初中物理教师工作计划10篇

初中物理教师工作计划10篇初中物理教师工作计划　初中物理老师学期教学工作计划初中物理老师学期教学工作计划1　一、业务学习　面对新的课程改革，教育对教师提出更高的要求。不仅要有精湛的专下面是小编为大家整理的初中物理教师工作计划10篇,供大家参考。

篇一：初中物理教师工作计划

物理老师学期教学工作计划 初中物理老师学期教学工作计划 1

　一、业务学习

　 面对新的课程改革，教育对教师提出更高的要求。不仅要有精湛的专业水平，还要有多元化的知识储备，才能适应新课程实验改革。为不被时代所淘汰，能够成为一名合格的教师，在一个学期的基础之上，要利用业余的时间进一步学习有关于新课程改革的理论知识及最新的教育理念。尝试着把学习渗透在工作的点点滴滴，融合到备课和讲课上来。把学习使终放在第一位，只有不断的学习，才能充实自己，才会有不断的创新，才会不断的发展，我将继续不懈地努力，刻苦专研，成为新型教师，适应时代的发展。

　 二、促进自身的转变

　 1、在课堂教学改革中严格要求自己，努力使自己的课堂做到“放”“活”“趣”“新”“实”。为了提高课堂教学效率，我打算从培养学生良好的学习习惯和学习兴趣入手，让学生们乐学、勤学、会学。我要养成每天记日记的习惯，注意总结经验，在课堂常规训练上有自己的特色。

　 2、教案的编写是作为教师必做的一项工作。但如何使教案的编写更具科学性、实用性，我将尝试着冲破传统备课的清规戒律，编写实用、新颖、具有个性化特点的教案。

　 三、加强备课

　 在备好课，上好课的同时还不要忘记对希望生的辅导工作，要晓之以

　理，动之以情，用爱心去帮助每一个希望生，最重要的是有成效，让每个希望生都能在学期末的时候有所提高。在作业布置上要多动脑筋，多留一些孩子们喜欢的，有创新能力培养的作业，让每个学生不再为作业而苦恼。

　 四、积极参加教研

　 教学工作是科任教师的主要工作，此工作需要一定的技术水平，因此有必要作好教研、教改和教学工作。本期主要做好平时积极参加教研活动，在集体备课和教研活动中同其他老师共同探讨，由此提高自己的专业水平。积极参与听课、评课，虚心向其他教师学习，努力提高教学水。

　 谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素质教育的理论，进行更加深入的学习。在平时的教学工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步。

　 五、守纪与工作

　 在工作中我一定要做到不迟到、不早退，听从领导分配，不挑肥拣瘦讲价钱，平时团结同志，尊老爱幼，做到互相关心，互相爱护。作为一名教师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，以教师八条师德标准严格要求自己，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。

　 六、教学措施：

　 1、在教学中体现“以学生为本”

　 在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”“怎样交流”等等。使学

　生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。

　 2、课堂教学中注意“三基”的训练

　 由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。

　 对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。

　 3、加强演示和学生实验

　 初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生实验

　 4、重视物理概念和规律的教学

　 物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。加强对学生的思想品德教育，德育教育于课堂教学中。在物理教学过程中有很多德育教育素材，因此在教学中应注意这些素材的使用，切实加强对学生进行爱国主义教育、集体主义教育等。

　初中物理老师学期教学工作计划 2

　 我是叫物理课的老师，说实话，现在学生学物理的积极性真的是不怎么好。在以前的岁月里，有一句话是“学好数理化，走遍天下都不怕”。可是这句话明显的已经过时了，被淘汰掉了。而物理在生活中运用的也不是很多，所以学生的学习物理课的积极性就不是很高了。

　 不过我既然要教学生物理，那么我就一定要教好。教好物理的基础就是先制定好一个学期的教学工作计划，按照计划来，那么教课就明显轻松许多，也更有成效。

　 一、学科、班级情况分析

　 我所教的年级，有两个教学班，经过上一学期的接触，对他们的情况有了一定的了解，每班学生成绩参差不齐，两极分化较突出。总的来讲，学生学习的积极性的主动性都有待加强，需要对学生进行思想工作。

　 二、学情分析

　 经过一个学期的学习，大部分学生都能够掌握物理学科的学习方法，但由于年级学生的理解能力比年级学生还要低一些，所以就必须要求他们

　 (1)课前认真预习，做好分材导学案的预习部分，把每节课的内容都要仔细地阅读一遍，通过阅读、分析、思考，了解教材的知识体系，重点、难点、范围和要求。

　 (2)主动高效率的听课，带着预习的问题听课，可以提高听课的效率，能使听课的重点更加突出。课堂上，当老师讲到自己预习时的不懂之处时，就非常主动、格外注意听，力求当堂弄懂。同时可以对比老师的讲解以检查自己对教材理解的深度和广度，学习教师对疑难问题的分析过程和思维

　方法。

　 (3)及时做作业，作业是学好物理知识必不可少的环节，是掌握知识熟练技能的基本方法。

　 三、教材内容分析

　 (一)新课程教科书的特点：

　 1、从学生兴趣、认知规律和探究的方便出发，设计教材结构;

