紧密结合所要求的。党的十九大报告指出：“全党同志特别是高级干部要加强党性锻炼，不断提高政治觉悟和政治能力，把对党忠诚、为党分忧、为党尽职、为民造福作为根本政治担当，永葆共产党人政治本色。” [3] 《中共中央关于加强党的政治建设的意见》强调，“要把党的政治建设融入党和国家重大决策部署的制定和落实全过程，做到党的政治建设与各项业务工作特别是中心工作紧密结合、相互促进。” [4] 教育培训工作是党的事业的重要组成部分，落实加强党的政治建设的要求，就必须把提高政治觉悟政治能力贯穿教育培训全过程。二、政治觉悟、政治能力、干部教育培训三者的内在联系党的十八大以来，习近平总书记从党和国家事业发展的战略高度，就领导干部提高政治觉悟和政治能力作出重要论述。他反复强调领导干部要自觉把讲政治贯穿于党性锻炼全过程，使自己的政治能力与担任的领导职责相匹配。政治觉悟是对社会政治生活的认识、理解及为一定政治目标奋斗的精神。判断一个人的政治觉悟，既要看其认识水平和理解能力，也要看其在现实政治斗争中的行为。政治觉悟是政治观点和政治行为的统一。政治能力主要是指其运用政治知识和政治经验从事政治活动并取得政治绩效的能力。2018年6月29日，习近平总书记在主持十九届中央政治局第六次集体学习时作了《加强党的政治建设》的讲话，对提高政治能力作了专门论述。他说：“党的政治建设落实到干部队伍建设上，就要不断提高各级领导干部特别是高级干部把握方向、把握大势、把握全局的能力，辨别政治是非、保持政治定力、驾驭政治局面、防范政治风险的能力。提高政治能力，

　·39·党的建设很重要的一条就是要善于从政治上分析问题、解决问题，只有从政治上分析问题才能看清本质，只有从政治上解决问题才能抓住根本。各级领导干部特别是高级干部要炼就一双政治慧眼，不畏浮云遮望眼，切实担负起党和人民赋予的政治责任。” [5]政治觉悟、政治能力、干部教育培训三者有着紧密的内在联系，主要体现在以下方面：首先，政治觉悟、政治能力是组织培养和个人努力的结果。干部的政治觉悟、政治能力不是天生的，是党组织长期要求和培养的结果，也是领导干部在自身不断学习、锻炼和总结的过程中不断提升的。从组织培养而言，教育培训是一条有效途径。其次，政治觉悟是提升政治能力的内生动力。党组织的要求和培养，个人已有的知识、理论和实践经验，转化为干部自身的政治能力，是一个由外向内的转化过程。在这个过程中，干部的主体自觉是一个关键因素，这个主体自觉也就是政治觉悟，就是对党的政治性质、政治理想、政治任务、根本宗旨的高度认同、自觉接受和积极实践。通常情况下干部的政治觉悟越高，政治能力的提升也越快，政治觉悟是提升政治能力的内生动力。再次，提高政治觉悟、政治能力需要长期修炼。政治觉悟、政治能力不会自动同党员干部的职位上升成正比，如果不能与时俱进地加强党性锻炼，甚至会出现随着职务上升而党性修养和政治觉悟下降甚至走向反面的情况。从近年来查处的领导干部腐败案件看，不少人违纪违法都与政治觉悟的下降有关。领导干部要把提高政治觉悟、政治能力作为终生任务，贯彻到学习教育、党性锻炼、履行职责等各个方面。习近平总书记在十八届中央纪委七次全会上指出，党的领导干部必须讲觉悟、有觉悟。觉悟了，觉悟高了，就能找到自己行为的准星。而领导干部的觉悟，首要的是政治觉悟。提高政治觉悟、政治能力，需要在深化政治理论学习中修炼，在落实政治要求中锻炼，在严肃党内政治生活中锤炼，在执行重大政治任务中历练，在防范各种政治风险中磨炼。最后，教育培训是提高政治觉悟、政治能力的“加油站”。一方面，干部政治觉悟、政治能力的提高，源于系统的政治理论学习；另一方面，加强党性锻炼是提高政治觉悟、永葆政治本色的根本途径。党员干部形成先进的政治觉悟，体现党的先进性和纯洁性，不是一劳永逸的，必须经常性地保持和提高，经常为自己“充充电”“加加油”。干部教育培训的主业主课，就是理论教育和党性教育。因此，教育培训对提高干部的政治觉悟、政治能力具有助推作用，在干部成长过程中，教育培训是必不可少的环节。三、把提高政治觉悟、政治能力贯穿干部教育培训全过程，要求落到实处党校作为教育培训党员干部的主渠道主阵地，具有宣传党的政治思想、阐释政治主张、塑造干部政治品格的功能。进入新时代，党校的政治功能得到了强化，但教育培训工作中还存在不足。分析党校教育现状，普遍性的弱项有：教学的系统供给有效供给显得不足；用学术讲政治的能力水平有待进一步提高；理论教育、党性教育的针对性实效性不够，离“入脑入心刻骨铭心”还有差距。为此，需要从多个方面着力，在补短板强弱项中把提高政治觉悟、政治能力贯穿全过程的要求落到实处。（一）聚焦主课主线，教育引导党员干部不断提高政治理论素养政治上的坚定和忠诚源于理论上的清醒和自觉，理论上的成熟是政治上成熟的基础。党校要牢牢抓住学习贯彻习近平新时代中国特

