教育整顿学习亮点(3篇)

篇一：教育整顿学习亮点

　　教育整顿查纠整改亮点总结

　　“六项举措”推动查纠整改环节走深走实

　　政法队伍教育整顿进入查纠整改环节以来，XX司法局强化组织领导，精心谋划部署，聚焦司法行政主责主业，压实工作责任，有力有效推进司法行政队伍查纠整改工作走心走深走实。

　　抓周密部署，做到统一思想、力度不减。组织召开XX司法局队伍教育整顿查纠整改环节动员部署会，传达学习全国、全省和省司法厅推进会精神、全市政法队伍教育整顿查纠整改动员部署会议精神，全面总结司法行政队伍教育整顿学习教育环节工作，动员部署开展查纠整改环节工作。及时组织召开党组会议、队伍教育整顿领导小组会议及工作推进会议，研究部署查纠整改环节XX项重点工作，安排制定学习教育、整治顽瘴痼疾等XX个工作方案，分解任务，压实责任，细化措施，营造了齐抓共管、全员参与的浓厚氛围。

　　抓思想发动，做到全员覆盖、温度不降。研究制定《查纠整改环节谈心谈话方案》，规定谈话时间、地点、谈话人信息，确定“八必谈”要求和重点谈话内容，帮助干部职工解开思想疙瘩，勇于直面问题，主动修正错误。召开XX次思想发动会和培训会，对《“自查从宽、被查从严”政策的实施细则》等党纪党规和“自查从宽、被查从严”政策进行解读，切实把“主动查与被动查不一样”的道理讲明白，教育引导司法行政干部把握政策期限，主动向组织说明问题，坚决克服等待、观望思想，严防蒙混过关。领导干部以身作则，以上率下，利用双休日时间，采取“一对一”“面对面”形式，组织开展XX个层次的谈话XX人次。同时，XX司法局主要负责同志还利用视频会议系统与各县（市、区）司法局长“面对面”进行了视频谈心谈话，确保了谈心谈话分层次、分类别、全覆盖。

　　抓目标引导，做到刀刃向内、强度不松。召开队伍教育整顿推进及警示教育会，邀请市纪委监委XX纪检监察组组长对相关政策和要求进行了解读。发挥领导班子成员示范引领作用，以“六大顽瘴痼疾”为重点，组织全局干部职工逐一对照检查，填写自查报告，整改存在问题。全局干部职工填写《司法行政系统干警自查事项报告表》XX份，填报率达100%。组织召开专题民主生活会、组织生活会，全体党员分别围绕重点对照检查的六个方面展开自我查摆和自我批评，深刻检视反思了自身存在的问题和不足，明确了整改措施和努力方向；党员互评直奔主题，不回避问题，不掩饰矛盾，相互指出了问题和不足，切实达到了帮助同志、凝聚队伍、促进工作的目的。

　　抓顽瘴痼疾整治，做到“切”中要害、专项摸排。在XX日报、XX普法在线微信平台等媒体发布公告，向社会公布司法行政“信、访、网、电”联系方式，接受群众监督和举报。围绕“6+2”思路，研究制定《顽瘴痼疾专项整治方案》和负面清单，全面安排开展“八查”活动。组织召开社区矫正专项整治会议，对X年X月X日至X年X月X日之间的“减、假、暂”社区矫正案卷和X年X月X日至X年X月X日之间的所有社区矫正案卷制作目录清单，安排开展自查、交叉评查。

　　抓开门纳谏，做到开诚布公、上门问计。召开教育整顿查纠整改环节征求意见座谈会，成立XX个工作组，深入城市街道（社区）、乡镇（村组）、企业，采取集中走访、书面征求、座谈交流等方式，征求对司法行政系统履职尽责、为民服务和深入开展队伍教育整顿方面的意见建议，了解掌握人民群众对全市司法行政工作的期望要求以及其他方面需要帮助解决的困难和问题。通过分析梳理，共整理出XX条意见建议，局整顿办立即制定了责任清单，明确责任科室、责任领导及整改时限，做到了即知即改、专项整改。