　 2、注重探究活动，提倡学习方法多样化;

　 3、形式生动活泼，激发学生的学习兴趣;

　 4、联系实际，贴近生活;

　 5、注意学科间的综合，扩大学生的知识面。

　 (二)教材内在结构的意义：新课程标准中的课程目标与义务教育大纲中的教学目标相比，不仅有知识与技能的目标，还有其他领域的目标，为了实现新课程标准的课程目标，新教材在编写上追寻着讨论、探究、创造三位一体的有机结构。

　 (三)新教材知识体系的特点：我们知道，八年级下册的内容包括了电和磁的内容，而传统的力学内容丝毫都没有涉及，它有如下的意图。注意保护学生的学习兴趣，通过各种实验、图画等形象化、趣味化方式调动起学生对物理的兴趣，也有利于增加学生对物理的感性认识。

　 四、本学期教学目标、任务和要求

　 1、知识与技能

　 a、初步认识物质的形态及形态及变化，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关

　系。

　 b、认识电学基本知识，了解这些知识在生产和生活中的应用。

　 c、初步了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。

　 2、过程和方法：

　 a、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

　 b、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。

　 c、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

　 d、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。

　 五、提高教育教学质量的具体措施

　 1、鼓励科学探究的教学

　 a、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。

　 b、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。

　 c、重视探究活动中的交流与合作。在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。

　2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。

　 3、进行分才教学，实施分材教学导学案，对不同学生进行采取不同方法，针对优、中、差生，分层布置作业，个别辅导。在教学中加强学法指导：

　 ①、新课开始前，提前一天发放导学式学习案，让学生利用预习时间认真学习内容，为新课做好准备。

　 ②、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。

　 ③、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。

　 ④、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。

　 4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。

　 a、以多种方式向学生提供广泛的信息。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、cai 课件进行教学。

　 b、在阅读理解，收集信息，观察记录作为课后作业的一部分。

　 c、尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验。让物理贴近生活，让学生用物理知识武装自己的头脑。

　 六、实施素质教育计划措施

　 积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。同时多读关于素质教育的书籍，多联系家长，了解学生的心理，

　以利于提高素质教育。

　 七、实验电教安排

　 本学年的试验探究比较多，有串、并联电路电压规律、欧姆定律、测量小灯泡电阻、电功率、电与磁现象等实验。

　 总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教育教学水平。

　 学生的现在就是我们祖国的未来，教好学生我责无旁贷，我一定要继续的努力下去，把学生的物理教好，真的是这样的。虽然现在物理不是很热门，但是物理也是关系到人类发展的大局，我们不能轻易的等闲视之。

　 将物理课教好，把学生带好，是我毕生工作的最根本。

　初中物理老师学期教学工作计划 3

　一、指导思想：

　 20xx 年中考，将本着以课标为依据，以考纲为标准，以教材、指导丛书为具体内容的指导思想，带领学生进行全面、深入地总复习。

　 二、教材分析：

　 本学期教学任务是：中考复习、物理奥赛辅导。复习的重点和难点是力学和电学两大部分。力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等知识联系密切。电学的重点是欧姆定律、电功率。它们的综合题又是电学考试的难点。学生对于画等效电路图的问题总是理解不好，造成失误。

　 声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点。为

　了赢得中考的胜利，必须充分利用时间，提高课堂教学效果，在辅导后进生的同时，要加强优生的辅导，力求奥赛、中考双丰收。

　 三、学生情况分析：

　 初中物理教学分两年，初二教学主要是声学、光学、热学的部分内容、电学，这些内容在初中物理教学中占三分之二的比例，非常重要，可是，初二时每个教师所教班级比较多，分层辅导不能落实，两级分化较严重；到了初三的力学，由于概念比较抽象，学生感觉理解起来很吃力，学习起来比较困难。要使学生熟悉初中物理的这些基本知识，掌握新课改需要的各种技能，复习工作就显得非常重要。本期执教初三 41、42 两个班，力争让学生通过复习掌握初中物理主干知识，提升学生能力及科学素养，在中考中取得满意的成绩。

　 四、教学目标：

　 1、狠抓“知识与技能”的学习和培养。“知识和技能”是教学的重点内容。概念和规律则是物理教学的重中之重。只有理解了基本概念，掌握好基本规律，才能去解释一些物理现象和解决实际的物理问题，而对概念的复习不能死记硬背。我们应该引导学生着重去理解。

　 2、重视过程和方法的复习。在新课标理念中，获得知识的过程和所获得的知识、技能有着同等重要的位置，正所谓“鱼”与“渔”的关系。我们教学的根本目的，在于培养学生获得知识的方法，使学生逐渐学会积极主动地自主获取知识，并具有创新意识和能力。

　 3、重视“情感、态度与价值观”，对学生的教育的根本目的是教学生做人，做有爱心的人，有科学意识的人，有社会责任感的人。

　4、熟悉常见的中考题型和解题技巧。

　 5、升学考试中不仅要提高学生的总体成绩，更要提高学生的优秀率

　 五、主要措施：

　 1、组内教师团结协作，充分发挥集体的力量。

　 2、以学生为主体，坚持讲练结合的教学模式，课堂要求师生互动；

　 3、关注热点问题，把握考试动态

　 4、加强对学困生的个别辅导，课堂上提出明确的复习任务；

　 5、研究非智力因素的影响，提高学生的学习效率；

　 6、多渠道收集中考信息，加强复习的针对性。

　初中物理老师学期教学工作计划 4

　一、学情分析

　 本学期我继续教三个班，初三六班 59 人，初三九班 50 人，初三十班53 人。总的特点来讲，三个班的学生成绩有差别，由于学生对学习物理有一种执着的追求；随着年龄的增长学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸；分析...

