2022山东教师教育网远程研修登录10篇

2022山东教师教育网远程研修登录10篇2022山东教师教育网远程研修登录　山东省教师事业编考试各地详情--[博恩教育整理]1.山东事业单位考试什么时间考？　根据从山东人事考试网获取的2014年山东人事考试计划下面是小编为大家整理的2022山东教师教育网远程研修登录10篇,供大家参考。

篇一：2022山东教师教育网远程研修登录

省教师事业编考试各地详情--[博恩教育整理] 1.山东事业单位考试什么时间考？

　根据从山东人事考试网获取的 2014 年山东人事考试计划中得知：

　2014 年山东省属事业单位考试时间安排：

　报名时间：

　4 月份

　 考试时间：

　5 月 25 日

　 考点设置：

　在济南、 青岛、 淄博、 烟台、 潍坊、 济宁、 泰安、 临沂、 聊城、 滨州设置考区， 届时根据报考人数变化确定增减考区。

　★附：

　近三年山东省各地市事业单位考试笔试时间

　 2013 年 2012 年 2011 年 济南 9 月 28 日 1 月 27 日 11 月 13 日上午 9:00-11:30 青岛 5 月 11 日 5 月 12 日 9:00—11:30 5 月 28 日 潍坊 7 月 16 日上午 9:00-11:00 7 月 7 日上午 9:00-11:00 7 月 16 日 上午 9:00-11:00 淄博 6 月 2 日上午 9:00-11:00 6 月 2 日上午 9:00-11:00 5 月 14 日上午 9:00-11:00 临沂 5 月 25 日 5 月 27 日 10 月 23 日 德州 6 月 15 日上午 9:00－11:30 6 月 2 日上午 9:00-11:30 7 月 30 日上午 9:00－11:30 枣庄 6 月 29 日上午 9:00 -11:30 8 月 18 日上午 9:00-11:30 8 月 20 日上午 9:00 -11:30 烟台 7 月 13 日 7 月 8 日 见准考证 滨州 见准考证 8 月 30 日 7 月 30 日 威海 2013 年 5 月 18 日 5 月 13 日 5 月 15 日 泰安 2013 年 9 月 8 日上午 2012 年 8 月 4 日 2011 年 9 月 25 日上午 东营 2013 年 5 月 19 日 2012 年 6 月 24 日 7 月 2 日上午 9:00-11:30 聊城 11 月 30 日上午 8:30—11:00 8 月 12 日上午 8:30—11:00 10 月 22 日上午 8:30—11:00菏泽 8 月 10 日上午 8:30－11:00 7 月 30 日 上午 8:30－11:00 9 月 24 日 上午 8:30—11:00莱芜 7 月 31 日 12 月 1 日 11 月 12 日 日照 6 月 22 日上午 9:00——11:30 7 月 22 日上午 8:30—11:00 8 月 20 日上午 8:30—11:00 济宁 6 月 16 日上午 9:00-11:30 6 月 17 日上午 9:00-11:30 6 月 16 日上午 9:00-11:30 2.山东事业单位考试考什么？

　★2013 年山东各地事业单位考试考试科目 ：

　岗位分类 考试科目 省属 综合类 公共基础知识（公基+ 综合写作）

　卫生类 公共基础知识 30％ 医药卫生专业基础知识 70％ 教育类 公共基础知识 30％ 教学基础知识 70％ 济南 综合类（A类）

　行测+ 综合写作 建筑类（B 类）

　建筑专业基础知识 医学类（C类）

　卫生专业基础知识 园林类（D 类）

　园林专业基础知识 青岛 综合类（A类）

　公共基础知识（公基+ 综合写作）

　教育类（B 类）

　教育学、 教育心理学相关知识和应用以及综合知识 医疗卫生类 （C类）专业基础知识 其他专业类 （D 类）计算机和专业基础知识和公共基础知识 财会类专业基础知识和公共基础知识 潍坊 综合类 公共基础知识（公基+ 综合写作）

　卫生类 公共基础知识 30% 医药卫生专业基础知识 70% 教育类 公共基础知识 30％ 教学基础知识 70％ 淄博 综合类（A类）

　、专业技能类 （E 类）公共基础知识 卫生类（B 类）

　公共基础知识 30% 医学基础知识 70% 中小学(幼儿园)教师类（C类）

　公共基础知识 30% 中小学（幼儿园）

　教学基础知识 70% 高校教师类 （D 类）公共基础知识 30% 高校教学基础知识 70% 临沂 综合管理类 公共基础知识 职业教育类 公共基础知识

　艺术类 公共基础知识 卫生类 主要为岗位要求的专业知识 德州 公共管理类 公共基础知识（公基+ 综合写作）

　公安类 公共基础知识（公基+ 综合写作）

　70% 公安基础知识 30% 教师类 公共基础知识 30% 教学基础知识分值为 70% 卫生类 公共基础知识 30％ 卫生专业基础知识 70％ 枣庄 综合类（A类）

　公共基础知识（公基+ 综合写作）

　卫生专业类 （B 类）公共基础知识 40％ 医药卫生专业基础知识 60％ 教师类（C类）

　公共基础知识 40％ 教学基础知识 60％ 烟台 综合类岗位 公共基础知识 50％ 综合写作 50％ 卫生类岗位和烟台护校、 莱阳卫生学校医学专业的教师类岗位 卫生法律法规 20% 卫生专业基础知识 80% 教师类岗位（含莱阳卫生学校非医学专业的教师类岗位）

　教学基础知识 60％ 综合写作 40％ 滨州 A类（硕士及以上学历岗位）

　A01—A34、 A39—A79 进行实践技能测试和面试； A80 进行试讲;A35—A38、 A81 、 A82 进行面试。

　B 类（本科及以上学历岗位）

　B02—B04 为公共基础知识和教育学、 心理学等专业基础知识;B05 为公共基础知识和相关专业基础知识;B01、 B06—B08 为公共基础知识。

　威海 综合类 公共基础知识与写作 教育类 教育理论 卫生类 卫生专业知识考试

　泰安 综合类 综合类公共基础知识 综合写作 卫生类 卫生类公共基础知识（30%的公共基础知识和 70%的医药卫生基础知识）

　综合写作 教育类 教育类公共基础知识（30%的公共基础知识和 70%的教学基础知识）

　综合写作 东营 综合类 公共基础知识 50% 综合写作 50% 卫生类 公共基础知识 40% 医学卫生专业基础知识 60% 中小学教师类 公共基础知识 40% 学科专业基础知识 60% 其他类 公共基础知识 50% 专业基础知识 50% 菏泽 综合类 公共基础知识（公基+ 综合写作）

　教育类 公共基础知识 30％ 教学基础知识 70% 卫生类 公共基础知识 30％ 医药卫生专业基础知识 70％ 莱芜 综合类 公共基础知识 教师类 公共基础知识 50% 教育专业知识 50% 卫生类 公共基础知识 50% 卫生专业知识 50% 日照 综合类 公共基础知识（公基+ 综合写作）

　聊城 综合（A）

　公共基础知识（公基+ 综合写作）

　卫生（B）

　公共基础知识 40% 卫生基础知识 60% 教育（C）

　公共基础知识 40％ 教学基础知识 60％ 济宁 综合 公共基础知识（公基+ 综合写作）

　卫生 公共基础知识 卫生专业基础知识 教育 公共基础知识 教育基础知识

　 3.山东事业单位考试的报考条件特别注意 （1）

　户籍。

　山东省属事业单位考试招考简章中要求：

　40 岁以下并具有山东省常住户口（全日制普通高校择业期内未就业的本科以上毕业生不受生源地限制）

　。

　（2）

　工作经历。

　通过对山东省属事业单位招考岗位的分析， 越来越多的岗位注重“所学专业”的工作经历。

　（3）

　工作经历年限计算。

　山东省属事业单位考试招考简章中要求：

　工作经历年限按足年足月累计， 以 2013 年 4 月 20 日为截止日期。

　（4）专业。

　通过对山东省属事业单位招考岗位的分析， 学历一般要求大专以上，研究生学历岗位居多。

　事业单位考试可以不以最高学历报考， 若学历学位高于岗位要求， 专业条件要符合岗位规定， 可以报考。

　但需注意：

　①学历要求本科的， 研究生报名， 限定其本科专业或“本硕专业一致” 。

　②学历要求研究生的， 其本科与研究生专业一致或限定本科专业。

　③学历要求研究生的， 不仅专业有要求， 还有方向要求。

　（5）

　在职的其工作单位在山东。

　另外还有其他岗位要求， 需要报考者注意， 例如：

　学历、 专业、 是否党员、 是否干部、 学校是否 211、 985、 相关证书（初级、 高中、 中职教师资格证， 普通话证， 舞蹈、 声 乐、 乐器等专业等级证书， 会计从业资格证、 医师资格证书、 护士执业证书等）

　、 是否有工作经验（若有， 提供工作经历证明）

　， 英语四六级、 计算机等级证书、 雅思或托福多少分以上， 性别限制， 定向招聘岗位的服务基层项目人员， 还需提供相关服务基层项目的证明材料。

　其他见：

　省属事业单位公开招聘工作人员应聘须知。

　4.山东事业单位报名方式 报名初审缴费打印准考证准考证上获取考试地点按时参加考试 目前， 省属及各地市级事业单位考试考试一般采取网上报名的方式。

　县级市部分采取现场报名。

　官方报名：

　山东省属一般登录 www.rsks.sdrs.gov.cn(山东人事考试信息网)进行网上报名； 各地市事业单位考试一般登陆各地人事考试中心或人力资源网站进行网上报名。

　5.近三年山东省属事业单位考试招考数据对比

　2013 20122011 招考人数 1651 人， 较去年增加 185 人， 综合类 756 人、 卫生类 620 人、 教育类 275 人。

　1466 人， 其中综合类 684 人，卫生类 624， 教育类 158 人。

　1504 人 招聘岗位数 1253 个， 其中综合类 611 个， 卫生类 428 个， 教育类 214 个 1034 个岗位 1001 个岗位 学历要求 研究生：

　792 个岗位 本科：

　424 个岗位 大专：

　37 个岗位 研究生：

　646 个岗位 本科：

　345 个岗位 大专：

　42 个岗位 中专：

　1 个岗位 研究生：

　631 个岗位 本科：

　333 个岗位 大专：

　37 个岗位

　 6.如何安排备考? 首先， 思想上要有正确的认识 考生在对待复习备考这个问题在思想上应当有一个正确的认识， 仅凭自己原有的知识积累而在考试前只做一些试题、 临时抱佛脚或者进行突击等做法都是不可取的， 可以说， 没有认真的准备， 没有刻苦努力， 没有针对性的练习， 要想取得理想的成绩是不大可能的。

　唯有付出辛勤的汗水， 才能有收获的喜悦。

　其次， 科学合理的复习计划 考生复习准备要提前进行（报名到笔试 1 个月时间）

　， 《公共基础知识》 所涉及的知识面很广， 需要考生长期的积累， 凭借短时间的复习很难做到牢靠。

　我们将复习过程分为三大阶段：

　第一阶段为计划准备阶段， 即初始阶段； 第二阶段为具体的复习备考阶段； 第三阶段为考前冲刺阶段。

　 (1) 计划准备阶段 当作出要参加事业单位公开招聘考试的决定后， 最开始应了 解关于考试的整体情况， 包括概况、 特点、 形势等， 首先在心里有个底， 对于如何着手复习制订一个详细的计划， 并在实施阶段中坚持按照计划去完成内容。

　随后做 1—2 套真题， 了解题型特点、 难易度等， 发现自己的不足， 为自己在今后的复习过程中掌握侧重点做好准备工作。

　 (2) 复习备考阶段 复习备考阶段是整个复习过程中最重要的阶段， 这一阶段的认真程度可以直接决定考生应考能力的高低和基本功的强弱， 考生要想最终通过该门考试， 必须在这一阶段坚持不懈， 认真打好基础。

　具体来说， 这一阶段主要完成的任务有三点：

　第一， 对每一种题型作全面、 细致的掌握， 尤其对试题特点与答题规律和方法进行认真的学习， 这是一个重要步骤；

　第二， 通过做练习来巩固自己掌握的答题规律和方法， 通过不断地练习实践来总结自己的答题经验， 保证自己的答题方法既省时间又有较高的正确率。

　有一点要提醒考生的是， 我们不主张考生无休止、 无计划地做大量练习， 而是要进行有针对性的、适度的练习， 最终目的是为了掌握一套好的答题方法；

　第三， 无论考生处于哪一个复习阶段都应有意识地对各科知识进行积累， 在生活中多思考问题， 多关注山东当地的社会热点（例如：

　山东省十二届人大三次会议）

　、 国际国内大事、 政策方针等， 久而久之， 对最终的考试必然会大有益处。

　 (3) 考前冲刺阶段 这一阶段是复习准备过程的最后阶段， 也是关键阶段， 从时间上看基本处于考前 20 天。

　在该阶段主要应做的准备包括：

　第一， 认真研读考前公布的考试公告， 考试公告会明确告诉考生考试的具体情况， 包括报考职位、 报考方式、 报考时间、 考试科目等。

　第二， 做一下近年的《公共基础知识》 真题， 目的在于发现问题， 查漏补缺。这些问题可能是多方面的， 对出现的问题要及时解决， 主要有答题时间问题、 答题方法问题、 某些方面知识欠缺问题等。

　 提示点：

　提前着手准备、 合适的教材、 多做真题、 注重日常积累。

　资料来源:博恩教育博恩教育: www.bornedu.com 中华教师网校: http://www.jiaoshiwangxiao.com 官方微信: born_edu

篇二：2022山东教师教育网远程研修登录

省专业技术人员继续教育公共服务平台操作手册

　目 录山东省专业技术人员继续教育公共服务平台专业技术人员操作手册.....................11、注册.............................................................................................................................12、登录.............................................................................................................................23、修改密码....................................................................................................................44、功能列表....................................................................................................................54.1 用户资料管理.................................................................................................54.2 学时（分）申报.............................................................................................74.3 申报进度查询.................................................................................................74.4 年度完成情况...............................................................................................10