　　抓民生实事落实，做到法润民心、惠民利民。聚焦司法行政主责主业，将教育整顿的学习成果转化为工作成果。市司法局组织实施了10项“为民办实事”项目，架起与人民群众间的“连心桥”，切实帮助解决群众的操心事、烦心事、揪心事。立足守法普法协调小组工作职能，利用“三八妇女节”“4·15全民国家安全教育日”等重要节点，积极开展民法典、国家安全、防范网络诈骗、安全生产、保护妇女儿童权益等普法宣传活动，掀起了新一轮普法热潮。推进公共法律服务向基层延伸，建成乡镇公共法律服务工作站XX个，村级公共法律服务工作室XX个，配备XX名法律顾问，利用XX个“法律顾问佑万家”微信群和“线上+线下”相结合的模式，将法律服务送到群众“家门口”“手里面”，实现法

　　律服务“全天候”“零距离”。利用服刑人员会见系统，为XX名服刑人员和亲属组织见面，减少了亲属奔波劳累和会见成本，实现了“家门口探监”。常态化开展“法治扶贫”，派驻XX名帮扶干部在XX县XX镇XX村驻点帮扶，到帮扶户家中开展走访活动，了解生产生活情况，切实解决困难群众忧心事、烦心事。局领导带领相关科室人员、律师前往XX有限公司开展“法治体检”活动，详细了解了企业目前的生产经营情况，分析企业发展中的风险点，提出预防风险、解决问题的意见和建议，为企业健康发展保驾护航。组织市直属律师事务所XX名律师开展“为党旗添光彩、为群众办实事”农民工法治宣传教育活动，引导农民工有序表达利益诉求，依法解决矛盾纠纷XX起。

　　全市司法行政系统全面掀起“我为群众办实事”主题实践活动热潮，《减证便民

　　优化服务

　　敦煌市全面开展证明事项清理工作》为民办实事活动做法被司法部刊发宣传。

　　八种公文写作的具体方法

　　如何学习公文写作，可从广义和狭义两个角度来说。从广义的角度说，它涉及到人的综合素质的提高，包括思想素质、理论素质、文化素质、业务素质等等;从狭义的角度说，则是就写作谈写作，重点指提高谋篇布局、遣词造句的能力。前者是一个大话题，需要从多角度、多层次去研究，本文不拟讨论;后者则相对集中而单纯，本文主要从这个角度谈八种公文写作的具体方法，目的是帮助初涉公文写作的人尽快入门。

　　一、循序渐进

　　任何事物都有一个由量变到质变的过程，学习公文写作也不可能一蹴而就。倘若想一锨掘出口深井，一锤打成把镰刀，一口吃成个胖子，那是绝不现实的。正确的态度和策略应该是循序渐进，由易到难，慢慢积累，逐步实现由不会写到会写的转变。一是可以先从通知、公告、大事记等相对来说内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作意见、工作规划、工作汇报等相对复杂的文体拓展。在这方面，不要好高骛远，更不要幻想一鸣惊人。二是可以先从办法、规定、条例等相对来说规范性较强、模式化程度较高的文体学起，逐步向领导讲话、调查报告、经验材料等非规范化、模式化的文体拓展。因为前者便于借鉴成例，有较多可以省劲的地方，不像后者那样综合性较强，难以把握。三是可以先从自己熟悉的领域写起，逐步向其他领域拓展。这样可以发挥自己知识和业务方面的优势，避免陷入“巧妇难为无米之炊”的窘境。要是一开始就涉足陌生的领域，即使搜肠刮肚，也会无话可说，不仅于学习无益，反而可能会动摇学习写作的信心。

　　二、照猫画虎

　　所谓照猫画虎，就是套写和模仿。小学生学写毛笔字，一般从临摹字帖开始，初学公文写作的人，也可以找范文来套写和模仿，在模仿中体会奥妙，摸索门道。模仿多了，就会逐步掌握一些写作的基本规律，就可以扔掉拐棍，自己行走了。套写和模仿主要适用于三种情况：一是适用于相对简

　　单和模式化程度较高的文体。如起草一个会议通知，往往就可以找一个原有的通知来套写，因为它只要把会议时间、地点、期限、内容和参加人员、注意事项交代清楚就可以了，一般没有更多、更复杂、更深层次的内容。二是适用于相同的文体。三是适用于相同或相近内容的文稿。套用和模仿，通常情况下主要着眼于文章的体例和结构，有时也套用文中的一些观点、素材和语言。但这种方法只能作为初学者的入门之道或特殊情况下的应急写作。一个立志在公文写作上长出息、有作为的人，必须练就一手锤炼文稿的真本领、硬功夫，千万不能总是套用和模仿。