篇二：初中物理教师工作计划

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　目

　录 1. 秋季初中物理老师学期教学工作计划 2. 社区教育工作计划结尾例文

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　秋季初中物理老师学期教学工作计划 秋季初中物理老师学期教学工作计划 我是叫物理课的老师，说实话，现在学生学物理的积极性真的是不怎么好。在以前的岁月里，有一句话是“学好数理化，走遍天下都不怕”。可是这句话明显的已经过时了，被淘汰掉了。而物理在生活中运用的也不是很多，所以学生的学习物理课的积极性就不是很高了。

　不过我既然要教学生物理，那么我就一定要教好。教好物理的基础就是先制定好一个学期的教学工作计划，按照计划来，那么教课就明显轻松许多，也更有成效。

　一、学科、班级情况分析 我所教的年级，有两个教学班，经过上一学期的接触，对他们的情况有了一定的了解，每班学生成绩参差不齐，两极分化较突出。总的来讲，学生学习的积极性的主动性都有待加强，需要对学生进行思想工作。

　二、学情分析 经过一个学期的学习，大部分学生都能够掌握物理学科的学习方法，但由于年级学生的理解能力比年级学生还要低一些，所以就必须要求他们 （１）课前认真预习，做好分材导学案的预习部分，把每节课的内容都要仔细地阅读一遍，通过阅读、分析、思考，了解教材的知识体系，重点、难点、范围和要求。

　（２）主动高效率的听课，带着预习的问题听课，可以提高听课的效率，能使听课的重点更加突出。课堂上，当老师讲到自己预习时的不懂之处时，就非常主动、格外注意听，力求当堂弄懂。同时可以对比老师的讲解以检查自己对教材理解的深度和广度，学习教师对疑难问题的分析过程和思维方法。

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　（３）及时做作业，作业是学好物理知识必不可少的环节，是掌握知识熟练技能的基本方法。

　三、教材内容分析 (一)新课程教科书的特点：

　1、从学生兴趣、认知规律和探究的方便出发，设计教材结构； 2、注重探究活动，提倡学习方法多样化； 3、形式生动活泼，激发学生的学习兴趣； 4、联系实际，贴近生活； 5、注意学科间的综合，扩大学生的知识面。

　(二)教材内在结构的意义：新课程标准中的课程目标与义务教育大纲中的教学目标相比，不仅有知识与技能的目标，还有其他领域的目标，为了实现新课程标准的课程目标，新教材在编写上追寻着讨论、探究、创造三位一体的有机结构。

　(三)新教材知识体系的特点：我们知道，八年级下册的内容包括了电和磁的内容，而传统的力学内容丝毫都没有涉及，它有如下的意图。注意保护学生的学习兴趣，通过各种实验、图画等形象化、趣味化方式调动起学生对物理的兴趣，也有利于增加学生对物理的感性认识。

　四、本学期教学目标、任务和要求 1、知识与技能 a、初步认识物质的形态及形态及变化，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。

　b、认识电学基本知识，了解这些知识在生产和生活中的应用。

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　c、初步了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。

　2、过程和方法：

　a、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

　b、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。

　c、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

　d、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。

　五、提高教育教学质量的具体措施 1、鼓励科学探究的教学 a、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。

　b、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。

　c、重视探究活动中的交流与合作。在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。

　2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。

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　3、进行分才教学，实施分材教学导学案，对不同学生进行采取不同方法，针对优、中、差生，分层布置作业，个别辅导。在教学中加强学法指导：

　①、新课开始前，提前一天发放导学式学习案，让学生利用预习时间认真学习内容，为新课做好准备。

　②、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。

　③、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。

　④、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。

　4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。

　a、以多种方式向学生提供广泛的信息。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、课件进行教学。

　b、在阅读理解，收集信息，观察记录作为课后作业的一部分。

　c、尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验。让物理贴近生活，让学生用物理知识武装自己的头脑。

　六、实施素质教育计划措施 积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。同时多读关于素质教育的书籍，多联系家长，了解学生的心理，以利于提高素质教育。

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　社区教育工作计划结尾例文 的社区教育工作坚持以邓实践、“三个代表”主要思想为指导，具体落实科学发展观，深化贯彻党的大精神，依照区委、区县政府关于进一步增强社区教育工作意见，结合我社区实践，积极推进学习型社区的创立工作，不断提高社区文明水平和市民本质，积极开展各类方式的社区教育活动。