　1山东省专业技术人员继续教育公共服务平台专业技术人员操作手册1、注册打开 http://117.73.255.69:9080/山东省专业技术人员继续教育公共服务平台），在网站首页继续教育公共服务平台登录入口窗口，选择用户类型为“专业技术人员”，点击注册(如果已是本系统学员，可跳过此步骤，进行步骤 2 即可)，选择专业技术人员注册，根据提示填写信息并提交注册，红色星号为必填项，如下图：

　22、登录待所在单位审核通过后即注册成功，可登录本系统。在网站首页继续教育公共服务平台登录入口窗口，选择用户类型为“专业技术人员”，依次录入注册的证件号、密码，点击完成验证后，点登录即可。如身份证号码最后一位是字母，请使用大写字母。如下图：

　3常见登录问题解决方法：1、账号或密码错误，解决方案：请重新录入您的账户、密码登录即可。2、此账号还未被审核，解决方案：请主动联系用人单位管理员催其审核。3、忘记密码，解决方案：正确输入注册时填写的身份证号码以及邮箱地址（或手机号），即可通过验证重置并修改密码，如下图：

　43、修改密码修改密码功能隐藏于用户姓名下拉菜单中，用于修改账户的登录密码，修改密码需要录入用户的原密码，只有原密码正确，才允许将登录密码修改为自己设定的新密码。如下图：

　54、功能列表用户个人后台首页，主要包括用户资料管理、学时（分）申报、申报进度查询、年度完成情况四大模块。功能列表详细如下图：4 41 .1 用户资料管理在用户资料管理中，用户可以进行“基本信息修改”、“职称系列”、“学历及学位情况”、“职（执）业资格”“学术技术称号”等子模块的信息查看、新增和修改，修改后请点击“保存”。如下图：其中，修改“职称系列”项，点击保存后，需经由所属用人单位管理员审核，若信息填写错误被驳回，用户需重新修改信息。如下图：

　6用户还可根据个人需求申请“单位调转”如下图：用户申请单位调转时，填写相关内容提出调转申请后，先由调出单位进行审核，审核通过后再由调入单位进行审核，调入单位审核通过后单位调转成功。

　74 42 .2 学时（分）申报专业技术人员可以在学时申报模块申报个人的专业科目和公需科目继续教育学时，在填写学习信息时，需要先选择“学习科目”和“学习形式”，系统会据此自动载入需要录入的信息。信息录入完备后，可选择“提交审核”，等待本单位管理员审核和上级单位管理员审核备案，即为通过，详细如下图：4 43 .3 申报进度查询在“申报进度查询”模块中的“学时申报查询”页面，可查询个人所有学时申报信息，并进行相关操作，如下图：

　8点击“详细”，可逐条查看“个人申报学时信息进度”，如下图：在“申报进度查询”模块中的“施教机构申报进度”页面，可查询施教机构所有学时申报信息，并进行相关操作，如下图：

　9点击“详细”，可逐条查看“施教机构申报学时信息进度”，如下图：

　104 4. .4 4 年度完成情况系统记录会显示出个人所有年份的学时完成情况，用户可进行查看继续教育学时明细和打印年度结业证书等操作，如下图：

篇三：2022山东教师教育网远程研修登录

2022 年 年 7 07 月山东济南市历下区引进名校长、名优教师 0 60 人公告强化练习题( ( 二) )

　【下载须知：本试题作为考前模拟练习，主要涉及行政知识类，供 0 100 个单选题+ + 答案解析】

　1、单选题唯物主义和唯心主义是哲学史上的两个基本派别，唯心主义者都主张_____。

　A: 事物是感觉的集合 B: 事物是理念的影子 C: 意识是世界的本原 D: 世界是不可认识的 参考答案: C 本题解释:C【解析】唯心主义有主观唯心主义和客观唯心主义之分。A 项是主观唯心主义观点，B 项是客观唯心主义观点，D 项是不可知论。故本题选 C。

　第 1 题所属考点-《马哲》

　2、单选题氢能是一种应用前景非常诱人的新能源。但目前仍处在研究试验阶段，还未能进入应用阶段，其原因是_____。

　A: 氢气燃烧对环境影响的评价问题尚无定论 B: 氢气的制备耗能巨大，廉价制氢技术尚未成熟 C: 氢气的燃烧需要苛刻的环境

　D: 氢气燃烧的放热量低于相同质量的矿物燃料，经济效益欠佳 参考答案: B 本题解释:【答案】B。解析：氢能如今不能得到广泛应用的原因就是目前制氢成本太高。因此现今得以广泛应用的清洁能源仍然主要是风能、水能和核能等。

　第 2 题所属考点-题库原题

　3、单选题中国特色社会主义的内在要求是_____。

　A: 改革开放 B: 公平正义 C: 共同富裕 D: 社会和谐 参考答案: B 本题解释:【答案】B。解析：党的十八大报告指出，必须坚持维护社会公平正义。公平正义是中国特色社会主义的内在要求。故本题答案选 B。

　第 3 题所属考点-题库原题

　4、判断题唐朝时期马可•波罗来到中国，他的《马可•波罗行记》激发了西方对东方的向往。_____

　参考答案: 错误 本题解释:【答案】N。解析：马可•波罗于元朝时期来到中国。故本题判断错误。

　第 4 题所属考点-题库原题

　5、单选题供受文者使用的具有法定效用的正式文本，格式规范，并具备各种生效标志的稿本，称作_____。

　A: 草稿 B: 定稿 C: 正本 D: 副本 参考答案: C 本题解释: 参考答案:C【解析】“正本”是指具有法定效用的、格式规范并具备各种生效标志的正式文本。“草稿”并不具有法定效用，“副本”不具备所有的生效标志，“定稿”具有法定效用，但并不具备所有生效标志。故选 C。

　第 5 题所属考点-题库原题

　6、单选题根据中共十七届六中全会会议精神，下列关于我

　国深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣的奋斗目标说法正确的是_____。①适应人民需要的文化产品更加丰富，精品力作不断涌现②居民消费率土升，服务业增加值占国内生产总值比重提高4 个百分点③社会主义核心价值体系建设深入推进,良好思想道德风尚进一步弘扬，公民素质明显提高④九年义务教育质量显著提高，九年义务教育巩固率达到 93%

　A: ①②③④ B: ①③ C: ②③④ D: ①④ 参考答案: B 本题解释:【答案】B。解析:_属于国家“十二五”规划纲要的主要目标，故排除。所以本题答案为 B 项。

　第 6 题所属考点-题库原题

　7、单选题中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议，于 2015 年 10 月 26 日至 29 日在北京举行，全会听取和讨论了习近平受中央政治局委托作的工作报告，审核通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第_____个五年规划的建议》。

　A: 十一 B: 十二

　C: 十三 D: 十四 参考答案: C 本题解释:【答案】C。解析：中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议，于 2015 年 10 月 26 日至 29 日在北京举行。全会听取和讨论了习近平受中央政治局委托作的工作报告，审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》。中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要，简称“十三五”规划，主要阐明国家战略意图，明确政府工作重点，引导市场主体行为，是 2016-2020 年中国经济社会发展的宏伟蓝图，是各族人民共同的行动纲领，是政府履行经济调节、市场监管、社会管理和公共服务职责的重要依据。故本题答案为 C。

　第 7 题所属考点-题库原题

　8、判断题领导者的权力不一定随职位消失而消失。_____

　 参考答案: 正确 本题解释:【答案】Y。解析：个人权力不是由领导者在组织中的职位产生的，而是领导者由于自身的某些特殊条件才具有的，这种权力不随职位的消失而消失。故本题判断正确。

　第 8 题所属考点-题库原题

　 9、单选题我国劳动法禁止用人单位招用未满_____周岁的未成年人。

　A: 14 B: 15 C: 16 D: 18 参考答案: C 本题解释:【答案】C。解析：《劳动法》第 15 条规定，禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人。文艺、体育和特种工艺单位招用未满十六周岁的未成年人，必须依照国家有关规定，履行审批手续，并保障其接受义务教育的权利。故本题答案选 C。

　第 9 题所属考点-题库原题

　10、判断题按照新修订的《中华人民共和国老年人权益保障法》规定，与老年人分开居住的家庭成员如果没有经常回家看望老年人，就属违法。_____

　 参考答案: 正确 本题解释:【答案】Y。

　第 10 题所属考点-题库原题

　 11、单选题李某开一食品加工厂，因资金周转不灵，急需用钱，但又求借无门。赵某乘机表示愿意借给李某 5 万元，但是 3 个月后李某须 3 倍返还，李某同意。李某、赵某之间的行为_____。

　A: 因赵某乘人之危而无效 B: 因赵某乘人之危而可撤销 C: 因赵某欺诈而可撤销 D: 因赵某欺诈而无效 参考答案: B 本题解释:【答案】B。解析：《合同法》第 54 条规定，一方以欺诈、胁迫的手段或者乘人之危，使对方在违背真实意思的情况下订立的合同，受损害方有权请求人民法院或者仲裁机构变更或者撤销。故本题答案选 B。

　第 11 题所属考点-题库原题

　12、单选题按劳分配的实现需要通过一定的劳动者报酬来实现，我国现阶段在农村中主要采取_____。

　A: 工资形式 B: 承包形式 C: 联产计酬形式 D: 自负盈亏形式

　参考答案: C 本题解释:【答案】C。解析：经济体制改革首先从农村开始，主要措施是实行以家庭联产承包为主要形式的责任制：在坚持土地公有制的基础上，将土地的使用权包给各家各户，分户自主经营；劳动产品实行以按劳分配原则为基础的联产计酬方式分配。故本题答案选 C。

　第 12 题所属考点-题库原题

　13、单选题毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的_____，是中国共产党集体智慧的结晶。

　A: 关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结 B: 关于社会主义初级阶段的建设与改革的指导思想和方针 C: 关于"党的执政能力建设的历史概括和实践总结 D: 关于中国特色社会主义建设的科学概括和探索 参考答案: A 本题解释:【答案】A。解析:毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展,是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。故本题答案选 A。

　第 13 题所属考点-题库原题

　14、单选题茶，是中华民族的举国之饮，发于神农，闻于鲁

　周公，兴于唐朝，盛于宋代，中国茶文化糅合了中国儒、道、佛诸派思想，独成一体，芬芳而甘醇。可见，茶文化。填入划横线部分最恰当的一项是_____。

　A: 是中华之特有文化 B: 对人具有潜移默化的影响 C: 源远流长，博大精深 D: 既是民族的，又是世界的 参考答案: C 本题解释:【答案】C。解析：由“茶……发于神农，闻于鲁周公，兴于唐朝，盛于宋代”可知，茶文化的历史悠久，源远流长。由“茶文化糅合了中国儒、道、佛诸派思想”可知，茶文化包罗诸家思想，广博高深。故 C 项符合题意，当选。

　第 14 题所属考点-题库原题

　15、多选题行政机关应当依法办理有关行政许可的注销手续的情形有_____。

　A: 行政许可有效期届满未延续的 B: 赋予公民特定资格的行政许可，该公民死亡或者丧失行为能力的 C: 法人或者其他组织依法终止的 D: 行政许可依法被撤销、撤回，或者行政许可证件依法被吊销的 参考答案: ABCD

　本题解释:【答案】ABCD。解析：《行政许可法》第 70 条规定，有下列情形之一的，行政机关应当依法办理有关行政许可的注销手续：

　（一）行政许可有效期届满未延续的； （二）赋予公民特定资格的行政许可，该公民死亡或者丧失行为能力的；（三）法人或者其他组织依法终止的；（四）行政许可依法被撤销、撤回，或者行政许可证件依法被吊销的；（五）因不可抗力导致行政许可事项无法实施的；（六）法律、法规规定的应当注销行政许可的其他情形。故本题答案选 ABCD。

　第 15 题所属考点-题库原题

　16、单选题近年来，两岸关系朝着新的阶段迈进，在经济协作、民主交流、政治互动上不断向前发展。推动两岸关系始终向前发展的政治基础是_____。

　A: 九二共识 B: 两岸三通 C: 金门协议. D: 《告台湾同胞书》 参考答案: A 本题解释:【答案】A。解析：1992 年 11 月，大陆的海峡两岸关系协会（简称海协会）与台湾的海峡交流基金会（简称海基会）在香港举行首次会谈后，双方各自以口头方式表述海峡两岸均坚持一个中国原则的共识也就是今天人们所称的“九二共识”。“九二共识”达成

　20 多年来，两岸关系取得了一系列实质性进展和历史性变化，“九二共识”始终对两岸建立和增进政治互信、开展和推进各项协商、巩固和深化两岸关系和平发展具有基石作用和关键影响。故本题答案选A。

　第 16 题所属考点-题库原题

　17、单选题“事事有矛盾，时时有矛盾”，揭示了矛盾的_____。

　A: 统一性 B: 普遍性 C: 无限性 D: 永恒性 参考答案: B 本题解释:【答案】B。解析：“事事有矛盾，时时有矛盾”说明矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于每一事物的始终，体现了矛盾的普遍性。故本题答案选 B。

　第 17 题所属考点-题库原题

　18、单选题为兼顾促进经济平稳较快发展、保持物价稳定和防范金融风险，我国 2012 年采取的货币政策是_____。^

　A: 积极的货币政策 B: 稳健的货币政策 C: 宽松的货币政策 D: 适度从紧的货币政策 参考答案: B 本题解释:【答案】B。

　第 18 题所属考点-题库原题

　19、单选题新的历史时期，在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴，是_____最深刻的时代内涵和最本质的时代要求。

　A: 爱国主义 B: 共产主义 C: 国际主义 D: 集体主义 参考答案: A 本题解释: 参考答案:A 答案解释:A[解析]爱国主义是中华民族精神的核心，是中华民族生生不息、薪火相传的精神血脉，是我们民族的灵魂，是中华民族的力量源泉。它是一个历史范畴，在社会发展的不同阶段、不同时期有不同的具体内涵。在旧中国，爱国主义主要表现为反抗侵略，

　争取独立，寻求救国之路，并为之不懈奋斗;在社会主义时期特别是改革开放新时期，在中国共产党领导下坚定不移地走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴，是爱国主义最深刻的时代内涵和最本质的时代要求。本题正确答案为 A。