　　三、熟中取巧

　　俗话说：“一回生、两回熟”，“熟能生巧”。这是千百年来的经验之谈，也是事物发展变化的普遍规律。就公文写作而言，由生而熟、由熟而巧的媒介和桥梁就是多写多练。写作的规律，只有在多写多练中才能不断加深认识;写作的能力，只有在多写多练中才能逐步提高。不通过多写多练的长期积累，写作理论懂得再多也无济于事，正所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。

　　但是，多写多练并不是一个单纯的数量问题，必须把数量和质量、效益结合起来、统一起来，每写一篇都要有相应的收获和长进。为此，要注意四点：一要有计划地练，不要盲目地练。对先练什么文体、后练什么文体，什么时候练什么文体，要有安排、有路数，不能随心所欲。二要集中地练，不要分散地练。采取各个击破的策略，在一定时期相对集中

　　地练习一两种文体，力求在较短时间内实现突破，然后再转入新的文体，这比同时交叉、分散地练习多种文体效果会好一些。三要思考着练，不要无所用心地练。每篇文章，从立意到结构，从选材到语言，都要认真思考，反复斟酌，力求最佳，不能胡乱挥洒，潦草从事。四要有目标地练，不要单纯地为练而练。比如，信息类、经验类、调研类的材料，可以把目标定在供内部刊物选用或向新闻媒体投稿上，这目标本身就是一种压力和动力。文稿一旦被选用，会进一步激发学习写作的热情。这比漫无目的的练习，效果往往会好得多。

　　四、改中求精

　　学习公文写作，修改是必不可少的。因为文章是反映客观事物的，人们认识客观事物是一个复杂的过程，通过文章来完美地反映客观事物更是一个艰难的过程，谁也不可能做到一稿写下来就什么毛病都没有了。有毛病就得修改，改一次不行，还要改多次。只有在不断的修改中，才能出成品、出上品、出精品。正所谓“好文章是改出来的”(吕叔湘学文杂感》)，“不经过改，写的能力不会提高”(谢觉哉《不惑集•写文章的关》)。学习公文写作，必须具有“一诗千改始心安”(袁枚遣兴》)的耐性、毅力和行动。

　　修改，改什么?如果用一句话概括，就是构成一篇文章的所有要素都在修改的范围之内。重点有四个方面：一是斟酌主题，看是否正确、深刻和突出;二是研究结构，看前后是否衔接，整体是否协调，层次是否清楚，段落是否分明，照应是否紧密，过渡是否自然;三是检查素材，看是否真实、典型、新鲜、生动，是否恰到好处地说明了主题;四是推敲文字，看每个段落、每句话、每个词、每个标点是否得当。一旦发现毛病，无论大小，都要严肃对待，认真修改。修改的方法大致有三种：一是静思默改法。就是初稿写成后，自己平心静气地坐下来，让整个文稿从头至尾、从大到小在头脑中过过“电影”，细细品味，从中发现毛病。二是边读边改法。就是对写成的文稿，从头至尾读上一遍甚至几遍，边读边思考，边读边修改。这对发现不妥当的词、不通顺的句子极其有效。三是冷却修改法。就是把写成的文稿先放一放，自己则先读一些有关的文章，翻一些相关的资料，开阔一下思路，冷静一下头脑，然后回过头来再对文稿进行思考和修改。这样，即使比较成熟的文稿，也会发现毛病。

　　五、比较鉴别

　　俗话说：“有比较才有鉴别。”比较，是知好坏、晓优劣、见长短的有效方法。学习公文写作，也要学会用比较的方法，取人之长，补己之短。一是拿自己写的初稿同领导修改后或报刊发表后的定稿进行比较，看一看领导和编辑都做了哪些修改，琢磨一下为什么这样修改，修改后的高明之处在哪儿，从中体会出一些门道，以供今后借鉴。二是拿自己的习作同别人起草的大家公认比较成熟的相同内容、相同体裁的文稿进行比较，看一看人家高明在什么地方、为什么高明，自己的差距在哪里，为什么有这样的差距，思考一下怎样学习人家的长处，弥补自己的短处。三是找一些不同人起草的内容和体裁相同的文稿进行比较，看一看各有什么特色

　　和长短，找出哪些是可供自己学习借鉴的，哪些是自己应该注意避免的，以博采众家之长。四是把自己所在单位的文稿同上级单位的同类文稿进行比较，看一看上级的文稿在站位上、在角度选择上、在问题的阐述上有什么高明之处，以便从中受益。