　·40·党的建设色社会主义思想这条主线，深入实施习近平新时代中国特色社会主义思想教育培训计划，把这项首要任务抓紧抓实抓好，做到长期坚持、持续发力，精耕细作、不断深化，使之更加生动有效进课堂、更加刻骨铭心进头脑，不断强化党员干部对党的最新理论创新成果的政治认同、思想认同、理论认同和情感认同。要重视党的理论教育和党性教育，教育引导党员干部不断提高马克思主义水平和政治理论素养，不断增强“四个意识”，坚决做到“两个维护”，进一步坚定“四个自信”。为此，党校重点要在课程、基地、案例的开发建设上下功夫。一是开发建设好学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想系列课程。此类课程可以划分为总论、分论和特色课程，作为基层党校重点要在特色课程上挖掘潜力，课程不仅要增数量，更要注重提质量。例如中共绍兴市委党校教师研发的《学习贯彻习近平关于坚持和发展“枫桥经验”的论述》课程，具有浓郁的地域特色，在对外培训班次中讲授取得非常好的效果。二是开发建设好学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的现场教学点和教学案例。组织教研人员深入开展省情市情县情研究，总结中国特色社会主义理论体系在地方的成功实践经验，将改革发展的实践资源转化为干部教育的培训资源。这些本土化的特色课程、现场教学点和教学案例，都是干部所熟悉了解的，可看、可听、可议、可鉴、可信、可敬、可亲，有助于激发干部的政治情感，从而促进其政治觉悟、政治能力的提高。（二）强化政治功能，提高“用学术讲政治”的水平《2018—2022年全国干部教育培训规划》指出：着力提高教师“用学术讲政治”的水平。应该说，近年来基层党校“用学术讲政治”的意识在不断强化，但是能力水平尚显不足，有的教研人员甚至存在这方面的“本领恐慌”。为此，可以采取示范引领、团队帮扶、改进教学管理等举措，扎实推进“用学术讲政治”。一要发挥专家的示范引领作用。邀请中央党校、省级党校“用学术讲政治”样板课授课教师来校进行示范教学，传授教学经验，并组织全体教师现场观摩和讨教。二要发挥本校教研人员的主体作用。强化对习近平新时代中国特色社会主义思想的教学研究，组织教师分专题分领域开展理论攻关、集体备课，推动研究成果进课堂。教研室是教学科研的实体单位，要组织教研室集体攻关，至少打磨推出一门“用学术讲政治”样板课。三是改进教学管理。修订完善有关教学、科研管理制度、教学质量评价，以“用学术讲政治”为导向，教学科研绩效、教研奖励向“用学术讲政治”成效突出者倾斜。四是持续推进教研咨一体化。加强科研成果向课堂教学和咨政报告的转化，提高课程的“用学术讲政治”含量和咨政报告的政策性、价值性。五是从实际出发加强学科建设。省级以下的市县党校，由于人员数量较少，独自开展学科建设有一定难度，市级党校要加强统筹，牵头面向全市党校系统组建若干个大学科组，定期开展教研活动，通过资源整合、优势互补、协作创新，提高全市党校系统的教研核心竞争力。（三）坚持“严”字当头，打造“红色熔炉”坚决贯彻落实从严治校、从严治教、从严治学各项要求，推动党员干部、党校教师严守政治纪律和政治规矩，增强政治敏锐性和政治鉴别力，守好党的思想政治前沿阵地，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。就党校的教育培训而言，把提高政治觉悟、政治能力贯穿全过程，其涉及对象既包括学员，也包括教员。一方面，要加强学员管理，严格考核评价，把学习态度和表现、理论知