　第 19 题所属考点-题库原题

　20、单选题 1946 年，中共决定将减租减息政策改为实行“耕者有其田”政策的文件是_____。

　A: 《井冈山土地法》 B: 《兴国土地法》 C: 《关于清算减租及土地问题的指示》 D: 《中国土地法大纲》 参考答案: C 本题解释: 参考答案:C【解析】为了满足解放区广大农民群众获得土地的正当要求，进一步发动广大农民为巩固和保卫解放区而斗争，1946 年 5 月 4日，中共中央发出《关于清算减租减息及土地问题的指示》。中共中央决定，将抗日战争以来在解放区内实施的减租减息政策。改变为“耕者有其田”的政策。故选 C。

　第 20 题所属考点-题库原题

　 21、单选题跨国公司在全球寻找最优区位，最终目的是_____。

　A: 充分利用各地资源 B: 实现经营全球化 C: 使产品接近消费地 D: 降低成本,提高利润 参考答案: D 本题解释:【答案】D。解析跨国公司寻求最优区位，主要是接近原料地、接近市场接近劳动力丰富廉价的地方最终目的还是为了降低成本、提高效益，进而提高利润。故本题答案选 D。

　第 21 题所属考点-题库原题

　22、多选题根据《中华人民共和国行政诉讼法》的规定，证据的种类包括_____等。

　A: 书证 B: 物证 C: 现场笔录 D: 当事人的陈述 参考答案: ABCD 本题解释:【答案】ABCD。解析：《中华人民共和国行政诉讼法》第三十三条规定，证据包括：（—）书证；（二）物证；（三）视听资料；

　（四）电子数据；（五）证人证言；（六）当事人的陈述；（七）鉴定意见；（八）勘验笔录、现场笔录。以上证据经法庭审查属实，才能作为认定案件事实的根据。故本题答案选 ABCD。

　第 22 题所属考点-题库原题

　23、单选题依法治国的基本要求是_____。

　A: 有法可依有法必依执法必严违法必究 B: 保障公民知情权参与权表达权监督权 C: 立法公开执法公开司法公开 D: 社会生活的法制化规范化民主化 参考答案: A 本题解释:【答案】A。解析：依法治国就是依照体现人民意志和社会发展规律的法律治理国家，而不是依照个人意志、主张治理国家；要求国家的政治、经济运作、社会各方面的活动统统依照法律进行，而不受任何个人意志的干预、阻碍或破坏。依法治国的基本要求是有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。故本题答案选 A。

　第 23 ...

篇四：2022山东教师教育网远程研修登录

题库 祝君成功第 1 页，共 302 页2022 春季山东省潍坊市寿光市招聘教师《教育公共基础知识》必刷真题及精讲精析试卷严格按照考试大纲中考试题型进行编辑，含历年真题和专业模拟试题，专家精析，试题和答案可分册装订，方便考生训练。得此试题，备考无忧，一举成公，祝君上岸！一、单项选择题（下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请把这个答案选出，并将答题卡相应题号后的选项涂黑）1、 课题计划即（ ）。A、单元计划B、教案C、课时计划D、教学大纲2、 在较长时间内，通过系统搜集特定个体的有关资料，研究其发展变化的过程的研究方法是（ ）。A、观察法B、调查法C、行动研究法D、个案研究法3、 从社会文化、实践中学习解决问题的方法的能力是（ ）。A、流体智力B、多元智力C、语言智力D、晶体智力4、 教育本来应该是促进民主、平等的重要途径，但实际上教育复制了原有的社会关系，再

　上岸题库 祝君成功第 2 页，共 302 页现了社会的不平等。这属于教育的（ ）。A、正向功能B、负向功能C、显性功能D、隐性功能5、 我国第一部用马克思主义观点系统论述教育基本原理的著作是（ ）。A、孟宪承的《教育概论》B、毛泽东的《体育之研究》C、杨贤江的《新教育大纲》D，毛泽东的《改造我们的学习》6、 真正揭开“百家争鸣”序幕的是哪个学派？（ ）A、儒家B、道家C、法家D、墨家7、 自习课上，李老师带学生去图书馆，指导学生选择图书和制订读书计划，并在阅读结束后向学生提出预先拟好的问题。李老师运用的教学方法是（ ）。A、讲授法和谈话法B、读书指导法和演示法C、读书指导法和谈话法D、实验法和研究法8、 说课的要求不包括（ ）。A、明晰说课内涵B、时间在 45 分钟左右C、遵循教学思路，选准说法D、把握分寸，把课说活9、 陶行知的名言“捧着一颗心来，不带半根草去”体现了教师的（ ）素养。A、过硬的教学基本功B、文化科学知识

　上岸题库 祝君成功第 3 页，共 302 页C、教育理论知识D、高尚的职业道德10、生产力发展水平决定着（ ）。A、教育的领导权B、受教育的权利C、教育目的的性质D、教育结构的变化11、一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，被称为（ ）。A、正迁移B、负迁移C、顺向迁移D、逆向迁移12、存在于小学课堂教学活动之外，是学生多方面教育的有效形式，能够弥补课堂教学活动局限性的是（ ）。A、班会B、家长会C、家访D、课外活动13、一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是（ ）。A、一般迁移B、具体迁移C、垂直迁移D、水平迁移14、梧州市教育局以“梧州好老师”评选表彰活动为抓手，组织教师学习及讨论师德建设政策、教书育人典型事迹，查摆存在的师德问题，争做“四有”好老师。这一做法符合教师职业道德修养方法中的（ ）。A、学思并重B、积善成德C、自省慎独

　上岸题库 祝君成功第 4 页，共 302 页D、防微杜渐15、最具有动机价值的归因模式是（ ）。A、归因于努力B、归因于能力C、归因于任务性质D、归因于运气16、 “一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理。”这句话反映的教学原则是（ ）原则。A、量力性B、启发性C、巩固性D、因材施教17、依据《中华人民共和国未成年人保护法》，某初中制定的学生管理制度不合法的是（ ）。A、学生必须参加班级劳动值日B、有不良行为的学生由家长领回家配合教育矫正C、学生每天必须在校进行一小时的体育锻炼D、有严重不良行为的学生，要求家长送专门的学校继续接受教育18、《学记》中“学不躐等”，主要体现了（ ）。A、循序渐进B、温故而知新C、藏息相辅D、长善救失19、以持久的心境低落为主要特征的神经症是（ ）。A、恐惧症B、抑郁症C、焦虑症D、强迫症20、为了帮助决策者选择达到目标的最佳手段，而对各种可供选择的课程计划进行评价，这样的课程评价称为（ ）。

　上岸题库 祝君成功第 5 页，共 302 页A、背景评价B、过程评价C、成果评价D、输入评价21、2017 年 1 月，教育部组织历史专家进行了认真研究，对教材修改工作进行了全面部署。教材修改要求将“8 年抗战”一律改为“（ ）”抗战。A、10 年B、12 年C、14 年D、16 年22、（ ）是一种理解性的记忆策略，和复述策略结合使用，可以使记忆效果显著提高。A、精细加工策略B、组织策略C、复述策略D、元认知策略23、智力测验中解释测验结果的依据是（ ）。A、信度B、效度C、智商D、常模24、在学生集体形成的初始阶段，主要任务是（ ）。A、提出共同目标B、建设学生干部队伍C、组织和团结集体D、形成正确的集体舆论25、善于在读书中发现问题和解决问题是（ ）的基本要求之一。A、设计教学法B、五步教学法C、读书指导法

　上岸题库 祝君成功第 6 页，共 302 页D、实习作业法26、学校产生的意义在于，教育使得一个人有可能脱离生产劳动成为专门的教师。这说明生产劳动为教育提供（ ）基础。A、财力B、人力C、物力D、空间27、学生可以根据自身兴趣、特长和实际需要参加课外活动，说明课外活动具有（ ）。A、自主性B、伸缩性C、自愿性D、随意性28、陶行知先生所说的“接知如接枝”，说明的是哪一条教学原则（ ）。A、系统性原则B、量力性原则C、直观性原则D、因材施教原则29、教学过程本质实践说的不足之处在于（ ）。A、容易导致教学活动人为的分离B、重视学生的主观能动性，忽视教师的主导作用C、忽略了学生的地位D、难以揭示教学活动区别于其他活动的特殊性30、德育目标是德育工作的（ ）。A、基础B、途径C、出发点D、重要环节31、环境决定论认为，对人的身心发展起主导作用的是（ ）。A、遗传因素

　上岸题库 祝君成功第 7 页，共 302 页B、社会环境C、教育活动D、自然环境32、从本质上讲，教师的威信是具有积极肯定意义的（ ）的反映。A、教学水平B、科研成果C、学历和才能D、人际关系33、教学的根本目的是（ ）。A、概念和原理的习得B、行为方式的养成C、培养全面发展的人D、心理和生理技能的提升34、“如何造就天才儿童”这类问题属于（ ）的问题。A、有结构B、无结构C、感性D、逻辑性35、“以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征？（ ）A、中国B、埃及C、希腊D、罗马36、计算机的这种独特性，为教学活动带来的不仅是效率的提高，而是一些革命性变化的可能，其中不包括哪 一项（ ）。A、教师的角色将实现重要转变B、个别化教学将普遍实现C、计算机辅助教学将使得学生的自主性学习成为可能D、让学生学习计算机的原理和程序语言

　上岸题库 祝君成功第 8 页，共 302 页37、学生对自己认知过程的认知策略称为学习的（ ）。A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、记忆策略38、认为学校是一个雏形的社会，学生在其中要学习现实社会中所要求的基本态度、技能和知识的思想家是（ ）。A、洛克B、卢梭C、康德D、杜威39、教师对一个同学的助人为乐行为进行表扬，这对其他同学则是一种（ ）。A、直接强化B、强化的程式C、替代性强化D、自我强化40、《安徽省中小学办学行为规范（试行）》规定高中生每天睡眠时间不少于（ ）。A、6 小时B、7 小时C、8 小时D、9 小时41、“教学过程最优化”的教学思想是由（ ）提出的。A、赞科夫B、巴班斯基C、苏霍姆林斯基D、凯洛夫42、德育体谅模式非常注重培养学生的（ ）。A、道德认识B、道德情感

　上岸题库 祝君成功第 9 页，共 302 页C、道德意志D、道德行为43、心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（ ）。A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性44、在热闹的聚会上，虽然声音很嘈杂，但你还是知道你的朋友在说什么。这说明知觉具有（ ）。A、选择性B、整体性C、恒常性D、理解性45、取得教师资格的公民，可以在（ ）的各类学校和其他教育机构担任老师。A、本级及其以上等级B、本级C、任何等级D、本级及其以下等级46、如图所示，阴影部分是由 A、A、BC 的三个顶点为圆心，半径为 3 厘米的单个扇形组成。图中阴影部分的面积是（ ）平方厘米。A、7πB、9πC、4.5πD、3π47、人们对他人的认知判断首先根据个人好恶得出，然后再从这个判断推论出认识对象其他品质的现象叫作（ ）。A、晕轮效应

　上岸题库 祝君成功第 10 页，共 302 页B、近因效应C、社会刻板效应D、首因效应48、学过高等数学的知识后利于对初等数学知识的理解和掌握，这属于知识的（ ）。A、顺向正迁移B、顺向负迁移C、逆向正迁移D、逆向负迁移49、按照学习迁移内容的不同抽象与概括化水平进行的划分，可以分为（ ）A、水平迁移与垂直迁移B、正迁移与横向迁移C、普通迁移与特殊迁移D、顺向迁移与逆向迁移50、讲授法的基本方式包括（ ）。A、讲述、讲解、讲读、讲演B、讲述、讲解、报告、讲演C、讲读、讲演、讲评、讲述D、讲述、讲解、讲评、报告51、把学生培养为对社会发展有价值、对生命成长有意义的“人”是教育工作的重心。从根本上说，“人”是立足当下与着眼未来的统一体，也是社会需要与个体实现的统一体。基础教育促进“人”的统一发展，需要落实到所有课程上去。从这种意义上来说，“人”的教育和课程强调的是对学生思想、人格、态度的培养，其实施的最终目的是培养学生的（ ）。A、基础能力B、基本素养C、民族文化D、核心素养52、影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是（ ）。A、群体压力B、群体动力

　上岸题库 祝君成功第 11 页，共 302 页C、群体凝聚力D、群体规范53、考试后，学生分析考试成败原因，并做出下一步计划和安排，这属于（ ）。A、精细加工策略B、元认知策略C、组织策略D、复述策略54、下列哪一种是一般能力？（ ）A、记忆力B、节奏感C、曲调感D、色彩鉴别能力55、我国现在实行的义务教育的年限是（ ）。A、6 年B、5 年C、8 年D、9 年56、主张对班级管理不过多干预，以容忍的态度对待班级生活中的决定，不主动组织班级活动，属于班主任领导方式的哪种类型（ ）。A、权威的B、民主的C、放任的D、随意的57、下列关于教育投资的说法错误的是（ ）。A、教育投资的来摞有国家财政收入、企业收入、劳动者个人收入B、教育可以增加国民收入，也能直接创造国民收入。因此，谁从国民收入中获得教育收益，谁就应当进行教育投资C、教育投入占国民收入的比例应随着人均收入的增长而增长，而且这一比例不能过低，否

　上岸题库 祝君成功第 12 页，共 302 页则会影响教育发展水平D、教育投资的超前增长是世界各国经济发展的基本趋势58、小林总是上学迟到，为此老师取消小林一次春游特权，以后他很少迟到。这是运用了（ ）的行为原理。A、正强化B、负强化C、呈现性惩罚D、取消性惩罚59、最古老也是应用最广、最普遍的教学方法是（ ）。A、讨论法B、谈话法C、讲授法D、实践法60、有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化的活动是（ ）。A、制定课程目标B、制定教学计划C、课程设计D、明确培养目标61、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（ ）。A、顺序性B、不平衡性C、互补性D、阶段性62、大数学家华罗庚在初中时期，数学成绩非常差，他的数学老师跟全班同学说：“如果将来有一个人没有出息，那人一定是华罗庚。”之后华罗庚通过自己的努力成为著名的数学家。事件中的老师违背了（ ）的学生观。A、学生是独特的人B、学生是发展中的人