　一、明确目的、制订方案 头，依据上级的要求制订了《年度社区教育工作方案》使全年的社区教育工作做到心中稀有、重点突出、稳步推进。

　二、抓住重点、突出特征 开展教育培训活动是社区教育的基本工作。依据社区居民的培训需求，不断拓展和丰厚教育培训内容，创新培训方法，加强培训工作的针对性和实效性。重点抓未成年人教育培训、老年人群的社会文明活动、弱势人群提高生活才能的技艺培训，扩展家庭婴幼儿教育指导和青少年校外本质教育掩盖面。结合实践状况进行社会主义品德规范教育和培育文明习气，坚持社会公德，准确处置人际关系、健康有益、争创文明社区、学习型社区、学习型家庭等常识学习，经过学习使市民文明本质获得提高。

　三、整合伙源，完成共享 经过中小学校、交安委等这些各具优势的驻地单位联袂，签署共建和谈。有用应用辖区的教育资源为社区居民群众供应教育人才与场地，服务于居民，扩展社区教育的领域，处理实践工作中的很多坚苦，促进社区教育事业的发展。

　四、开展丰厚多彩文明活动，营建学习气氛 丰厚暑期青少年生活，促进青少年健康高兴生长。

　7 / 7

　1、为充分发扬学校、社区、家庭教育收集合力整合的效果，使广大青少年渡过一个安全、健康而有意义的暑期，开展年暑期青少年教育实践系列活动 2、结合暑期青少年活动举行暑期社区学生、演讲、争辩、等 方式多样的念书活动； 3、学习生活知识，提高生活技艺，组织辖区中小学生进行了一次消防常识培训，并现场观摩让的青少年参加其中，让孩子们在社会实践中培育服务认识，经过这些活动的开展，使广大青少年遭到教育，获得磨炼，获得优越结果。

篇三：初中物理教师工作计划

1 - 参考范本

　 初中物理教研组工作计划篇( 四篇)

　目录：

　初中物理教研组工作计划篇一

　初中物理教研组工作计划报告格式二

　初中物理教研组工作计划表 2019 三

　初中物理教研组教学计划四

　2 / 24 初中物理教研组工作计划篇一

　 【第一篇】

　当前物理教学的改革进入了关键性阶段，物理学总培养目标发生变化，物理学着力培养学生的创新意识和实践潜力，落实学生的主体地位，物理学研究问题的方法，能够使学生终生受益，小到及时处理生活中的燃眉之急，大到对今后的发展产生重大影响. 工作指导思想 深入贯彻新课程改革精神，落实学校工作要点和教导处工作计划。面向全体学生，营造良好的课堂教学氛围，尊重学生的个体差异，因材施教，为使学生适应现代生活和工作需要打好基础，把我组的教学工作推上一个新台阶。

　工作目标 加强教育教学理论学习，提高我组教师的理论素质;加强群众备课，把备课组工作落到实处;加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长;加强教学研究，统一安排教研课;加强信息技术在物理教学中的应用研究，建设好物理组网络;加强课题研究，出好自己的资料;加强培优工作，摸索奥赛经验;面向全体学生，营造良好的课堂教学氛围，尊重学生的个体差异，因材施教，为使学生适应现代生活和工作需要打好基础，把我组的教学工作推上一个新台阶。

　具体工作 一、加强教育教学理论学习，提高我组教师的理论素质 1、认真学习《基础教育课程改革纲要》、《高中物理新课程标准》、《学科标准解读》及教学策略、综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料(统一组织购买)。组织

　3 / 24 教师进行理论学习交流(由高一物理备课组组织讨论会)。要求：注重实效，透过学习，要切实转变教育观念，确立“以人为本”的教育理念。认真撰写学习笔记，总结课程改革与教育教学改革经验，结合教学实际组织教师撰写教学论文。学期结束时每位教师交一篇教学心得。

　2、认真学习洋思经验，借鉴洋思中学“三级备课”做法和“先学后教，当堂训练”课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。

　二、加强群众备课，把备课组工作落到实处 1、号召全组成员在常规教学上下工夫，全面配合教导处落实“备、教、批、辅”工作，配合教导处对全组教师的“备、教、批、辅”常规工作进行检查。

　2、号召全组成员进行“三精心”教学，即：精心备好每一堂课，精心上好每一堂课，精心辅导好每一位学生。

　3、以备课组为单位，落实群众备课制度，请备课组做到如下几点：

　(1)群众备课做到“七定”：定时间、定地点、定资料、定中心发言人、定记录人、定上传人、定上教研课教师姓名; (2)群众备课做到“六统一”：统一教学资料、统一教学进度、统一教学用资料、统一学生作业、统一考试、统一评卷; (3)群众备课重点备下周的课如何上，由谁教研课; (4)群众备课后务必请备课组长及时写在小黑板上，发挥小黑板的作用; (4)群众备课后务必请各备课组及时上传。

　三、加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长

　4 / 24 1、继续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。

　2、请中、老教师加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮忙青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。