　·41·党的建设识掌握程度、党性修养和作风养成情况以及解决实际问题的能力，作为培养、考察、识别干部的参考，推动各级干部真正通过学习筑牢理想信念、增强执政本领、提升品行作风。要发挥培训班班委党支部作用，执行好主题党日、党性分析等基本制度，用好批评和自我批评武器，让学员在党校培训期间经受严格的党内政治生活锻炼，使党内政治生活成为政治训练的好课堂，彰显党校的“熔炉”作用。另一方面，要加强教师管理，在纪律上把政治纪律作为第一要求，在师资建设上把政治合格作为第一标准，在课程、教材等审核把关上把政治关作为第一关口，决不允许传播违反党的理论和路线方针政策、违反党中央决定的错误言论。（四）突出实践磨砺，推进教育培训改革创新政治能力区别于其他工作能力，必须注重日常培训培养。要坚持目标导向和问题导向，持续优化课程体系、丰富课程内容、创新教学方式、健全考核评价，形成政治教育的合力。近年来，中共绍兴市委党校积极推进“中青年干部培训班”教学改革，把教育培训与实践磨砺结合起来，教育引导学员加强作风锤炼、突出实践实干、担当政治责任，取得较好效果。以2019年“中青年干部培训班”为例，主要改革举措为：一是改革办班模式。中青班学制为四个月，作分段式安排，学员入学后先在本校培训1个月，然后围绕“科技创新与现代产业”赴浙江大学专题培训1个月，最后以担任市重点项目联络员的方式进行实践锻炼2个月。二是优化教学内容。中青班教学计划由“马克思主义经典导读”“青年领袖人物的成长之路”“习近平新...

篇三：把政治标准和政治要求贯穿干部选拔任用全过程

选人用人政治关心得 体会

　以什么样的标准选人，选什么样的人，历来是干部工作的首要问题。一个最为鲜明的特征，就是坚持把政治标准放在首位，把政治要求贯穿到干部选拔任用全过程、各方面。选人用人政治关把得越来越严、越来越细，考准考实干部政治素质，要放大范围、缩小角度，描好干部政治“全身像”，打造忠诚干净担当的高素质干部队伍。

　 放大范围注重“一贯”，缩小角度掌握“一时”。习近平总书记强调，关键时刻冲得上去、危难关头豁得出来，才是真正的共产党人。在急难险重任务面前最能检验干部的政治成色，面对脱贫攻坚、疫情防控、抗洪救灾等重大工作任务，越能判别干部是否能站在政治高度认识问题、运用政治思维谋划举措、立足政治使命推进落实。开展政治素质考核，既要放大范围注重了解日常，注重一贯表现，更要缩小角度了解干部面对重大风险挑战、复杂问题、急难险重任务等关键时段的表现，把握好“一贯”和“一时”的关系，相互印证、相互结合，使干部政治素质易鉴定、易甄别、易比较。