　上岸题库 祝君成功第 13 页，共 302 页C、学生是具有独立意义的人D、学生在教育教学中的主导地位63、两名或两名以上的教师合作施教，根据他们的能力和特长组成“互补性”的结构，通过分工协作，他们在教学工作中分别承担不同的角色和任务，共同负责一个或几个平行班的教学工作。这是（ ）。A、班级教学B、分组教学C、小队教学D、合作教学64、“对代数式 a+b+3b 进行合并同类项“属于（ ）的问题。A、有结构B、无结构C、创造性D、认知性65、在课程目的上，重视人，崇尚个性。在课程内容上，提倡广泛的课程范围。在课程的实施过程中，充分地尊重儿童，热爱儿童。这种教育目的观体现的是（ ）的观点。A、人文主义课程观B、科学主义课程观C、知识本位课程观D、能力本位课程观66、教育情境是不断变化的。在教学过程中，教师不断面临挑战。这些挑战可能来自外部，也可能来自教育者和被教育者。可能是好奇却远离目的的提问，也可能是中断教育活动的纪律事情等。教师必须随机应变地及时采取恰当的教育措施。这说明教师的劳动具有（ ）。A、长期性B、示范性C、多变性D、创造性67、周华家住农村，在县城的一所中学就读，但开学没多久，周华的爸爸便叫他待在家里帮忙，不要去学校读书，任凭老师如何劝说，周华爸爸依然不为所动，还认为“周华是我的儿

　上岸题库 祝君成功第 14 页，共 302 页子，让不让他上学由我说了算”。根据教育相关法规，针对案例中的周华爸爸让周华辍学的行为，下列说法最恰当的一项是（ ）。A、周华爸爸自有他的苦衷B、阻碍周华的个人成长，属于不文明行为C、侵害周华的受教育权利，是违法行为D、妨碍周华接受义务教育，但不属于违法行为68、教科书中的练习题多属于（ ）的问题。A、创造性B、无结构C、有结构D、一般性69、讲授法在教学中应用最广泛，且其他各种教学方法在运用时常常要与讲授法结合。下列关于讲授法的说法错误的是（ ）。A、适用于传授新知识和阐明学习目的，教会学习方法和进行思想教育等教学范围B、灵活性大，适应性强，元论在课内教学或课外教学，无论是感性知识或理性知识，讲授法都可运用C、可提供给学生直接参与实践和及时做出反馈的机会，能够很好地调动学生的积极性D、易于反映教师的知识水平、教学能力、人格...

篇五：2022山东教师教育网远程研修登录

录

　教师信息技术应用能力提升工程 2.0 培训研修总结 1 教师教育网信息技术 2.0 全员培训总结网络研修总结 2 信息技术 2.0 培训心得总结 3 信息技术 2.0 培训心得总结 4 中小学幼儿园教师全员远程培训远程学习总结 5

　教师信息技术应用能力提升工程 2.0 培训研修总结 1

　暑假期间，我参加了中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0 培训网络研修。随着现代教学技术的飞速发展和我市智慧教育的逐步推进，信息技术辅助教学越来越广泛的被运用到日常教学工作中。然而，对于我这样一名中年教师而言，掌握的多媒体辅助教学手段和方法已经滞后于信息技术的发展。这次的网络培训就给了我一个很好的学习提升机会，学习了更多的多媒体课件辅助教学的方法。

　通过近一个月网络研修，在线倾听专家名师的经验分享，跟诸位老师、同行在一起学习、交流，我加深了对信息技术的理解，提高了对信息技术设备使用的技能和多媒体课件制作的方法、技巧，收获满满。

　首先，信息技术改变了我的认识。曾经以为信息技术就是“做课件，放课件”，信息技术与课堂整合就是运用多媒体教学，此次培训过程中，通过聆听专家教授的讲授，观看全国名师的经验分享，和本组老师的沟通交流，深刻认识到自己信息技术知识的匮乏及信息素养的落伍。原来，随着科技的发展，信息技术包含着诸多的内容，而且在发生着日新月异的变化。了解了当前新媒体新技术发展的趋势，听到了信息技术领域的一些新名词，如：未来教室、智慧课堂、班班通、云宽带、云计算、电子书包等，而且通过网络研修真正感受到这些技术的有效性及有趣性。

　其次，信息技术改变了传统的课堂教学模式。传统教学的内容是有限的，局限于教材，即便学生看课外阅读书，但很有限。随着科技的发展，网络和移动终端的普及，学生可以通过阅读电子书来拓宽自己的视野，通过电子书包进行移动学习，而且还可以运用电子书包进行互动学习。老师运用信息技术把知识重难点及自学提纲运用云服务发送到学生的电子书包，每个学生都能运用电子书包里的教材及学习工具展开预习，课堂上师生互动进行内化。由此，改变了以往的教学模式，真正实现以学生为中心的教学理念。因此，教师信息技术的继续教育和信息技术素养的与时俱进提升显得尤为重要。

　再次，信息技术改变了教师们学习提升的途径和方法。通过网络研修和小组探究互动学习，使老师们能相互学习，取长补短，共同提高，同时增强了团队精神和协作意识；探究型的学习，能充分调动每位学员的学习积极性，各展所长，始终保持旺盛的学习热情和热烈的学习氛围。今后，全体教师把研修成果有效地应用到日常教学中，做到理论与实践相结合，必将有力地促进教学效果的提高，真正让教育信息技术为提高教育教学质量服务。

　通过此次培训使我真正领会到了教育信息技术发展速度惊人，更新了自己信息技术理念，同时也发现了自己身上欠缺的地方。

　第一、多媒体在于辅助教学,不能全盘代替传统的教法;不能把教室当成电影院,不能使课件成为影片，不能让学生成为观众，

　更不能让教师充当放映员。应把技术整合到课堂中去，灵活地运用资源辅助教学，转变课堂。

　第二、信息处理和应用能力不足。日常工作中收集和处理信息的能力，课程开发与整合的能力，将信息技术与教学有机结合的能力，广泛利用新课程的特点与资源指导学生开展研究性学习的能力等有待进一步学习提高。

　学习时间虽然短暂，但学习的目的是为了应用。在日后的教学中我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育信息技术知识更好地应用教学教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，将自己培养成新时代所需要的具有高信息技能的优秀教师。

　教师教育网信息技术 2.0 全员培训总结网络研修总结 2

　 我完成了本年度的中小学教师网络研修培训任务，在研修学习中，我提高了思想认识，提升了学习理念，提高专业素养，丰富了专业理论。在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益匪浅。现将我的学习作如下总结：

　一、勤奋工作，积极研修 在做好教学工作的同时，我积极参加网络培训和研修。在研修过程中，我坚持进行网上学习，认真阅读各个专家的成果展示，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也认识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。

　⼆、提升技术，增长能力 信息技术的发展日新月异，信息技术已成为现代化教育必不可缺少的手段，也是我们教师应用多媒体教学提高课堂教学质量的最佳途径。我国教育信息技术已进入 2.0 时代，即如何实现信

　息技术与学科教学的融合，在课堂教学中，实现信息技术的应用。通过网络平台认真观看视频，聆听专家的讲解，信息技术能力得到了明显地提升，并把信息技术与学科教学整合，提高了课堂教学的有效性。

　三、学习交流，激励成长 通过这次研修培训，我彻底打开了固步自封的思想，和同事们共同学习，共同交流，共同研讨，开拓了教研视野。培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增强信息技术能力，增长专业知识。

　总之，通过这次研修培训感受颇深，更显终生学习的重要性，使我在今后的教学工作中有了明确的方向。在今后的教学工作中，我会继续努力实践，不断探索，提升自己的专业素养和教学水平。

　信息技术 2.0 培训心得总结 3

　中小学教师信息技术应用能力提升工程网络培训我已经学习快一个月了。通过培训和学习，让我对教育现代化的发现有了新的认识，同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我收获颇多。

　一、树立了新的理念 此次信息技术应用能力提升培训者培训，虽然只有短短四十天的时间，但是每一天紧张有序的培训都使我在观念上有一个更新。在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本.上提升专业素养。

　随着信息化快速发展，作为一名信息技术教师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。作为一名信息技术教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用，这些素质的养成就要求信息技术教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果信息技术教师没有良好的

　信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的信息技术教师。

　二、交流视野的开阔 通过这个平台，与教育专家进行了一次“零距离”的接触，“面对面”聆听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的知识内涵，让我开阔了视野。专业方面，通过论坛与同仁们的谈美术、探迷惑，使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台，使我们的距离变得更近、更方便交流。

　通过看视频,视频答疑让我们有了一次与专家学者进行近距离探讨问题的机会。专家学者们奉献了他们的经验和研究成果，提高了我们的教学水平，让我们获取知识的同时，也让我们增长了见识。通过观看答疑，我得到了很大启发，学会了许多解决问题的方法和窍门，让我在今后的教学中更加游刃有余，对今后的教育教学来说受益匪浅! 三、教学方法更新 此次远程教育培训，教育观念有所更新，教学方法更新,让我们农村教师也充分享受了运用远程教育培训的成果。结合专家讲座、作业练习、教师间相互交流等学习方式，更新教学理念，也明确了今后教学努力的方向。

　总之，这是收获丰厚的一次培训，充实和完善了自己，我很荣幸,但更多感到的是责任、是压力，也是促进我教学.上不断成长的一次培训。这次培训使我受益匪浅。它让我站在了一个崭新

　的平台上审视了我的教学，使我对今后的教学工作有了明确的方向。

　信息技术 2.0 培训心得总结 4

　 我参加了中小学教师信息技术应用能力提升工程培训学习，对于现代信息技术与学科整合的理念得到了深刻的认识和理解,自己也积极的在教育教学过程中尝试运用。现将本次培训的心得总结一下。

　一、教育教学观念得到更新 随着社会的高速发展，现代教育技术在教学中的应用越来越广泛。课程改革要求教师的教育观念和教育方式也随之发生变革，而这种变革重要的不在于形式和手段，而在于教育过程中行为和思想的转变。他要求教师把先进的教学方式和理念与现代信息技术紧密结合，并贯穿于学科教学的全过程。信息技术不仅是一种技术手段，更重要的是一种学习方式，信息技术既是学习的对象，更是一种应用的工具和提高教育质量的重要手段。因此，在进行教育教学的时候，尽可能多的为学生的学习提供更多的学习资源，

　以促进学生利用资源进行学习;给学生的积极主动参与学习创造更多的条件和机会。

　二、学生的学习方式得到改变 改变传统的以讲授为主的教学方式，从而改变学生的学习方式，学生不再是一只张着嘴的鸭子，任你往你面填东西，在信息技术条件下的课堂，老师只是学习资源的提供者，学习过程的主导者，教师的任务是促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习，使学生的学习方式由传统的接受式学习向主动、探兖、合作性学习转变。学生可以在网络宽广的天地中自主探究，体会到学习的乐趣。学习不再是被动地接受，不再是负担，而是一件快乐的事情，为学生的终身学习奠定了良好的习惯和情感基础。

　总之，通过本次信息技术应用能力的培训，使我看到了差距，也要求我在今后的教学工作中不断学习，不断积累，不断发展，不断提高，只有这样，才能胜任教师这一光辉的职业。在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习，不断积累，不断发展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。从而使信息技术更好地辅助我们的教学，提高我的教学质量。

　中小学幼儿园教师全员远程培训远程学习总结 5

　在这个学期中，我有幸参加信息技术 2.0 培训学习。通过参加了国培研修学习，聆听了各位专家、教授的精彩讲座。这次收获最大的是专家和教授们对我思想上的冲击，激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深，我有以下体会：

　通过学习和反思，我最大的体会是我在教学思想上的转变，虽然在平时的工作中，我们已经十分重视教师和学生的交流，但学习让我们更加重视对学生的培养上，对自身素质的提高。只有教师的素质提高了，才能把我们的学生培养成为具有独立学习能力的人，他们才能在将来的生活和学习中适应激烈的竞争。

　我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，而且现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。同时教师要成为研究者，就要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。既

　不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。

　不论从哪一方面来说，信息技术 2.0 培训是一种全新的教育教学模式。它不仅吸纳了当今最新的技术，而且又致力于应用于课堂的教与学之中。既丰富教师本身的知识技能，又为现行的教育体制注入活力。这种研修是以学员为主体，各种资源为辅助，为学员创造了一个全新的学习环境，在整个的研修过程中既丰富了自己的知识，又熟练掌握了计算机技能，还增强了与他人交往的能力。

　在研修过程中，我努力认真完成了老师布置的全部作业，虽然并不十分完美，有些想法还每来得及实现，但是我的教学思维方式的转变将引导我在研修结束以后，还要进行认真的修改和完善。无疑这将对我的日常工作是起到决定性的知道作用。

　这次信息技术 2.0 培训课程的设置非常科学，经常由问题导入，由思考结束，这种研修充分地挖掘了老师们的学习潜能，有效地提高了老师的教科研能力。我在此次学习的过程中，就尝到了研究的甜头，找到了做了一个研究性老师的努力方向，如果我们把教育教学中遇到的问题都当作教科研的课题，那我们的教育生活就会天天充满悬念，时时充满探索，当然也就会不断地品尝到成功的快乐! 总之，经过这次网上学习，让我对我的教学工作有了新的认识，也让我明白在实践中进行教育研究的重要性，我将此次学到

　的本领实际应用到教学一线中去。

篇六：2022山东教师教育网远程研修登录

题库 祝君成功第 1 页，共 304 页2022 山东济宁汶上县事业单位教师招聘《教育基础知识》全真模拟试题含精讲精析一、单项选择题（下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请把这个答案选出，并将答题卡相应题号后的选项涂黑）1、 维持和控制学生在校生活的基本条件，也是班级各项工作得以顺利开展的重要保证是（ ）。A、领导核心B、正常秩序C、良好班风D、集体目标2、 科尔伯格研究儿童道德发展所采用的方法是（ ）。A、文献法B、对偶故事法C、角色扮演法D、两难故事法3、 态度与品德形成过程经历的第二阶段是（ ）。A、依从B、接受C、认同D、内化4、发现问题的惊喜感、解决问题的喜悦感、为真理而献身的自豪感，体现了情感中的（ ）。A、责任感B、义务感C、道德感D、理智感