　3、组织青年教师上好教研课，然后统一群众讨论研究，促使青年迅速成长。

　4、号召青年教师力争做到如下几点，以促使自己迅速成长为教学骨干：

　(1)学习理论，写笔记; (2)尝试新教法，写教后记; (3)钻研专业，写论文; (4)争当班主任，锻炼管理潜力; (5)争带奥赛，训练解题潜力; (6)争上教研课，汇报课，各组各类竞赛课，构成自己的教学风格，扩大影响。

　【第二篇】

　本学期教研组主要作好以下几个方面的工作: 一、指导思想: 面向全体学生，以学生发展为本，注重教与学方式转变、创新和实践潜力的培养，大面积提高教学质量。贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神，加强学习、加强教学研究和教学管理、强化师资力量、全面提高实施素质教育水平，整体提高教学质量和水平。

　二、工作目标:

　5 / 24 20xx~20xx 学年度下学期物理教研组的工作，将以提高课堂效率为工作方向，以探讨学生的实践潜力和创新意识的培养为工作重点，以大力提高全组教师队伍的整体素质为工作目标，结合学科特点，构成教学特色，提高课堂教学效益。全面开展新课程标准和教材的学习及课程实施试验，力争使新课程改革的理念和要求能在课堂教学中落到实处。

　三、主要工作: (一)理论学习，提高理论水平: 1、20xx~20xx 学年度下学期继续要求和组织全组教师学习教育教学理论，群众学习和自学相结合，并定期做好学习心得进行交流，透过理论学习，树立正确的思想观念，密切联系教学实际，透过理论的运用，增强主体意识和创新精神，切实解决学科教学中存在的主要问题，提高教师的教育理论素质。

　2、组织高三年全体物理教师研究 20xx 年高考要求，学习高考考试说明，明确高考方向，在强化学科基础知识、基本技能、基本潜力的基础上，进一步加强学生综合潜力的训练，力争 20xx 年平和一中高考在本一、本二、本三和省专线等都能超额完成市县校下达的各项指标和任务，取得优异成绩。同时，高一年、高二年应加强课改理论的学习，构成共识，明确新课程目标，提高物理学科基础知识和基本技能、基本潜力的培养，在××市统考及模块考试中取得好成绩。

　3、组织本组教师继续研究新教材，新教学大纲和新学科课程标准，明确要求，在全面学习交流的基础上，吃透大纲和考试说明的要求，结合当前学科教学的实际，明确教学的方向与思路，继续探

　6 / 24 讨新的教学的模式与教学策略，扎实搞好教学，努力使教学质量上台阶。

　(二)物理组常规教研、科研工作: 1、要提高教学质量，则首先要抓好教师备课关，“细备课、精备课”，“备教材、备教法、备实验、备学生、备反馈”。要求教师课前花功夫多，课中运用现代教育技术思想、手段多，充分利用多媒体现代化教学手段，引导学生用心思维，参与教学机会多，课外有针对性地指导学生多，课中讲课少而精、课后布置作业少而精，转变“学会”为“会学”。

　2、继续组织好每周一次的教研活动和备课组活动，具体时间为每周四上午第 3-4 节，做到资料落实、时间保证，确定每人至少组内开公开课一次，并做好评课、议课，每位教师留下详细记载和学习心得。

　3、多交流，共提高，要求组内每位教师按学校要求每周至少听课 1 节，以老带新，取长补短，充分挖掘潜力。

　4、收集本组教师对教学工作的意见和要求，并向校领导反映、汇报教研活动及学科教学工作状况。

　5、根据教研组工作计划所确定的教研专题组织教师学习教育学、心理学，新课程标准等理论，帮忙广大教师转变教育思想，更新教育观念，构成与新课程标准相适应的教育观、教学观、课程观、考试观、质量观和评价观。

　6、做好月考、期中考和期末考的考试命题与评卷工作，并认真组织实施月考、期中、期末考的考试质量分析，并认真进行组内教学小结，使全组成员的教学业绩在研究中前进。

　7 / 24 7、按照平和一中教务处、教研室的要求，有计划地了解、掌握学生的学习状况，定期抽查学生作业，了解作业质量，难易程度和学生完成作业，教师批改状况，并及时反馈。

　8、定期抽查各备课组的群众备课状况，并及时与备课组长沟通，使群众备课的成效真正落到实处，并在教研活动中进行总结交流。

　9、加强物理实验室工作的检查指导，使实验室各项工作规范化。并促成演示实验、学生实验的正常进行。要求建立仪器来往档案，将所有仪器入册，做到账物相符。要求实验员教师做好演示实验前的准备，协助教师上好演示实验和学生实验课。实验员协助科组教师和学生制作实验小作品，平时做好实验室的保洁工作。在熟悉教材的同时加强物理实验的训练，做到实验与教学相适应，及时发现问题及时处理。自制实验器材及改善实验器材，提高实验器材的使用效率。发动物理教师对物理实验室的建设提出合理化的推荐。