　 放大范围广听“意见”，缩小角度检验“细微”。政治素质有其隐蔽性和潜藏性，考准考实具有一定难度。开展政治素质考核，要始终践行习近平总书记的“五观察五看”要求，全方位、多角度地“观

　察”干部，切实改进完善政治素质考察的方式方法。特别要注重把握好“大范围”和“小角度”的关系，尽量扩大干部考核了解范围，在纪检、巡察、审计、信访等部门联动的基础上，了解上下级领导、第三方、人民群众等意见建议，更加全面掌握党员干部的思想、工作、生活情况。同时，注重从小角度了解干部，要注重干部一言一行、生活习惯、工作作风等，从工作生活中的琐事、小事来看干部的初心和担当，通过“透视扫描”画好干部“全身像”。

　 放大范 围严格“奖惩”，缩小角度加强“关怀”。政治素质考核有别于其他考核，对于广大干部来说最直观的体现就是考核结果运用。开展政治素质考核，必须“放大范围”从政治角度来激励、约束，充实体现政治素质考核“指挥棒”作用，形成强大制度威慑力。要旗帜鲜明奖励，对那些政治素质好的干部，符合使用条件的，大胆使用、坚决使用，坚持树立正确选人用人导向；对暂时不能使用的，要“缩小角度”注重从政治上关怀，统筹运用好党内表彰、党内激励等方式，突出关心激励的力度。对那些政治表现不好的干部坚决从严从重处理，该提醒约谈的及时提醒约谈，该组织处理的及时处理，绝不能拖一拖、等一等，不能降格处理、轻松过关，以铁的纪律推动营造风清气正的政治生态。

篇四：把政治标准和政治要求贯穿干部选拔任用全过程

政领导干部考核工作条例》

　近日，中共中央办公厅印发了《党政领导干部考核工作条例》（以下简称《干部考核条例》），并发出通知，要求各地区各部门认真遵照执行。

　制定《干部考核条例》的 背景及意义 我们党历来重视教育、培训、选拔、考核和监督干部。党的十八大以来，习近平总书记对干部考核工作提出了一系列新理念新思想新要求，为进一步做好干部考核工作指明了方向，提供了根本遵循。进入新时代，干部“干什么”“怎么干”有了新的更高要求，干部考核“考什么”“怎么考”需要从制度层面作出调整。1998 年印发的《党政领导干部考核工作暂行规定》和 2009 年印发的《党政领导班子和领导干部年度考核办法（试行）》，对规范干部考核工作发挥了重要作用，但已经不能完全适应新时代的要求。经党中央同意，中央办公厅印发《干部考核条例》，这对推动解决当前干部队伍和干部考核工作存在的突出问题，激励引导广大干部以更好的状态、更实的作风带头贯彻落实党中央决策部署和习近平总书记重要指示批示，推动全党统一意志、统一行动、步调一致前进，具有重要意义。

　 《干部考核条例》的主要内容和突出特点

　条例共 11 章 57 条。第一章“总则”明确立规目的、干部考核内涵、总体要求、工作原则、适用范围等。第二章至第十章分别对考核内容、考核方式、考核结果确定、考核结果运用、组织实施、纪律与监督等作出规定。第十一章“附则”。条例紧紧围绕深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想设计制度、构建体系，把习近平总书记关于党的建设和组织工作重要思想、党的十九大作出的战略部署、党中央对领导干部的各项要求，贯穿到干部考核工作全过程、各方面。