　上岸题库 祝君成功第 2 页，共 304 页5、 学校管理的目标和尺度是（ ）。A、经济收入B、良好的公共关系C、学校绩效D、政治影响6、 斯金纳的迷箱实验发现：小白鼠在迷箱中乱窜，无意中压到迷箱中传送食物的杠杆而获得食物，后来多次同样的行为得到相同的结果，小白鼠按压杠杆的频率迅速提高。该实验结果表明，对个体行为塑造起作用的是（ ）。A、分化B、强化C、泛化D、类化7、 决定课程不同结构的最根本、最基础的因素是（ ）。A、教材的编写方式B、教师的教学方式C、教学大纲的制定方式D、学生的学习方式8、 先秦时期，并称“显学”的两家是（ ）。A、儒家墨家B、儒家法家C、儒家道家D、道家法家9、 班级授课制是指学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定时间表进行教学的一种组织形式。下列不属于班级教学的优点的是（ ）。A、有利于经济有效地培养人才B、有利于进行教育管理和教学检查C、有利于学生获得系统的科学知识D、有利于发挥学生的主导作用10、将已掌握的字母重新组合，形成新的单词，这种迁移属于（ ）。

　上岸题库 祝君成功第 3 页，共 304 页A、水平迁移B、垂直迁移C、同化性迁移D、重组性迁移11、生成学习理论认为，学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程。生成学习理论的提出者是（ ）。A、布鲁纳B、维特罗克C、加涅D、斯皮罗12、（ ）

　落实学生的主体地位，关键是根据具体的，调动学生的主体性，为学生构建广阔的活动空间。A、教学目标B、情感态度价值观C、教学要求D、教学过程13、一般认为，班级授课制在我国正式实行是在（ ）。A、唐朝中期B、明朝中期C、清朝未期D、辛亥革命以后14、在新课程改革中，对“课程”含义的理解应该是（ ）。A、教学计划、课程标准、教科书等文件B、课程标准规定的各学科课程C、教师和学生共同开发的课程D、包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和潜隐形课程四大类课程15、 “知是行之始，行是知之成。”这句话表明在德育过程中（ ）。A、知与行是紧密联系的B、知比行重要

　上岸题库 祝君成功第 4 页，共 304 页C、行比知重要D、知与行是可以分割开的16、中国最早采用班级授课制始于 1862 年清政府开办的（ ）。A、京师同文馆B、京师大学堂C、南洋工学D、洋务学堂17、小孩子每次玩火，妈妈就告诉他危险，久而久之，他除了把火这个词与看到的火联系起来之外，还会把火与危险联系起来，一说危险就想到火。这属于哪个种类的学习？（A、信号学习B、剌激一反应学习C、连锁学习D、言语联结学习18、以下哪项不属于心理过程范畴？（ ）A、个性特征B、认识过程C、情感过程D、意志过程19、教育活动中最基本的人际关系是（ ）。A、师师关系B、生生关系C、师生关系D、师长关系20、美妙的音乐很悦耳，像春风拂过面颊，这属于（ ）。A、知觉B、错觉C、幻觉D、联觉21、中国人一般把“TOEFL”称为“托福”，这里使用的学习策略是（ ）。

　上岸题库 祝君成功第 5 页，共 304 页A、谐音联想法B、位置记忆法C、视觉联想法D、关键词法22、“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的哪种特点作了最好的诠释？（ ）A、稳定性B、独特性C、整合性D、功能性23、衡量教师是否成熟的重要标志是（ ）。A、能否关注自己的生存适应性B、能否充分考察教学情境C、能否自觉地关注学生D、能否更多地考虑班集体的建设24、根据学习的定义，下列属于学习的现象是（ ）。A、吃了酸的食物流唾液B、暗适应C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为25、研究表明，能够激起学生的内部学习动机的是（ ）。A、教师的赞赏B、学习材料的趣味性C、父母的奖励D、同学的钦佩26、教师的（ ）就是教师在学生心目中的威望和信誉，是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效 果的感召力和震撼力。A、权威B、威信C、角色

　上岸题库 祝君成功第 6 页，共 304 页D、社会地位27、某学生由于各方面表现良好，老师取消了对他以前错误行为的处分。这属于（ ）。A、正强化B、负强化C、正惩罚D、负惩罚28、建构主义在 20 世纪 80 年代兴起，对当前的教学改革产生了非常深远的影响。（ ）是建构主义的奠基人，他对建构主义进行了系统而经典的阐述。A、维果斯基B、菲利普C、杜威D、皮亚杰29、做阅读题的时候带着问题去看文章，运用的是（ ）。A、调节策略B、注意策略C、计划策略D、监控策略30、“君子之教，喻也”体现了教学的启发式原则，这一句话出自（ ）。A、《中庸》B、《大学》C、《论语》D、《学记》31、赫尔巴特提出“没有无教育的教学，也没有无教学的教育”，此观点反映了（ ）。A、教与学的关系B、传授知识与发展能力的关系C、教书与育人的关系D、教师与学生的关系32、个体在解决问题时只看到某事物的通常功能，而看不到它的其他方面功能。这属于（ ）。

　上岸题库 祝君成功第 7 页，共 304 页A、定势B、功能固着C、变式D、同化33、阅读、写作、运算、试验等属于（ ）。A、基本技能B、基础知识C、基本能力D、基本素质34、当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能，这种现 象叫做（ ）。A、集中思维B、负迁移C、功能固着D、前摄抑制35、《中华人民共和国职业教育法》明确规定，“境外的组织和个人在中国境内举办职业学校、职业培训机构的办法，由（ ）规定”。A、国务院B、国务院教育行政部门C、全国人大D、地方人大36、教师取消全程监控的教学方式后，学生良好的学习习惯仍然能够继续保持，这是一种（ ）。A、消退B、惩罚C、负强化D、正强化37、在教育心理学发展史上，主张把行为主义的 SR 公式改为 SOR 的心理学家是（ ）。A、桑代克

　上岸题库 祝君成功第 8 页，共 304 页B、斯金纳C、班杜拉D、托尔曼38、由两门或两门以上的学科知识交叉、渗透、融合而成的课程是（ ）。A、学科课程B、显性课程C、选修课程D、综合课程39、董仲舒曾向汉武帝建议：“古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化为大务。”从作用对象看，这体现了教育的（ ）。A、个体功能B、社会功能C、正向功能D、负向功能40、关于终身教育，下列说法不正确的是（ ）。A、终身教育的提出者是法国教育家保罗·朗格朗B、终身教育的本质在于，现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生C、终身教育是对将人的一生分为学习阶段和学习结束后阶段的观点的否定D、终身教育就是成人教育41、教师的语言修炼可以从以下几方面入手：提高教师自身的思想修养、培养良好的心理素质和（ ）。A、加强知识修养B、加强信息能力C、较强角色调适能力D、加强交往能力42、爱国主义情感和集体主义情感属于（ ）。A、道德认识B、直觉的道德情感C、道德行为

　上岸题库 祝君成功第 9 页，共 304 页D、伦理的道德情感43、内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于（ ）。A、人自身的内在需要B、社会环境的要求C、教育要求的内化D、个体的理想和目标44、美国著名教育学心理学家奥苏伯尔指出：“假如让我把全部教育心理学仅仅归纳为一句原理的话，那么我将以一言蔽之：影响学习的唯重要因素就是学生已经知道了什么。要探明这点，并应据此进行教学。”这说明（ ）。A、教师最重要的基本功是了解学生，找到教学起点B、教师要善于引导学生合作交流C、教师要善于启发学生构建知识结构D、教师要营造民主平等的师生关系45、学习原有知识对新学习的影响属于（ ）。A、逆向迁移B、负迁移C、顺向迁移D、正迁移46、14 岁的学生张合因违反校规，受到了班主任王老师的严厉批评，为此张合偷偷把王老师自行车闸线钢丝大部分剪断，致使王老师回家途中因为刹车失灵而摔伤，应该承担经济赔偿的是（ ）。A、张合B、张合的学校C、张合的父母D、张合的学校及父母47、具有直接教学和学生自学或作业交替进行的特点，在人口稀少的偏僻地区较适用的教学组织形式是（ ）。A、个别教学制B、分组教学制

　上岸题库 祝君成功第 10 页，共 304 页C、现场教学D、复式教学48、公式用于下列那种取样方法。（ ）A、简单随机取样法B、分层随机取样法C、多段随机取样法D、定额取样法49、 “活到老，学到老”体现了现代教育的（ ）。A、公平化B、长期化C、大众化D、终身化50、孟子说：“君子深造之以道，欲其自得之也。自得之，则居之安；居之安，则资之深；资之深，则取之左右逢其源。故君子欲其自得之也。”这体现的是德育方法中的（ ）。A、自我教育法B、陶冶法C、道德体验法D、榜样示范法51、教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（ ），促进学生的全面发展。A、辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力B、团队合作的能力、创新能力和实践能力C、沟通能力、创新能力和实践能力D、独立思考能力、创新能和实践能力52、课程论与心理学的联系，最早可以追溯到（ ）。A、柏拉图B、毕达哥拉斯C、苏格拉底

　上岸题库 祝君成功第 11 页，共 304 页D、亚里士多德53、以问题解决为中心，注重学生独立活动，着眼于创造性思维能力和意志力培养的教学模式为（ ）。A、传递接受教学模式B、自学辅导教学模式C、引导发现教学模式D、情境陶冶教学模式54、社会主义学校的培养目标和教学特点所决定的教学原则是（ ）。A、科学性和思想性相结合原则B、直观性原则C、循序渐进原则D、因材施教原则55、学生对某一门课程的学习兴趣促使他积极主动地进行学习。这种学习动机属于（ ）。A、内部学习动机B、外部学习动机C、高尚的学习动机D、远景的间接性动机56、卢梭的《爱弥尔》体现出的人性论是（ ）。A、白板说B、性恶论C、性善论D、性三品说57、要解决《学记》中提到的学生学习“过多、过少、过难、过易”的问题，应当贯彻（ ）原则。A、教学相长B、启发诱导C、长善救失D、喊息相辅58、10 岁的小华在学校与同学打架，致对方手臂骨折。对方父母对此非常愤怒，要求校方严

　上岸题库 祝君成功第 12 页，共 304 页肃处理。以下措施中最为恰当的是（ ）。A、由校长进行训诫B、给予记过处分C、给予勒令退学处分D、交由公安机关按治安事件处理59、“孟母三迁”的故事体现了德育中的（ ）。A、说服法B、榜样法C、锻炼法D、陶冶法60、一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（ ）。A、与生俱来的B、在先天因素基础上形成的C、是实践锻炼的结果D、通过学习而形成的61、智商（IQ）等于（ ）。A、智力年龄与实际年龄之比乘以 100B、实际年龄与智力年龄之比乘以 100C、心理年龄与生理年龄之比乘以 100D、生理年龄与实际年龄之比乘以 10062、幼儿计算应用题“5 个苹果吃掉 3 个，还剩几个”时，他的思维种类属于（ ）。A、直觉行动思维B、抽象思维C、形象思维D、发散思维63、学校管理的基本途径是（ ）。A、教学活动B、沟通C、教劳结合

　上岸题库 祝君成功第 13 页，共 304 页D、协调64、下列强调在学习过程中要把学与思辩证地结合起来的是（ ）。A、“不愤不启，不悻不发”B、“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也”C、“学而不思则罔，思而不学则殆”D、“博学于文”65、某小学王老师在讲授《葡萄沟》一课时，通过播放新疆吐鲁番葡萄沟的记录片，让学生真切感受葡萄沟出产的水果种类多、葡萄的品种全的自然风光，从而激发学生的学习兴趣。在教学中，王老师贯彻的教学原则是（ ）。A、直观性原则B、科学性和思想性相结合原则C、循序渐进原则D、巩固性原则66、第 44 届联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括（ ）。A、儿童利益最佳原则B、尊重儿童尊严原则C、无歧视原则D、无差别原则67、信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台？（ ）。A、一B、二C、三D、四68、有利于教育普及的学制是（ ）。A、双轨制B、单轨制C、分支型学制D、多轨学制

　上岸题库 祝君成功第 14 页，共 304 页69、关于班集体的概念说法不正确的一项是（ ）。A、班集体就是班群体B、集体是群体发展的高级阶段C、纪律松弛、涣散的群体算不了集体D、不是任何一个班都能称得上班集体70、我国义务教育经费来源的主渠道是（ ）。A、国家财政拨款B、城乡教育费附加C、社会集资款D、教育专项资金71、“活到老，学到老”所体现的现代教育特点是（ ）。A、大众性B、公平性C、终身性D、未来性72、自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的（ ）。A、控制B、基本看法C、改造D、意识73、人际关系的形成与变化，取决于交往双方（ ）。A、修养和处世方法B、身份和地位C、交往方式与方法D、需要满足的程度74、 “我的思路对吗？我正逐步接近目标吗？”这属于（ ）。A、组织策略B、元认知策略C、资源管理策略

　上岸题库 祝君成功第 15 页，共 304 页D、精细加工策略75、“教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应...