　10、抓课程改革，要求苦练教学基本功，争当业务尖子，开展新老帮教活动，用心开展“拜师”活动:校内学先进，校外学名师。

　总之，我们物理教研组全体组员将在思想上与学校工作思路和要求持续高度一致，透过自身的不懈努力，用实际行动将新学年物理教研组的各项活动推向更高层次。

　【第三篇】

　本学期教研组活动的目标是以新课程标准为指导，在更新教育教学观念，努力探索新的教学方法与手段，狠抓教学常规的落实与规范化，切实提高物理课堂教学效率的同时，加强教育教学理论的学习，提高理论修养，积累教研成果，提高教教师的综合素质，以

　8 / 24 学生为本，进一步加强课型研究，加大青年教师的培养力度，加强规范教研组、备课组建设。

　1、教研组活动做到常态化 双周五上午为教研组活动时间，活动有计划，精心准备，活动有记录，力求活动资料充实、形式多样(如理论学习、听课评课、论文交流、出题解题、专题研讨、校本教研等)，富有成效。

　2、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养 理论学习定资料，定时间，以自学与群众学习交流相结合，力争学有所思，学有所得，为教学工作发挥理论指导作用。在教学中，不单单注重知识、方法的传授，也注意学生素质的培养，注意学生自主学习习惯的培养，注意交流合作。

　3、专题研究与教学活动相结合 本学期教研组的专题为《dis 在物理课堂教学中深度应用》，全组老师共同参与，在各自的教学实践中关注并研究怎样在物理课堂教学中深度应用dis，使我们的物理教学更具探究性、实验性。在实践的基础上透过评议、交流各人的研究体会，再构成组内的研究报告。每位老师都要写一篇以上的研究性论文，争取发表。

　4、加强备课组建设，发挥群众的力量 各备课组坚持群众备课，推推磨课，并做到群众备课的常态化。每次活动要有计划，有记录，充分发挥组内每个成员的作用，同时加强日常的交流与讨论。各年级均采用自编导学案，在备课中应充分研究我校学生的学情，体现分层次、可选取的特点，各位老师在群众备课的基础上进行选取性的复备，力求最隹的教学效果，切实提高课堂教学的有效性。

　9 / 24 各备课组要针对本年级的学生特点和教学目标，采取相应的教学策略。高一要继续突出学生学习习惯的养成及物理学习基本功的养成教育，培养学生对物理的兴趣，使他们喜欢学物理，指导他们怎样学习物理;高二以会考为目标，突出面向全体、全面发展的教育理念，继续培养学生的主动学习的意识和自学潜力;高三年级面向高考，突出潜力与思维方法的提升。透过课改理念及教学评价的学习，教师改变以往重结果轻过程的教学方法，重视过程的教学，并且形式是多种多样的：运用实验探究的方法;运用多媒体展现物理过程;运用学生分析讨论的方法。普遍加强物理过程的教学。

　5、按物理新课程标准，进行教学研究，提高常态课堂教学效益 本学期在每个年级开展一次全组教学研讨听课活动，围绕组内确定的专题进行研究。教学常规按备课、上课、作业、辅导、考试、实验的具体规范进行教学，加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。切实提高备课和上课的质量。重点加强对物理作业的指导，强调物理解题过程，思路清晰、书写格式规范，做好章节过关题，这是构成严谨的逻辑思维潜力的必要过程。做好演示实验和学生实验，切实培养学生的实验潜力。充分运用多媒体进行教学，随着教学条件的不断改善，能够透过课件展示物理过程，使教学更直观;运用课件，使得物理现象更带搞笑味性;充分利用 dis 系统。

　6、搞好高考复习及学业水平考试复习教学工作 高二、高三面临学业水平考试和高考的检验，要进一步研究江苏 201x 考试说明，明确复习的目标，同时广泛收集最新的信息，在复习教学中加强针对性，加强复习课的教学策略的研究，优化复习效果，同时注意对学生应试心理的指导。

　10 / 24 7、校本教材的开发工作 各年级结合教学实际编写适合我校学生特点的导学案，并在教学过程中加以修改和完善。

　【第四篇】

　本学期我校高中物理教研组工作，认真学习和贯彻《基础教育课程改革纲要(试行)》，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，全面提高本校物理教师素质和教学质量。具体工作主要有以下几点：

　一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养 1.认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。

　2.组织教师进行理论学习交流。

　二、按物理课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益 1.设立新课程标准教学研究小组，共同研究，促使课程改革。本学期教学研究资料主要是。

　⑴优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学。

　⑵构建教学模式，重视物理知识的构成过程教学和情境教学。

　⑶开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践潜力的培养。

　2.加强教学常规调研，做好备课教案、听课笔记、作业批改等的检查。

　【第五篇】

　物理教研组工作的总体要求是:认真执行学校和教研组教学计划，继续开展对新课程新教材的研究，把课程改革作为教研工作的

　11 / 24 中心，继续认真学习新课标新教材，用心参与教研活动，提高每一位教师的课程理解水平和课程实施潜力。使教研活动服务于学校、服务于每位教师、服务于课堂的...