　一是坚持把政治标准放在首位。坚持干部考核的政治考核属性，将政治标准贯穿始终。在工作原则上坚持党管干部，德才兼备、以德为先，在考核内容上突出政治建设，着重考核增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”、遵守政治纪律和政治规矩等情况，在评判标准上强调全面从严治党、忠诚干净担当，对政治上不合格的实行“一票否决”。

　二是突出对党中央决策部署和习近平总书记重要指示批示贯彻落实情况的考核。坚持党中央倡导什么、强调什么就考核什么，把区分优劣、奖优罚劣、激励担当、促进发展作为干部考核工作的基本任务，把考核的主要功能聚焦到推动各级党政领导班子和领导干部做到忠诚干净担当上来，把履行岗位职责、解决实际问题、创造工作实绩作为考核的基本内容和评价的基本依据，让事实说话，用实绩检验。

　三是完善考核方式。对干部考核的概念作了界定，明确干部考核主要包括平时考核、年度考核、专项考核、任期考核 4 种方式。根据

　不同考核方式的特点，分专章作出规范，总体设计，各有侧重，相互补充，增强考核工作的完整性和系统性。

　四是改进考核方法。落实全面、历史、辩证地看干部和经常性、近距离、有原则接触干部的要求，吸收借鉴近年来干部工作的好经验好做法，强化党组织的领导把关作用，本着于法周延、于事简便的原则，改进民主测评、民意调查等方法，坚持用好谈心谈话、实地调研等行之有效的做法，充分运用信息化手段，力戒形式主义、官僚主义。

　五是改进考核结果的确定和运用。坚持严管和厚爱结合、激励和约束并重，把综合研判作为前置环节，经过综合分析形成明确的考核结果，区分优良中差，并按照“三个区分开来”的要求对干部容错纠错。强化考用结合，对把考核结果与选拔任用、培养教育、管理监督、激励约束、问责追责等结合起来作出细化规定，树立正确导向。

　六是落实考核工作责任。明确党委（党组）承担考核工作主体责任，党委（党组）书记是第一责任人。强化党委（党组）对干部考核与其他业务考核的统一领导，防止多头、重复、繁琐考核，提高工作效率，减轻基层负担。

　《干部考核条例》如何 贯彻落实

　通知要求，各级党委（党组）要深刻领会党中央精神，切实履行主体责任，把《干部考核条例》学习好、宣传好、贯彻好。要旗帜鲜明把政治标准贯穿干部考核工作始终，突出对党中央决策部署和习近平总书记重要指示批示贯彻落实情况的考核，确保各级党政领导班子和领

　导干部在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。要把区分优劣、奖优罚劣、激励担当、促进发展作为干部考核工作的基本任务，进一步调整优化考核内容指标，改进考核方式方法，强化考核结果运用，最大限度调动广大干部的积极性、主动性、创造性，推动树立讲担当、重担当、改革创新、干事创业的鲜明导向。各地区各部门在执行《干部考核条例》中的重要情况和建议，要及时报告党中央。

　条例的制定出台，是干部工作的一件大事。当前和今后一个时期，抓好条例的学习宣传和贯彻落实是组织（人事）部门的一项重要任务。按照中央要求，中央组织部认真研究制定了落实方案。一是把条例纳入各级党委（党组）中心组学习和各级党委（党组）主要负责同志任职培训的必学内容，作为组工干部业务培训的重要内容。二是集中一段时间抓好条例的学习培训。中央组织部将适时举办专题培训班，抓好中央和国家机关各部门组织（人事）部门、省（区、市）党委组织部负责人的培训；各地区各部门要抓好各级党委（党组）组织部负责人、组工干部的轮训。三是中央组织部将配套印发《中央管理的党政领导干部年度考核办法（试行）》，推动中管干部带头执行条例，为各级党政领导班子和领导干部作出表率。四是推动各地区各部门严格执行条例，结合实际修订完善相关配套制度，加快建立健全日常考核、分类考核、近距离考核的知事识人体系。五是加强对各地区各部门的宏观指导和监督检查，及时总结推广好做法好经验，确保条例落地见效。