篇七：2022山东教师教育网远程研修登录

省专业技术人员继续教育公共服务平台操作手册（用人单位）

　目 录山东省专业技术人员继续教育公共服务平台用人单位操作指南..............................11、注册.............................................................................................................................12、登录.............................................................................................................................33、修改密码....................................................................................................................54、退出登录....................................................................................................................65、功能列表....................................................................................................................65.1 账户管理..........................................................................................................75.1.1 本级机构管理....................................................................................75.1.2 下属机构管理..................................................................................105.1.3 注册审核管理..................................................................................115.1.4 变更审核管理..................................................................................135.1.5 人员调转.......................................................................................... 145.2 学时（分）申报.......................................................................................... 165.2.1 学时（分）申报.............................................................................165.2.2 单位培训计划..................................................................................175.2.3 学时申报记录..................................................................................185.3 学时（分）审核.......................................................................................... 195.4 查询统计........................................................................................................205.4.1 职称系列分布查询.........................................................................205.4.2 继教完成情况查询.........................................................................205.4.3 专技人员信息查询.........................................................................21

　1山东省专业技术人员继续教育公共服务平台用人单位操作指南首先请单位选派一名人员，作为代表本单位的管理员，负责本单位在平台中的注册，审核本单位人员的注册、审批等事项，负责管理平台里的本单位人员。1、注册打开 http://117.73.255.69:9080/（山东省专业技术人员继续教育公共服务平台），在网站首页继续教育服务窗口，点击选择用人单位注册，按提示填写信息，红色星号为必填项，提交注册后由主管部门进行审核，审核通过后即可登录。（流程如下图）

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　3注：下级单位（分公司）可自行注册为用人单位；无统一社会信用代码的单位请联系客服人员处理。2、登录打开 http://117.73.255.69:9080/（山东省专业技术人员继续教育公共服务平台），在网站首页继续教育服务窗口，点击选择用人单位登录，在网页选择用户类型为“用人单位”，录入注册时填写的登录账号（管理员身份证号）、密码，即可验证登录。如下图：

　4常见登录问题解决方法：1、账号或密码错误，解决方案：请重新录入您的账户、密码登录或进行密码找回。2、此账号还未被审核，解决方案：请主动联系用人单位管理员催其审核。3、忘记密码，解决方案：正确输入注册时填写的身份证号码以及邮箱地址（或手机号），即可通过验证重置并修改密码。如下图：

　53、修改密码修改密码功能隐藏于单位名称下拉菜单中，用于修改账户的登录密码，修改密码需要录入用户的原密码，只有原密码正确，才允许将登录密码修改为自己设定的新密码。如下图：

　64、退出登录退出登录功能隐藏于用户姓名下拉菜单中，点击退出登录后，则返回到平台首页登录页面。如下图：5、功能列表用人单位管理员后台系统主要包括账户管理、学时（分）申报、学时（分）审核、查询统计等功能模块，并且能实时提示“待办事项”，如下图：

　71 5.1 账户管理本模块包含“本级机构管理”、“下属机构管理”、“注册审核管理”、“变更审核管理”“人员调转”五个子模块，用于管理本单位信息、下属单位各类账户相关信息的修改、审核。如下图：5 51 .1.1 本级机构管理即对本单位（部门）进行管理，包括“基本信息管理”、“管理内设部门”、“管理单位管理员”。如下图：5 51 .1.1.1 基本信息管理用于查看您录入的单位基本信息的变更记录。“更换上级部门”可修改单位注册时选择的上级部门。如下图：

　85 52 .1.1.2 管理内设部门用于查看、添加、维护本单位（部门）内部设立的部门，可通过“添加部门”功能添加内设部门。如下图：5 53 .1.1.3 管理单位管理员用于查看、新增、变更本单位的管理员。“设为超级管理员”即变更单位的一级管理员权限，变更后原超级管理员会被系统自动删除掉功能。“删除”操作即删除此管理员的信息和管理权限。如下图：

　95 51 .1.1.3.1 角色管理单位管理员可在“新增角色”中自定义管理角色并分配相应管理权限，“保存”后即可将管理角色赋予其他管理员。如下图：5 52 .1.1.3.2 新增管理员点击“新增管理员”，可通过三种方式进行添加管理员。a a ）选择成为管理员（已是本部门人员）可从弹窗菜单中，指定本单位下已注册的人员，使其成为管理员。如下图：b b ）注册成为管理员( ( 非本系统用户) )身份证号码未在系统中注册使用过的，可在此功能下进行注册成为本单位（部门）管理员。如下图：

　10c c ）添加成为管理员( ( 已是本系统用户) )身份证号码已在系统中注册过，但不是本单位人员的，可在此功能下填写信息成为本单位（部门）管理员（密码要与注册密码一致）。如下图：5 52 .1.2 下属机构管理即对本单位（部门）下属机构进行管理，并进行相关维护操作。如下图：

　115 53 .1.3 注册审核管理即对本单位（部门）管理范围内的人员、单位（部门）注册进行审核，包括“专技人员注册审核”和“下属单位注册审核”，如下图：5 5 .1.31 .1 专技人员注册审核单位管理员通过此功能，可查看已提交注册的专业技术人员信息，可以批量操作审核。审核通过后，专业技术人员即可登录本系统；若注册信息被驳回，个人需再次申请注册到系统。如下图：

　12“已审核”中可查看专业技术人员注册信息的审核记录详情，并可对审核记录进行删除操作。如下图：5 5 .1.3. .2 2 下属单位注册审核单位管理员在此审核下属单位的注册信息，可以批量审核通过/驳回、查看单位详细信息。审核通过后，下属单位即可登录系统。如下图：

　13“已审核”中可查看下属单位注册信息的审核记录详情，并可对审核记录进行删除操作。5 54 .1.4 变更审核管理即对本单位（部门）管理范围内人员、单位（部门）的信息变更进行审核，包括“人员信息修改审核”、“机构信息修改审核”。如下图：5 51 .1.4.1 人员信息修改审核本单位下属专业技术人员修改“专业技术职称”等基本信息时，单位管理员可查看变更信息及变更明细，信息无误则通过，若信息有误可驳回。如下图：5 52 .1.4.2 机构信息修改审核对下属单位提交的修改信息进行审验，发现信息有误时可批量驳回。如下图：

　145 5 .1.5 5 人员调转如专业技术人员有工作单位变动的情况，可通过“人员调转”功能实现专业技术人员信息的线上转接。“人员调转”有四个功能模块：a a ）

　人员调入审核单位管理员在此对调入本单位的专业技术人员进行确认，信息无误，即可点击“确认调转”操作，人员调入本单位成功。如下图：b b ）人员调出审核单位管理员在此对调出本单位的专业技术人员进行确认，信息无误，即可通过审核。如下图：

　15c c ）

　人员调出单位管理员在此对已调出本单位的专业技术人员进行线上的调出操作，先选择调出人员，确认后其个人信息会自动覆盖。正确填写其它调转信息后即可发起调出申请，待本单位调出审核通过、新单位调入审核通过后，人员调转单位成功。如下图：d d ）

　调转记录单位管理员可在此查看本单位专业技术人员的“人员调入/调出记录”及详情。如下图：

　165 52 .2 学时（分）申报5 51 .2.1 学时（分）申报单位管理员可以在学时（分）申报模块申报本单位专业技术人员的专业科目和公需科目继续教育学时，在填写学习信息时，需要先选择“计入科目”和“学习形式”，系统会据此自动载入需要录入的信息。可“手动添加”选择申请人，若学习形式为“岗位培训”，则支持使用导入模板“批量导入”，详细如下图：

　175 52 .2.2 单位培训计划5 51 .2.2.1 计划申报单位管理员可通过“计划申报”中的“新增”申报本单位继续教育培训班计划，待上级主管部门审核备案通过后开展培训。如下图：5 52 .2.2.2 学时申报培训班结束后，可在“学时申报”子模块提交相应证明材料进行学时申报，如下图：

　185 5. . 2.3 3 学时 申报记录单位管理员可在此查看本单位专业技术人员的学时申报记录详情，并可按照认定结果分类查询。如下图：

　195 5. .3 3 学时（分）审核单位管理员可在此审核本单位（部门）下属专业技术人员和继续教育基地申报的学时，并且可以进行条件查询、批量通过\驳回、逐条查看、删除记录等操作。如下图：

　205 5. .4 4 查询统计单位管理员可通过“查询分析”模块，迅速掌握本单位专业技术人员继续教育相关情况，包括“职称系列分布查询”、“继教完成情况查询”、“专技人员信息查询”和“电子证书查询打印”四个方面的功能。如下图：5 5. .4 41 .1 职称系列分布查询单位管理员可在此查询本单位专业技术人员职称系列分布情况，查询结果将以统计图（表）形式展示，并可将查询结果进行“导出数据”。如下图：5 5. .4 42 .2 继教完成情况查询单位管理员可在此查询本单位专业技术人员的继续教育完成情况，并可查看详细的“学习记录”。如下图：

　215 5. .4 43 .3 专技人员信息查询单位管理员可在此条件查询本单位专业技术人员，并可进行信息查看、重置密码、批量导入等操作。如下图：

　225 5. .4 41 .3.1 批量导入单位管理员可以下载批量导入信息的模板，按模板要求规范填写人员信息，实现专业技术人员信息的批量导入。录入信息有误时，系统会给出提示，并可以进行失败信息的导出。如下图：

篇八：2022山东教师教育网远程研修登录

省专业技术人员继续教育公共服务平台操作手册

　目 录山东省专业技术人员继续教育公共服务平台继续教育基地操作指南.....................11、注册.............................................................................................................................12、登录.............................................................................................................................43、修改密码....................................................................................................................64、退出登录....................................................................................................................75、功能列表....................................................................................................................75.1 账户管理..........................................................................................................85.1.1 继续教育机构信息管理..................................................................85.1.2 权限管理.............................................................................................95.2 培训班管理...................................................................................................115.2.1 培训班管理......................................................................................125.2.2 培训计划.......................................................................................... 125.2.3 专业科目管理..................................................................................135.3 学员成绩管理...............................................................................................145.4 年度培训计划管理......................................................................................155.5 年度工作总结...............................................................................................15

　1山东省专业技术人员继续教育公共服务平台继续教育基地操作指南首先请继教基地选派一名人员，作为代表本单位的管理员，负责本单位在平台中的注册、信息维护、培训班（学员）管理、计划申报等事项。1、注册打开 http://117.73.255.69:9080/（山东省专业技术人员继续教育公共服务平台），在网站首页继续教育服务窗口，点击选择继续教育机构进行注册，进入注册入口页面，按提示完备地填写信息，红色星号为必填项，提交注册后由注册地归属的人社部门进行审核，审核通过后即可登录。（流程如下图）

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　4注：下级单位（继教基地）可自行注册；无统一社会信用代码的单位请联系客服人员处理。2、登录打开 http://117.73.255.69:9080/（山东省专业技术人员继续教育公共服务平台），在网站首页继续教育服务窗口，点击选择继续教育机构登录，在网页选择用户类型为“继续教育基地”，录入注册时填写的登录账号（管理员身份证号）、密码，即可验证登录。如下图：

　5

　6常见登录问题解决方法：1、账号或密码错误，解决方案：请重新录入您的账户、密码登录即可。2、此账号还未被审核，解决方案：请主动联系注册时所选择人社部门的单位管理员促其审核。3、忘记密码，解决方案：正确输入注册时填写的身份证号码以及邮箱地址（或手机号），即可通过验证重置并修改密码。如下图：3、修改密码修改密码功能隐藏于页面右上角单位名称下拉菜单中，用于修改账户的登录密码，修改密码需要录入用户的原密码，只有原密码正确，才允许将登录密码修改为自己设定的新密码。如下图：

　74、退出登录退出登录功能隐藏于用户姓名下拉菜单中，点击退出登录后，则返回到平台首页登录页面。如下图：5、功能列表继教基地管理员后台系统主要包括“账户管理”、“培训班管理”、“学员成绩管理 ”、“ 年 度 培 训 计 划 管 理 ”、“ 年 度 工 作 总 结 ” 等 功 能 模 块 。

　如 下 图 ：

　81 5.1 账户管理本模块包含“继教教育机构信息管理”、“权限管理”两个子模块，用于各类账户相关信息的修改。如下图：5 5 .1.1 1 继续教育机构 信息管理1 5.1.1.1 个人基本信息管理即对管理员个人信息，如手机号、电子邮箱等进行修改。如下图：

　92 5.1.1.2 基本信息管理用于修改您在注册时录入的继教基地基本信息。如下图：5 5 .1.2 2 权限管理用于查看、新增、变更本单位的管理员。“设为超级管理员”即变更单位的一级管理员权限，变更后原超级管理员会被系统自动删除掉功能。“删除”操作即删除此管理员的信息和管理权限。如下图：

　105 5 .1.2 21 .1 角色管理管理员可在“新增角色”中自定义管理角色并分配相应管理权限，“保存”后即可将管理角色赋予其他管理员。如下图：5 5 .1.2 22 .2 新增管理员点击“新增管理员”，可通过两种方式进行添加管理员。a a ）注册成为管理员( ( 非本系统用户) )身份证号码未在系统中注册使用过的，可在此功能下进行注册成为本单位（部门）管理员。如下图：

　11b b ）添加成为管理员( ( 已是本系统用户) )身份证号码已在系统中注册过，但不是本单位人员的，可在此功能下填写信息成为本单位（部门）管理员（密码要与注册密码一致）。如下图：5 52 .2 培训班管理包括“培训班管理”、“培训计划”两个子模块，如下图：

　125 51 .2.1 培训班管理管理员可在此查看本单位培训班情况，并可“新增\删除培训班”。如下图：5 52 .2.2 培训计划培训计划包含两个子功能模块：

　培训计划、专业科目管理。管理员可在此查看本单位的培训计划，并可“新增\删除培训计划”，新增的培训计划将提交上级部门审核。如下图：

　135 53 .2.3 专业科目管理管理员可在此新增并维护本继教基地的专业科目信息，如下图：管理员可进行新增专业科目并进行保存。

　145 53 .3 学员成绩管理管理员在此选择培训班进行学员成绩的导入和学时的申报，如下图：系统支持下载导入模板进行“批量导入成绩”，按模板要求规范填写人员信息，实现学员成绩信息的批量导入。录入信息有误时，系统会给出提示，并可以进行失败信息的导出。如下图：

　155 54 .4 年度培训计划管理管理员可在此查看或新增本继教基地的年度培训计划，新增的年度培训计划将由所在人社部门进行审核，如下图：5 55 .5 年度工作总结管理员可在此查看或新增本继教基地的年度工作总结，新增的年度工作总结将由所在人社部门进行审核，如下图：

篇九：2022山东教师教育网远程研修登录

大学网络教育网络学习过程简介网络学习过程简介2012年9月

　目录• 一、 我校网络教育教学模式• 二、 网上学习的基本环节• 三、 网络课程学习流程• 四、 关于统考课程报考及辅导• 五、 丰富多彩校园文化• 六、 关于免修、 免试的规定• 七、 关于毕业及学位工作