篇四：初中物理教师工作计划

2020 初中物理教研组的工作计划 5 5 篇

　教研组的存在起先是为了让学校教师有一个较好的教学质量。把同一教学任务的教师组织在一起，统一进度，集体备课。下面是小编整理的关于初中物理教研组的工作计划，欢迎阅读参考。

　 教研组工作计划( ( 一) )

　 本学期物理组两位教师在学校领导关怀和支持下，我们两个努力工作，各方面力争取得更大进展，搞好物理教学教研工作,全面落实素质教育,大面积提高教学教育质量，特做如下计划：

　 一、教学方面

　 认真贯彻市县《中学教学常规》、《中小学教师职业道德规范》等有关文件精神，努力抓好教学各个环节。

　 1、制定教学计划：第一周，教师在熟悉教材及大纲基础上，根据学校和教导处统一布置，分别制定切实可行教研工作计划，各年级组教研计划。

　 2、备课：本组继续坚持集体备课、单元备课先周备课。落实我校备课要求，然后再写出切实可行教案，为上好每一节课做好准备。

　 3、上课：是落实教学目标关键，是提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园中心环节。紧紧围绕学校课改主导方向，充分发挥小组合作学习优越性，充分调动学生积极主动性，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。

　 4、辅导：认真搞好课堂教学同时，搞好个体与集体辅导。

　5、作业：教师作业布置依据大纲，少、精原则。

　 二、教研方面

　 1、认真学习现代教学理论，不断提高业务水平，个人与集体学习相结合。

　 2、按学校要求定时举行公开课，平时互相听评课，取长补短，共同提高每位教师讲课水平。

　 3、积极响应学校要求，大胆进行教学改革与课题研究，使每个成员都对自已教改课题进行卓有成效研究。

　 4、搞好实验活动课，进行有关社会调查研究，丰富活动课内容。

　 总之，在新学期里，在学校领导支持下，各方面都力争取得成绩。在以后工作过程中，我们将继续发扬物理组优良传统，努力工作，为争取更好成绩而努力!

　 教研组工作计划( ( 二) )

　 本学期初中物理学科教研工作将在教研室领导指导下，根据教研室整体工作要求，结合本学科特点，以引导学生进行探究性学习、培养广大学生创新精神和实践能力为中心;以探索学习评价为重点;以强化理论与技能学习，提高教师(特别是青年教师)自身素质为主线，努力搞好本学科教学研究和教学指导工作，积极推进我市初中物理学科教育教学教研向纵深发展。

　 一、加强学习，提高认识，确保教学研究和教学改革沿着正确方向发展

　 1、以学习和贯彻“新课标”和“新教材”为契机，熟练掌握和领会青岛市初中物理教学要求，深入学习省、市教育工作会议精神，认真领会其精神

　实质(特别是领会对创新精神、实践能力要求)，用于指导我们教学研究和教学改革工作。

　 2、重视现代教育理论学习。尤其要重视对现代教育理论和教学方法学习(特别是应重视对创造学理论与技法学习，用以指导广大教师迅速提高培养学生创新精神技能和技巧)。以启发、引导我们进一步搞好教学改革，并在学习与实践中不断提高自己理论水平和业务素质。

　 3、重视对现代教育技术研究、开发与应用。鼓励全体教师(特别是青年教师)积极参与多媒体辅助教学课件开发与制作，抢占制高点，为更有效激发学生学习物理兴趣、帮助学生树立信心、充分发挥课堂教学在素质教育中主渠道作用奠定基础。

　 二、深入调查研究，广泛听取意见，尽快明确当前急待解决几个问题：

　 (1)促进课堂教学有效性，提高课堂教学效率。

　 (2)探讨初中物理集体备课模式，大面积提高教育质量。

　 (3)落实学案导学，培养学生自学能力、互助能力。

　 (4)搞好物理学科初中与高中衔接调研(包括知识方面、学习方法方面、教学方法方面以及管理方法方面衔接等)，高效完成初中、高中学业。

　 (5)加强主题教研，变被动教研为主动教研。

　 三、发挥课堂教学在素质教育中主渠道作用

　教师讲课水平提高不是一蹴而就事情，必须研究靠什麽手段和方法来全面提高。针对我市一线教师教学水平参差不齐现状，拟从以下几个方面开展工作：

　 (1)、强化青年骨干教师队伍建设。组织他们在认真学习教育教学理论基础上，以深化课题研究为突破口，加大教学研究和改革力度，力争能在改变学习方式，特别是探究学习、探索学习评价等方面有所突破，全面提高课堂教学效率。

　 (2)、夯实教学基本功。利用教研活动及集中培训时间狠抓教师教学基本功提高工作。拟以新课标、新教材培训为契机，于本学期初对全体教师进行全面课标、同步教材、教法培训，力争用两年时间完成对全体物理教师全员培训工作，不断提高一线教师课堂教学水平和驾驭教材能力。

　 (3)、落实课题实验与研究，抓好典型，推广经验。使各校初步具备自己主教学模式，使每位老师在不同课型上形成初步教学模式。

　 (4)、加强探究学习试验和探索，不断提高学生学习主动性和自觉性，切实把“双主”原则落到实处，实行启发式和讨论式教学，激发学生思考意识和创新意识，推行过程教学，鼓励、引导学生进行探究学习，努力培养学生科学精神和创新思维习惯。