　《干部考核条例》内容逐条学习解读

　第一章

　总

　则 第一条 为了坚持和加强党的全面领导，坚持党要管党、全面从严治党，推动各级党政领导班子和领导干部做到忠诚干净担当、带头贯彻落实党中央决策部署，完善干部考核评价机制，建设一支信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的高素质党政领导干部队伍，根据《中国共产党章程》和有关法律，制定本条例。

　第二条 本条例所称考核工作，是指党委（党组）及其组织（人事）部门按照干部管理权限，对党政领导班子和领导干部的政治素质、履职能力、工作成效、作风表现等所进行的了解、核实和评价，以此作为加强领导班子和领导干部队伍建设的重要依据。

　考核方式主要包括平时考核、年度考核、专项考核、任期考核。

　第三条 考核工作以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线，坚持把政治标准放在首位，着眼于实现“两个一百年”奋斗目标，突出考核贯彻党中央重大决策部署，统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局、贯彻落实新发展理念的实际成效，坚持严管和厚爱结合、激励和约束并重，奖勤罚懒、奖优罚劣，调动各级党政领导班子和领导干部积极性、主动性、创造性，树立讲担当、重担当、改革创新、干事创业的鲜明导向。

　第四条 考核工作坚持下列原则：

　（一）党管干部； （二）德才兼备、以德为先； （三）事业为上、公道正派； （四）注重实绩、群众公认； （五）客观全面、简便有效； （六）考用结合、奖惩分明。

　第五条 本条例适用于考核中共中央、全国人大常委会、国务院、全国政协工作部门或者有关工作机构的领导班子和领导干部；中央纪委国家监委领导班子和领导干部（不含正职）；最高人民法院、最高人民检察院领导班子和领导干部（不含正职）；县级以上地方各级党委、人大常委会、政府、政协、纪委监委、法院、检察院的领导班子和领导干部；县级以上地方各级党委、人大常委会、政府、政协工作部门或者有关工作机构的领导班子和领导干部。

　参照公务员法管理的县级以上党委和政府直属事业单位、群团组织的领导班子和领导干部的考核，参照本条例执行。

　第六条 中央和国家机关领导班子和领导干部应当在思想上政治上行动上发挥表率作用，带头接受高标准严格考核。

　第二章

　考核内容

　第七条 领导班子考核内容主要包括：

　（一）政治思想建设。全面考核领导班子坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导，坚持和加强党的全面领导，执行党的理论和路线方针政策，增强“四个意识”，做到“四个服从”，遵守政治纪律和政治规矩的情况；用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，坚定理想信念，坚定“四个自信”，不忘初心、牢记使命的情况；坚持民主集中制，执行新形势下党内政治生活若干准则，发现和解决自身问题，营造风清气正政治生态的情况；践行新时代党的组织路线，贯彻新时期好干部标准，树立正确选人用人导向的情况。

　（二）领导能力。全面考核领导班子适应新时代要求、落实党中央决策部署、完成目标任务的能力，重点了解学习本领、政治领导本领、改革创新本领、科学发展本领、依法执政本领、群众工作本领、狠抓落实本领、驾驭风险本领。

　（三）工作实绩。全面考核领导班子政绩观和工作成效。考核政绩观，主要看是否恪守立党为公、执政为民理念，是否具有“功成不必在我”精神，以造福人民为最大政绩，真正做到对历史和人民负责。考核地方党委和政府领导班子的工作实绩，应当看全面工作，看推动本地区经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设，解决发展不平衡不充分问题，满足人民日益增长的美好生活需要的情况和实际成效。考核其他领导班子的工作实绩，主要看全面履行职能、