　一、 我校网络教育教学模式•学校利用山东大学网络教学平台、 网上实时教学交互系统、 网站学习支持服务系统开展网上教学。

　学生通过网展教学学络课堂自主点播课件， 以及参加网上实时和非实时交互教学， 完成课程学习、 实践教学环节、 毕业论文及毕业设计等任务。

　在网络学习 的过程中在网络学习 的过程中， 您需要关注这些环节您需要关注这些环节123新生小学期（开学初期）登陆教学平台进行网上过程学习完成作业和自测非实时辅导、 实时辅导二、 网上学习的基本环节45实践、 实验（按照教学日历要求）公共课统考（每年4月、 9月、 12月）6期末考试（每年6月、 12月）

　网络课程学习流程图进入山大网络教育学院网站主页http: //www. wl jy. sdu. edu. cn/点击教学平台验证身份后进入学生学习室点击“课程学习” 选择相应的课件点“浏览” 进入并选择学习内容

　登陆我院网站：

　输入地址学网络教育学院主页。http: //sv6. wl jy. sdu. edu. cn/ce/nes/进入山东大登陆教学平台：

　在学院网站主页左上角点击“教学新平台” ， 进入教学平台登录界面， 输入用户名、 密码及验证码， 用户名是学生的学号， 密码的初值是“身份证号” ， 即可进入学生工作室。

　•(一)、 查看公告1、 学生登录学习空间后， 点击左侧导航栏中的“公告列表” ：

　2、 进入公告列表界面：点击想要查看的公告主题， 即可查看相应的公告内容。

　•(二) 、 小学期测试1、 登录学生学习空间， 点击“小学期” ， 则进入小学期测试版块：

　2、 点击“进入测试” ， 开始小学期测试：

　3、 小学期测试页面：

　4、 在测试页面中， 点击某一题目， 则右侧显示该题目的详细信息：5、 选择答案， 点击确定， 则该题目完成， 点击下一题继续测试即可。

　6、 题目全面完成后， 点击右上角“提交试卷” ， 则测试完成， 系统自动打分。

　••(三) 、 课件学习每周在线学习时间不少于20小时。1、 学生登录平台后进入学生空间：

　2、 点击想要学习的课件名称右边的“进入学习” ， 则进入本课程的学习页面。例如：

　学生要学习《基础会计学》 课件， 则点击“基础会计学” 右边的“进入学习” ， 即进入基础会计学的课件学习页面：

　3、 在课件学习页面中， 点击课程名称后的“浏览” ， 则进入课程课时目录：4、 点击要学习的课时数字即可进入相应课时的课件学习：

　5、 点击课程学习右上角的“其他学期课程” ， 可查看其他全部学期的课件：

　•(四)、 非实时辅导非实时辅导是网上学习的重要环节， 每学期专科和本科的全部课程都会安排网上非实时辅导， 其中的在线自测成绩将计入学生总评的一部分。1、 点击某课程右边的“进入学习“后， 进入该课程的学习页面，页面右上角即为非实时辅导的各项功能版块：

　2、 现以非实时辅导的“答疑” 版块为例， 介绍非实时辅导的操作方法：3、 点击“答疑” ， 则进入答疑版块：

　4、 点击“提问” ， 则进入问题提问页面：

　5、 输入需要提问的问题主题、 关键字及内容， 点击“发送” ， 即完成提问问题：学习中心选出积极热心的若干名同学担任班级干部， 每天登陆平台转发课程学习信息到群或发邮件， 网络教育学院对优秀学生干部提供奖励。

　•(五)、 选课管理按照我校教学计划， 自2010秋季学生起， 第二学期开始将开设选修课，由学生在可选范围内自行选择选修课。1、 点击“选课管理” ：

　2、 进入选修课调整页面：3、 点击页面中间的“调整选修课” ， 则进入本专业本学期的教学计划对应的选修课页面， 选择学期， 选择“本教学计划” 或“其它” ， 确对应的选修课页面， 选择学期， 选择定所选课程， 点击“提交选课” ， 即选课成功。本教学计划或其它， 确

　•(六)、 考试管理课程期末考试成绩由以下部分组成：

　学习登录次数+在线作业+在线自测+笔试考试。1、 学生登录个人学习空间后， 选择“考试管理” ：

　2、 进入考试管理， 点击考试报名批次：3、 当前考试批次下， 选择考区， 点击“设置考区” ， 则设置了考试站点：

　4、 点击“考试课程“， 查看各场次的考试课程：

　5、 点击要参加考试的场次右侧的“报名” ， 报名参加该场考试：

　6、 选择该场次下要报名考试的课程， 点击“报名” ， 参加该课程考试：则该门考试预约完成。

　同一场次考试只能报名一门课程，其他课程的考试预约同样按以上方法完成。

　•(七)、 成绩查询期末考试成绩发布后， 学生可通过“成绩查询” 版块进行查询。1、 学生登录个人学习空间后， 点击“成绩查询” ：

　2、 进入成绩查询版块后， 选择“主考成绩查询” ：33、 可看到已发布的课程考试成绩：可看到已发布的课程考试成绩

　•(八)、 申请免修免试1、 学生登录个人学习空间后， 点击“选课管理” ：注：

　课程免修一般会在新学期开课第一个月 内完成。

　2、 进入选课管理后， 选择学期， 点击“免修申请” ：点击右上角的“申请” ：

　3、 选择需要免修的课程， 在对应的课程编号前√， 填入相应的原课程名称以及分数， 并标注申请说明， 然后选择提交：

　4、 则完成学生课程免修申请， 等待审核：

　•(九)、 毕业论文申请学位需要在线提供论文和在线论文答辩。1、 毕业论文选题1.1 学生登录个人学习空间， 点击“论文选题” ：

　1.2 点击“请进入申请” ， 进入论文题目申请页面：

　1 . 3 选择要选的论文题目， 点击“提交选题” ：

　1 . 4 若不选择已有的选题， 则可填写自主选题信息， 点击“提交选题” ：

　2、 开题报告2. 1

　进入学习空间后， 点击“论文选题” 后， 点击“提交开题报告” ：

　2. 2 点击“浏览” ， 上传开题报告：

　2. 3 开题报告提交成功后， 提示“开题报告提交成功, 请耐心等待老师评审” ：

　3、 提交初稿：

　开题报告通过教师的审阅后， 可提交初稿。3. 1

　点击“提交论文初稿” ：

　3. 2 点击“浏览” 选择论文初稿， 点击“上传文件” 上传论文初稿：

　4、 提交终稿：

　初稿通过教师的审阅后， 可提交终稿。4. 1

　点击“提交论文终稿” ：

　4. 2 点击“浏览” 选择论文终稿， 点击“上传文件” 上传论文终稿：

　5、 查看论文成绩点击查看论文成绩：可查看论文成绩：

　（十）

　实时辅导答疑在网院网站主页“教学通告” 和“学习室公告” 中查看每学期网上实时辅导答疑安排， 按时登录实时课堂。

　（十）

　实时辅导答疑利用视频、 音频或文字等方式与教师进行实时交流与沟通。

　说明：

　课件运行中的常见问题及解决方法一、 出现软件非法操作问题解决方法：1、 正在运行的软件太多， 把一些当前不用的软件关掉。2、 您的系统感染了病毒， 请杀毒。3、 您的I E浏览器有问题， 请升级为较新版本。4、 您的wi ndows操作系统有问题， 重新安装并注意打补丁。二、 课件板书观看速度较慢或板书内容出现不及时解决方法：决方法在板书部分单击鼠标左键， 内容即可及早显示出来。三、 课件媒体部分播放不正常（如图像停顿、 没有声音等）解决方法：1、 在课件播放视频窗口点击鼠标右键。2、 在弹出菜单中点击“工具” -> “选项” 。

　3、 在弹出的对话框选择“性能” 选项， 并把“视频加速” 设为“无” ， 点击“确定” 。4、 未安装相应的播放器wmpl ayer， 需要从光盘安装， 如路径：

　\Software\Wi ndows Medi a Pl ayer\mpi e4ful . exe或到网站下载（如华军软件园）5、 wmpl ayer9. 0可能会导致无法播放光盘版课程视频和音频的情况。四、 弹出窗口干扰解决方法：

　查找 I E 浏览器工具栏中的关键字“拦截” 或“过滤” ， 将“Googl e工具栏” 、 “百度搜霸” 、 “3721上网助手” 、 “金山毒霸” 等相应软件中的此功能取消即可。。

　五、 I E的安全设置不符合要求（安全级别设置偏高）解决方法：1、 开启I nternet Expl orer， 点击“工具—>I nternet选项” 。2、 “工具—>I nternet选项—> 安全—>默认级别—>确定” 。3、 “工具—>I nternet选项—>安全—>I nternet—>自定义级别” 。4、 “重置自定义设置” 里重置为“安全级——中—>重置—>是—>确定” 。

　5、 在弹出的“安全设置” 窗口中， 确保“Acti veX控件和插件” 的有关设置为：（1）

　对标记为可安全执行脚本的Acti veX控件执行脚本， 设为“启用” ；（2）

　对没有标记为可安全执行脚本的Acti veX控件进行初始化和脚本运行， 设为“提示” ；（3）

　下载未签名的Acti veX控件， 设为“提示” ；（4）

　下载已签名的Acti veX控件， 设为“提示” ；（5）

　运行Acti veX控件和插件， 设为“启用” 。

　•六、 观看操作演示课件注意事项部分课件中包含有老师的操作演示， 必须依照课件中的提示先下载安装视频解码器（TSCC. exe）

　才能看， 由于演示的视频图像比较大， 要看到较佳的效果， 需要把屏幕分辨率设为1024×768。

　当老师在讲课过程中提示“请点击按钮观看演示” 时， 必须由学生手动点击讲义中的图标， 点击以后会弹出媒体播放机播放演示， 课件会自动停止播放， 在您看完演示后， 可以点击课件的“播放” 按钮继续看课件。如果无法正常播放， 请点击讲义中的图标点击右键下载后观看。•七七、 其他情况在观看课件过程中若出现异常， 请先检查一下本机是否正常运行， 另找一台电脑试验一下，看是否也出现同样问题。

　如果另外一台电脑没有出现异常， 那么请检查您的电脑硬件是否有故障。

　如果硬件没有故障， 请备份好数据后， 重新安装操作系统和上述应用软件。如果还有其他技术问题， 请打电话0531－88365255咨询。其他情况

　•在问题列表中， 点击自己所提问题标题即可查看问题内容。

　点击其他同学所提问题标题也可浏览其他同学提出的问题内容。•如果老师还没有回答问题， 点击[修改问题] 、 [删除问题] 按钮， 可以对问题内容进行修改或删除问题。•如果老师对问题已作回答， 即可看到老师提供的答案。

　四、 关于统考课程报考及辅导•考试目的：

　进一步树立网络教育良好的社会声誉， 确保网络教育人才培养的质量， 促进网络教育健康、 有序地发展 。•考试对象：

　本科层次网络学历教育学生 。考科•考试科目：

　计算机基础、 大学英语。•考试方式：

　网上考试。•考试时间：

　学生第二学期起可报名参加统考， 考试时间为每年的4月 、 9月 、 12月 。

　考生如果自己报考， 报考流程请仿效学习中心报考流程图进行统考报名、 缴费工作。

　详细报考步骤参见我院统考辅导网http://sv7.wljy.sdu.edu.cn:8088/tk/。

　•••统考免考条件：（1 ）

　已具有国民教育系列本科以上学历(含本科) ， 可免考全部统考科目；（2）

　非计算机类专业， 获得全国计算机等级考试一级或以上级别证书者可免考“计算机应用基础” ；（3）

　非英语专业， 获得大学英语等级考试CET四级或以上级别证书者， 或获得全国公共英语等级考试(PETS) 三级或以上级别证书者， 或获得省级教育行政部门组织的成人教育学位英语考试合格证书者， 可免考“大学英语” ；（4）

　入学注册时年龄满40周岁的非英语专业学生可免考“大学英语” ；（5）

　非英语专业, 户籍(以身份证的为准) 在少数民族聚居地区的少数民族学生， 可免考“大学英语” ；生， 可免考大学英语；（6）

　日 语专业， 获得日 本语能力测试（JLPT）

　三级或以上级别证书者。（7）

　日 语专业， 获得日 语专业四级或八级证书者;（8）

　公共外语为日 语， 获得日 本语能力测试（JLPT）

　四级或以上级别证书者;（9）

　公共外语为日 语， 获得大学日 语四级证书;（1 0）

　公共外语为俄语， 获得大学俄语四级证书;（1 1 ）

　已参加统考， 且成绩通过。•••••••••

　考前辅导每次考试前网络学院都会安排山大统考辅导团队教师开展网上实时统考辅导，请查看教学通告及学习室公告。针对学习困难的同学引进了统考强化辅导班。

　五、 丰富多彩校园文化••（一）

　校园文化游为促进山东大学网络教育学生对山东大学校园文化的了解， 加强网络教育学生与学校间的沟通， 增强我校网络教育的凝聚力， 形成学校教育与学生间良好的互动关系，同时促进网络教育学生之间的交流沟通， 我校自2008年起开始举办网络教育学生校园文化游活动， 并建立了校园文化游专版网站， 受到广大网络教育学生的欢迎和好评。校园游活动留影校园游专版网站

　••（二）

　有奖征文活动为了加强与广大网络学生的联系， 给同学们提供一个交流思想、 展示才华的舞台， 进一步营造优良的网络教育文化氛围， 2009年我校开展了以“我与网络教育共成长” 为主题的网上征文活动， 活动受到了广大网络教育学生的积极支持和响应， 并建立了开放性的征文专版网站， 每年进行有奖征文的评选。征文专版网站

　六、 关于免修、 免试的规定•一、 学生必须修完教学计划规定的全部课程。

　但对确已学过并达到教学计划要求的部分课程， 可申请免修免试。•二、 申请免修免试课程， 应在新学期报到后的一个月 内向所属学习中心提出，并填写“山东大学网络教育学生免修免试课程申请表” （附有关证书及成绩证明原件和复印件）

　， 报经网络教育学院审核同意后， 方可免修（免试）

　。未获批准者， 不得免修免试， 应随班学习。未获批准者， 不得免修免试， 应随班学习。•三、 凡有下列情况之一者， 可申请免修、 免试， 以原修业成绩作为该课程成绩记载， 并在其成绩登记表中注明。1、 持有该课程高等教育自学考试单科合格证书者；2、 复学、 留级、 转学的学生原所学课程考试成绩及格以上者（不含经补考及格...