　　六、虚心请教

　　在学习公文写作的过程中，常常会遇到一些百思而不得其解的问题或苦苦探索而解不开的疙瘩，这时，如果有人帮助捅破这层窗户纸，就会产生一种豁然开朗的感觉。所以，苦思苦练是重要的，虚心请教也是不可缺少的。中国ABC人历来把虚心视为美德，学习公文写作同样要讲究“三人行，必有我师”。

　　虚心请教可以有多个层面、多种方式。一是带着问题求解。在学习写作的过程中，遇到什么想不明白的事情或解决不了的矛盾，要主动向高手请教，也可以请身边的同事一起研究讨论。有的时候，高手的几句话就可以点拨清楚;在同事们你一言、我一语的讨论中，也常会受到深刻的启发。正所谓“听君一席话，胜读十年书”，千万不要把自己封闭起来。二是带着文章求改。就是自己写了文章以后，要多请高手帮助修改。有的时候，人家改动几句关键的话，可以使文章上一个档次;提出几条修改意见，可以使你受益匪浅，甚至受益终生。除此以外，也可以向同事们征求修改意见;如果是以基层工作情况为素材的文章，还可以再回到基层，听听一线干部和群众的反映。在这个过程中，自己要特别注意

　　从大家七嘴八舌的议论中抓取有用的信息。俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”千万不要忽视向并非写作高手的人们求教。三是向书本求知。书本是知识的载体，是无言的老师。特别是一些有关公文写作的专业性刊物，常常发表充满真知灼见的文章，推介来源于实践的经验和体会，经常读一读，会大有好处，有些文章甚至会使你眼前一亮、茅塞顿开。

　　七、参与其中。

　　在党政机关和企事业单位，有时重要的文稿并不只交给一人起草，而是成立一个写作班子来集体起草。如果能够参与其中，则是学习公文写作的极好机会。因为写作班子的人必定是本机关、本单位的写作高手，至少要由高手来领衔，参与其中，便自然成为向高手学习的极好机会。所以，凡有这样的机会，就要积极主动地挤进去，即使不能成为写作班子的正式成员，也要尽可能参与(哪怕是列席或旁听也好)他们的一些集体活动。一要参与正式起草前的集体讨论。这时的讨论一般侧重于研究写作背景、弄清领导意图、确定文章主题、理顺文章思路、搭起文章框架、选好文章角度。参加这样的讨论，对于开阔眼界、拓宽思路、提高构思文章的能力和水平极有好处。二要参与文章的写作。一般来说，集体讨论中明确了文章的思路和框架以后，写作班子成员就要分块来写，然后由一人主笔，把分写的各部分串联在一起，组合成一篇文章。在这一过程中，要尽可能全程、深入地参与其中。即使不是写作班子的正式成员，不承担正式的写作任务，自己也要选择其中的一部分或几部分写一写，用以同其

　　他人员起草的文稿相比较，看人家好在哪里，自己差在何处，以便有针对性地学习和提高。三要参与集体修改。初稿写成后，往往还要集体讨论修改，有时一个稿子要讨论修改若干次。这也是一个极好的学习机会，它既有助于提高发现问题的能力，又有助于提高解决问题的能力，既有助于丰富知识，又有助于活跃思维，千万不要轻易放过。

　　八、勤于总结

　　任何事物的发展变化都有其自身的规律，公文写作也是如此。无论在语言和素材的运用上，还是在整体结构和格式上，公文明显有自己的特点和规律，同时，不同体裁的公文还有各自不同的特点和规律，讲话与条例、通知与总结、决议与大事记、批复与调查报告，差别很大。因此，不论是公文的总体规律还是不同体裁公文的个体规律，都要努力去掌握。只有掌握了这些规律，写起公文来才能得心应手，至少可以做到写什么像什么。而要真正掌握这些规律，就要勤于实践，勤于总结。每写一篇文章要总结，每看一篇文章也要总结，还要经常把一些相同体裁的文章收集起来进行集中研究和总结。只有不断研究，不断总结，日积月累，孜孜以求，才能逐步把感性认识上升到理性认识，透过现象看到本质。这时，也只有这时，才能由公文写作的必然王国走向自由王国。