　服务大局和中心工作的情况和实际成效。注重考核各级党委（党组）领导班子落实新时代党的建设总要求、抓党建工作的实绩。

　（四）党风廉政建设。全面考核领导班子履行管党治党政治责任，加强党风廉政建设，持之以恒正风肃纪，推进反腐败斗争等情况。

　（五）作风建设。全面考核领导班子坚持以人民为中心，贯彻党的群众路线，密切联系群众，为群众排忧解难，全心全意为人民服务的情况；结合实际落实党中央决策部署，增强人民获得感、幸福感、安全感的情况；深入改进作风，落实中央八项规定及其实施细则精神，反对“四风”特别是形式主义、官僚主义的情况；实事求是，真抓实干，察实情、出实招、办实事、求实效的情况。

　第八条 领导干部考核内容主要包括：

　（一）德。全面考核领导干部政治品质和道德品行。考核领导干部的政治品质，重点了解坚定理想信念、对党忠诚、尊崇党章、遵守政治纪律和政治规矩，在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致等情况。考核领导干部的道德品行，重点了解坚守忠诚老实、公道正派、实事求是、清正廉洁等价值观，遵守社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德等情况。

　（二）能。全面考核领导干部履职尽责特别是应对突发事件、群体性事件过程中的政治能力、专业素养和组织领导能力等情况。

　（三）勤。全面考核领导干部的精神状态和工作作风，重点了解发扬革命精神、斗争精神，坚持“三严三实”，勤勉敬业、恪尽职守，

　认真负责、紧抓快办，锐意进取、敢于担当，艰苦奋斗、甘于奉献等情况。

　（四）绩。全面考核领导干部坚持正确政绩观，履职尽责、完成日常工作、承担急难险重任务、处理复杂问题、应对重大考验的情况和实际成效。考核党委（党组）书记的工作实绩，首先看抓党建工作的成效，考核领导班子其他党员领导干部的工作实绩应当加大抓党建工作的权重。

　（五）廉。全面考核领导干部落实党风廉政建设“一岗双责”政治责任，遵守廉洁自律准则，带头落实中央八项规定及其实施细则精神，秉公用权，树立良好家风，严格要求亲属和身边工作人员，反对“四风”和特权思想、特权现象等情况。

　第九条 具体考核内容的确定必须以贯彻党中央精神为前提，根据党中央决策部署及时调整优化。

　第十条 落实新发展理念，突出高质量发展导向，构建推动高质量发展指标体系，改进推动高质量发展的政绩考核，因地制宜合理设置经济社会发展实绩考核指标和权重，突出对打好重点任务攻坚战的考核，加强对深化供给侧结构性改革、保障和改善民生、加强和创新社会治理、推动创新发展、加强法治建设、促进社会公平正义等工作的考核，加大安全生产、社会稳定、新增债务等约束性指标的考核权重。

　第十一条 坚持从实际出发，实行分级分类考核。考核内容应当体现不同区域、不同部门、不同类型、不同层次领导班子和领导干部特点。

　第十二条 根据不同岗位职责要求，明确领导班子和领导干部不担当不作为的具体情形和评价标准，推动工作落实和担当尽责。

　第十三条 建立健全可量化、能定责、可追责的领导班子和领导干部工作目标以及岗位职责规范，作为确定考核内容的重要依据。

　第三章

　平时考核 第十四条 平时考核是对领导班子日常运行情况和领导干部一贯表现所进行的经常性考核，及时肯定鼓励、提醒纠偏。

　第十五条 平时考核应当突出重点。

　考核领导班子的日常运行情况，重点了解政治思想建设、执行民主集中制、贯彻党的群众路线、科学决策、完成重点任务和反对“四风”等情况。

　考核领导干部的一贯表现，重点了解政治态度、担当精神、工作思路、工作进展，特别是对待是与非、公与私、真与假、实与虚的表现等情况。

　第十六条 平时考核主要结合领导班子和领导干部日常管理进行，可以采取下列途径：

　（一）列席领导班子民主生活会、理论学习中心组学习、重要工作会议，参加重要工作活动等...