篇十：2022山东教师教育网远程研修登录

2022 年山东省小学教师资格《教育教学知识与能力》考试题库【典型题真题库】

　一、单选题 1.某版教科书《敬业与乐业》课后有一段补白，介绍了“因果类复句”的特点。这段补白属于教科书的（）。

　A、练习系统 B、知识系统 C、助读系统 D、选文系统 答案：C 解析：助读系统是指教科书为帮助学生阅读课文，培养和提高学生自读能力而设计的一系列材料。助读系统一般包括学习目标，学习重点、难点，课文提示、注释、题解，作者介绍，等等。《敬业与乐业》课后介绍“因果类复句”特点的文字，就属于助读系统。

　2.定势对学习迁移的作用表现在（）。

　A、有促进作用 B、有阻碍作用 C、既有促进作用，又有阻碍作用 D、无作用 答案：C 3.在教学的各种备课中最为深入、最为具体的是（）。

　A、单元备课 B、学年备课 C、课时备课 D、学期备课 答案：C 解析：课时计划即教案，它通常是指教师为某一节课而拟定的上课计划，一般包括班级、学科名称、授课时间、课题、教学目的、课的类型、教学进程等。它是最为深入、最为具体的备课。

　4.如果学生被蜜蜂蜇伤,教师应在第一时间向伤口涂抹() A、肥皂水 B、蒸馏水 C、食用醋 D、稀盐酸 答案：A 解析：肥皂水 5.展示学校办学宗旨和特色的课程是（）。

　A、地方课程 B、校本课程 C、国家课程 D、学科课程 答案：B 解析：校本课程的主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。

　6.“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也”，这句话出自()。

　A、《论语》 B、《学记》 C、《大学》 D、《孟子》 答案：B 解析：题干中的话提出了“教学相长”的观点，出自《学记》。《学记》是世界上最早的一部教育文献。

　7.魏征曾对唐太宗李世民说"嗜欲喜怒之情,贤愚皆同,贤者能节之,不使过度,愚者纵之,每至所失。"这说的是意志要有() A、自制性 B、果断性 C、坚韧性 D、自觉性 本题得分:0 分满分 2 分 学员回答为: 答案：A 解析：意志的自制性是一个人善于控制和支配自己的情绪,约束自己言行的品质。题干中的"节之""纵之"说的是一个人是否善于控制自己、约束自己。

　8.小学生既不想完成作业又不想被老师惩罚，这种心理现象属于（）。

　A、双趋式冲突 B、双避式冲突 C、趋避式冲突 D、双重趋避式冲突 答案：B 解析：写作业和教师惩罚都是学生力图回避的威胁性目标，产生的是双避冲突。

　9.小明数学考试经常得不到高分,但数学老师从小明较好的计算能力、图形感知能力、逻辑推理能力等方面分析,认为小明具有较强的数学学习潜力。这种评价属于() A、相对性评价 B、绝对性评价 C、诊断性评价 D、个体差异性评价 本题得分:0 分满分 2 分 学员回答为: 答案：C 解析：无

　10.小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，这是因为他们的道德发展处于（）。

　A、自我中心阶段 B、权威阶段

　C、可逆性阶段 D、公正阶段 答案：B 解析：权威阶段也称他律阶段，该时期的儿童服从外部规则，接受权威指定的规范，把人们规定的准则看作是固定的、不可变更的，而且只根据行为后果来判断对错。

　11.教师教学和学生获得知识的基本材料是()。

　A、课程标准 B、课程计划 C、教科书 D、教学指导书 答案：C 解析：师生直接接触到的教科书是教师教学和学生获得知识的基本材料。jin 12.小红非常喜欢文学作品，所以上语文课时特别认真，这种学习动机属于（）。

　A、认知的内驱力 B、附属的内驱力 C、生理的内驱力 D、自我提高的内驱力 答案：A 解析：小红认真学习语文的原因是出于对文学作品本身的兴趣，属于认知内驱力。

　13.一个新教师把自己工作的重点放在维系与领导、同事的关系上，他目前处于（）阶段。

　A、关注情境 B、自我感受 C、关注学生 D、关注生存 答案：D 解析：处于关注生存阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是“学生喜欢我吗”“同事们如何看我”“领导是否觉得我干得不错”等。

　14.对小学生进行减压团体心理辅导时，采用的冥想放松方法主要属于（）。

　A、行为疗法 B、艺术疗法 C、认知疗法 D、精神分析疗法 答案：D 解析：冥想放松、方法属于自我暗示的方法之一，它属于精神分析疗法。

　15.(单选题)对学校的重大安全隐患或突发事故,下面的做法正确的是()。

　A、由学校疏散人群、保护现场,及时与各部门取得联系,寻求支援 B、等待领导到场后处理 C、让家长自己处理 D、让学生自己处理 答案：A

　解析：略。

　16.形式训练说以（）为心理学基础。

　A、基础心理学 B、应用心理学 C、官能心理学 D、生理心理学 答案：C 17.与高级神经活动过程中的强、平衡而不灵活相对应的高级神经活动类型是（）。

　A、安静型 B、弱型 C、不可遏制型 D、活泼型 答案：A 解析：本题考查巴甫洛夫的高级神经活动类型说，其中对应强、平衡而不灵活的神经活动类型是安静型。

　18.高水平学生在测验中能得高分．而低水平学生只能得低分。说明该测验下列哪种质量指标高（）。

　A、效度 B、信度 C、区分度 D、难度

　答案：C 解析：区分度是指一道题能在多大程度上把不同水平的人区分开来，也即题目的鉴别力，题干中说明该测验区分度较高。

　19.(单选题)小学生的个性倾向性包括()。

　A、需要、动机、兴趣 B、能力、气质、性格 C、兴趣、动机、能力 D、兴趣、性格、气质 答案：A 解析：小学生的个性心理包括个性倾向性和个性心理特征两方面。其中,个性倾向性包括需要、动机和兴趣。个性心理特征包括能力、气质和性格。

　20.在教案中，完成教学任务的关键所在是（）。

　A、教学内容 B、教学目标 C、教学重难点 D、板书设计 答案：C 解析：教学重点和难点是整个教学的核心，是完成教学任务的关键所在。重点突出，难点明确，有利于学生掌握教学总体思路，便于学生配合教师完成教学任务。

　21.技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式，一般分为（）。

　A、理解技能和应用技能

　B、操作技能和动作技能 C、智慧技能和动作技能 D、智慧技能和应用技能 答案：C 解析：根据技能的性质和特点，通常把技能分为操作技能(动作技能)和心智技能(智慧技能)。

　22.小学生在课外开展的环保宣传、交通安全宣传、拥军小组活动、支农义务劳动等属于（）。

　A、学科活动 B、科技活动 C、社会活动 D、技能活动 答案：C 解析：社会活动是培养学生互相关心、合作和社会责任感等素质的重要途径。学校搞社会活动一般以社会公益活动为主。如上街进行环保宣传、交通安全宣传、拥军小组活动、支农义务劳动等。

　23.前摄抑制和倒摄抑制属于（）。

　A、正迁移 B、负迁移 C、远迁移 D、近迁移 答案：B

　解析：负迁移也叫“抑制性迁移”，是指一种学习对另一种学习的阻碍作用。

　24.“点头微笑表示肯定，摇头皱眉表示否定”体现了情绪情感的（）功能。

　A、感染 B、调节 C、替代 D、信号 答案：D 解析：用点头表示赞同，用摇头表示否定都是一种信号，属于信号功能。

　25.下列不属于学生过错行为的是（）。

　A、考试作弊 B、调皮捣蛋 C、恶作剧 D、未经允许拿他人东西 答案：D 解析：学生的过错行为是指那些不符合道德要求的问题行为。恶作剧、起哄、无理取闹、作业和考试作弊等属于过错行为。学生的不良品德行为则是指那些由错误道德意识支配的，经常违反道德准则，损害他人或集体利益的问题行为。

　26.(单选题)组织教学的意义是()。

　A、有利于调动学生的积极性,引导学生主动参与教学活动 B、有利于维持良好的课堂秩序,建立和谐的教学环境,保证教学任务的顺利完成 C、有利于完善课堂结构,优化教学过程,提高教学效率 D、A、B、C 三项

　答案：D 解析：组织教学的意义包括:(1)有利于调动学生的积极性,引导学生主动参与教学活动;(2)有利于维持良好的课堂秩序,建立和谐的教学环境,保证教学任务的顺利完成;(3)有利于完善课堂结构,优化教学过程,提高教学效率。

　27.根据学生的身心发展特点，小学阶段德育工作的重点是（??）

　A、道德知识的传授 B、日常行为习惯的养成 C、道德信念的培育 D、人生观价值观的确立 答案：B 解析：小学德育目标是教育者依据教育目的，通过德育在儿童品德发展上所要达到的总体规格和要求，亦即小学德育所要达到的预期目的或结果。根据学生的身心发展特点，不同年龄阶段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段德育重点为主要是日常行为习惯的养成与实践。

　28.()是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。

　A、视野 B、视敏度 C、视角 D、明适应 本题得分:0 分满分 2 分 学员回答为:

　答案：B 解析：视敏度,也称视力,是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。

　29.一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的（）。

　A、信度 B、效度 C、区分度 D、难度 答案：B 解析：效度指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。

　30.下列各组成语中，没有错别字的一组是（）

　A、春寒料峭肆无忌弹不厌其烦销声匿迹 B、沧海桑田无微不至垂诞欲滴拾人牙慧 C、迫不及待莫名其妙徒有虚名揭竿而起 D、无精打采以德抱怨时过境迁并行不悖 答案：C 解析：A．“肆无忌弹”应为“肆无忌惮”。B．“垂诞欲滴”应为“垂涎欲滴”。D．“以德抱怨”应为“以德报怨”。

　31.《学记》指出“独学而无友，则孤陋而寡闻”“相观而善”，这就启示我们在教学中要注意运用()的方法。

　A、谈话法 B、讨论法

　C、参观法 D、练习法 答案：B 解析：讨论法是教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪，以获取知识的方法。“相观而善”的过程就是为解决某个问题，彼此发表见解、观点，最后达成统一的过程，符合讨论法的含义。故选 B。

　32.反映古希腊百科全书式的教育家的教育思想的著作是（）。

　A、《理想国》 B、《政治学》 C、《民主主义与教育》 D、《大教学论》 答案：B 解析：亚里士多德被称为古希腊百科全书式的哲学家，其教育思想反映在他的著作《政治学》中；《民主主义与教育》是杜威的代表作；《理想国》是柏拉图的代表作；《大教学论》是夸美纽斯的代表作。

　33.冬天在室内乍一走到室外，感觉很冷，不一会就不觉得冷了，这种现象是()。

　A、感觉的对比 B、感觉的适应 C、感觉的相互作用 D、感觉的后效 答案：B

　解析：从温暖的室内走到寒冷的室外，不一会就不觉得冷了，这说明在温度刺激持续作用下，人对温度的感受性发生了变化。属于适应现象。故选 B。

　34.教师要求学生根据指定内容独立思考，理解概念，解决问题。这种教学方式是（）

　A、合作教学

　B、启发教学

　C、支持教学

　D、发现教学 答案：D 解析：题干的描述体现了发现教学的内涵。

　35.最能体现教育的生活化、情感化、多样化特点的是（）。

　A、学校教育 B、社会教育 C、家庭教育 D、社区教育 答案：C 解析：题干描述的是家庭教育的特点。

　36.我国于 1862 年在北京的（）首先采用班级授课制这一教学组织形式。

　A、奏定学堂 B、南洋公学 C、乡学 D、京师同文馆 答案：D 解析：我国最早采用班级授课制是 1862 年清政府在北京设立的京师同文馆。

　37.第斯多惠有句名言：“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理。”由此可以判断他主张()。

　A、启发性教学 B、循序渐进性教学 C、接受性教学 D、巩固性教学 答案：A 解析：题干中“教人发现真理”而非“奉送真理”，体现了教师教学过程的启发性特点。

　38.某版语文教科书八年级《中国石拱桥》课后，附有一篇短文《学习阅读说明文》，这部分内容属于教科书的哪个系统?（）

　A、作业系统 B、知识系统 C、范文系统 D、助读系统 答案：B

　解析：《学习阅读说明文》属于对文体知识的介绍，用于指导说明文阅读，提高阅读能力，属于知识系统。故选 B。

　39.下列句子中，没有语病的一项是（）。

　A、九华开发区的迅速崛起，在全省乃至湘潭各区县都造成了轰动效应，产生了很好的领头作用 B、孩子能否树立正确的财富观，是他们形成良好人生观的关键 C、今年人夏以来，我国南方广大地区遭受了历史上罕见的干旱天气，湖南、湖北部分地区甚至达到了特大干旱 D、各级各类学校正在深入开展主题为“自我养成、自我成长”的教育活动 答案：D 解析：A．语序不当，应将“九华开发区”与“迅速崛起”互调位置。B．一面和两面不能搭配，删去“能否”。C．表意不明，在“湖北”后加上“两省的”。

　40.从一般教育活动的本身分化发展而形成的教育实验，相关的教育家除裴斯泰洛齐、福禄培尔外，还有()。

　A、梅伊曼和拉伊 B、桑代克和蒙台梭利 C、蒙台梭利和拉伊 D、蒙台梭利和杜威 答案：D 解析：此题主要考查教育实验研究的历史发展。从一般教育活动的本身分化发展而形成的教育实验，这条线索的发展与裴斯泰洛齐、福禄培尔、蒙台梭利和杜威等名字联系在一起。v

　41.授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔则终身受用无穷。这说明教学中应重视()。

　A、知识的传授 B、发展学生的能力 C、培养学生积极的心理品质 D、培养学生良好的品德 答案：B 解析：本题考查的是传授知识与发展能力之间的关系。“授人以渔”强调的是能力的培养。故选 B。

　42.(单选题)教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是()。

　A、教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是()。

　B、认真备课,认真上课 C、经常撰写教育教学论文 D、以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思 答案：D 解析：“教育家”主要从事的是对教育教学工作的研究,所以教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是以研究者的眼光审视和分析教学理论...