篇二：教育整顿学习亮点

　　教育整顿创新经验亮点典型做法

　　全市加强作风建设提升执行能力锤炼过硬队伍大会为政法队伍建设指明了目标和方向，全市政法机关将坚决把思想和行动统一到市委决策部署上来，结合政法队伍教育整顿，坚决筑牢政治忠诚，以突出问题整治带动作风执行力转变，着力打造一支党和人民信得过、靠得住、能放心的政法铁军。

　　整治顽瘴痼疾，切实推进作风建设。增强解决问题的靶向性，对照大会指出的*方面问题和专项行动方案梳理的*方面*个问题，聚焦政法队伍教育整顿集中整治的违反防止干预司法“三个规定”，违规经商办企业和配偶、子女及其配偶违规从事经营活动，违规参股借贷，违规违法减刑、假释、暂予监外执行，有案不立、压案不查、有罪不究，法官检察官离任后违规从事律师职业、充当司法掮客等“六大顽瘴痼疾”，运用干警自查报告、广泛征集意见建议、接受群众来信来访、大数据分析等手段，全面摸排存在的突出问题，逐项列出清单，制定“时间表”“路线图”，实行挂图作战、销号管理，整治一个销号一个，坚决做到盯住改、持续改、深入改、改到位。

　　坚持刀刃向内，坚决清除害群之马。按照“自查从宽、被查从严”要求，坚持无禁区、全覆盖、零容忍，坚持重遏制、强高压、长震慑，重点清查对党不忠

篇三：教育整顿学习亮点

　　公安教育整顿典型经验亮点做法汇报

　　政法队伍教育整顿开展以来，城关公安分局在（）的领导下，迅速组织发动，做实重点措施，以坚持“六个最”，注重“六个抓”，实现“六个好”整体推进队伍教育整顿，践行“人民公安为人民”的红色属性。

　　最高站位抓组织，用好“指挥棒”。成立由“一把手”任组长，党w班子成员全员参与的教育整顿领导小组，高标准推进教育整顿；*次召开专题会议，逐级靠实责任；制定分局《队伍教育整顿方案》、《学习教育环节方案》及学习教育、舆论宣传、政治轮训3个配套方案，形成了“1+1+3”工作体系。

　　最实措施抓教育，念好“紧箍咒”。各单位压实警示教育，做到全面从严管党治警不松懈；出台《大监督、大法治工作意见》、《“城关公安之星”评比细则》《重大舆情处置方案》等制度，切实用制度保障教育整顿成果最大化、持久化；做实全警实训，提升队伍基本素养。

　　最快速度抓推进，下好“先手棋”。围绕区委“八查八治”主题，分解任务、落实分工，明确节点，全警推动；开展了教育整顿知识点竞答、“传承红色基因、我为警旗添光彩”主题征文等活动；构建压力传导责任体系，党w班子成员深入分管部门宣讲指导，亲力亲为推动教育整顿工作走深走实。

　　最优手段抓质效，打好“组合拳”。组织5个督导队分片督导检查；以悬挂横幅、张贴教育整顿“一图懂”、印发“三项规定”读本、配发“口袋书”、制作

　　《应知应会》电子书、开通专栏、建立台账等7项举措，丰富宣传内容、创新宣传载体、营造浓厚氛围；加强典型选树，评选*名公安之星，表扬先进集体个人，组织英模民警宣讲，鼓励广大民警学先进找差距励斗志干工作。

　　最严要求抓落实，做好“绣花功”。启动全警政治轮训，对全局*个单位、*名民辅警进行全员培训，开展“学习党史教育”主题交流讨论；全面梳理排查*项顽瘴痼疾，完善《重大事项议事制度》，进一步筑牢红线意识、底线思维；主动设置意见箱、公开监督电话、建立警民活动群，及时受理信访投诉，征求社会各界和群众的意见建议。

　　最实举措抓服务，办好“民心事”。“回应群众新期盼、树立公安新形象”是教育整顿的出发点，也是落脚点。对此，全局上下切实将“群众满意不满意”作为教育整顿的评估重点，不断将教育整顿成果转化为“为群众办实事”的工作成效。

　　接下来，城关公安分局将以群众满意为标准，以更实的举措、更严的要求推进队伍教育整顿查纠整改工作，找准执法为民的切入点，做实“我为群众办实事”实践活动，努力以更优的服务、更好的形象、更强的实绩迎接建党100周年。