　 四、本学期公开课教学：

　 局属中学一节，乡镇中学三节，出课时间、地点、授课人及课题另行通知。

　五、进一步发挥好教研网络作用

　 教研组工作计划( ( 三) )

　 一、指导思想

　 201x 年下半年物理组教科研工作在永嘉中学校长室的领导下，在结合县教师发展中心高中物理部部署及永嘉中学教科室计划，以“三四五六”课堂模式创新和“有效学习”为核心，以“课堂变革模式化”，力求提升课堂学习效益和教师培养成效。本学期以课堂教学为核心，以“预习学案化”为主题，探讨形成不同课型的“学思案”、PPT 课件和课堂教学模式，提高课堂教学的效率，促进有效学习，促进物理组教育教学质量的提高。

　 二、重点工作

　 1.高一以新授课为切入点，以学业水平的复习课为提升样板，编写各种课型的学思案，注重学思案的模式化，注重学思案的高效课堂价值体现，从而提高课堂教学的效率，预想完成必修 1、必修 2 学思案的初步编写。

　 高二学生已进行学考与选考修分班教学，针对学考与选考的不同教学要求，对选修 3-1、3-2 教材进行学考与选考教材处理和分别设计学思案，李芳芳与陈云涛为教材意见处理核心成员。

　 高三重点是一轮复习的有效教学，以有效学习为目的，狠抓落实，以《步步高》教辅材料为主，针对浙江高考进行适当增减，收集与整理一轮复习资料。

　2.结合浙江省开展的“一师一优课，一课一名师”活动，在高一与高二开展一课一优课活动。结合浙江省开展的“晒课”活动，积极组织晒课活动。

　 3.高一本学期我们学校加入浙江省夏向荣名师工作室主题研究“学考+选考+自主招生考试”教学建议实验校。肖飞燕为学科带头人，叶孙泽、赵子郡、陈云涛、李芳芳为核心成员。积极参加“学考+选考+自主招生考试”教材处理及同步练习编写与实施。

　 4.正常开展公开课活动，每学期每人至少开一节校级公开课。积极参加送交下乡与开放周开课活动，师徒之间互相磨课互助互长。

　 5.以命题、磨题为锲机，提升教师对试题的研究能力。本学期组织参加温州市命题比赛，承担联考试卷命题工作。

　 6.开展物理实验研究。成立实验兴趣小组，开展传统实验改进与学习做数字化实验。积极参加温州市实验评比。

　 三、主要难点

　 1.在新的学期里，在改革和创新的大环境下全面启动课堂模式变革，教师的前期积累比较欠缺与薄弱，教师精力上负担有些重，对课堂模式的理解和理论学习还将继续深入，课堂实践经验更是有待努力，因此，对于课堂模式改革仍需深入学习和培训，如何在变革中提供教学效率和效益?对这个问题的思考和实践既是重点，也是难点。

　 2.各个年级段层次比较多，如高二有 4、5 种不同组合，每种组合还分重点班、普通班，高一、高三各有三个不同层次。根据因材施教的原则，进度

　上、难度上、要求上也有不同层次。有些老师一个人教到 2-3 各层次、任务很重，实施起来比较麻烦。

　 教研组工作计划( ( 四) )

　 一、指导思想

　 本学期初中物理教研工作以提升学科素养为研究重点，引导教师开展课堂转型研究。初步形成“基于核心素养培育的初中物理学科教学关键性问题”的解决思路和策略。

　 通过区域教研、校本教研、网络教研、联片教研、送培上门等多种研修方式，建立对话、交流和研究的新机制，扩大教师研修的参与面和受益面。教研活动要着力研究初中物理课堂教学中存在的具体问题，积极探索初中物理教学规律，引导并帮助教师在课程改革的实践中不断提高教学水平和对课程的理解能力，提高我区初中物理教学的质量和品位。

　 要求教师在认真学习初中物理课程标准、教材和《课型范式与实施策略(中学物理)》的基础上，深化对科学探究本质要义的理解，突出学生的探究活动，活化科学探究在初中物理课堂教学中的表现形式。教学中要注重学习过程的体验，注重思想方法的掌握，注重实验技能的培养。

　 二、工作重点

　 1.在认真贯彻落实《常州市中小学学科教学建议》的基础上，开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，逐步提升观课、议课的水平和能力。

　2.尝试“同题异构”多元化教学设计以及个性化教学实施，引导教师分享教学实践智慧，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法，倡导教学多元风格。

　 3.积极构建学习型教研组。要充分发挥中学物理学科带头人、骨干教师的服务、引领、研究、示范功能，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，在小课题研究、创新教学设计、学术论文撰写等方面展开创新研究，提高学习的效果。

　 4.逐步建立起以学生的发展为核心，以学生自评、学生互评、教师对学生的评价为重要内容的课堂教学即时评价体系。

　 5.不断推进学科中的研究性学习，加强生成性教学的实践研究，探讨生成性教学的基本理论与实施策略。

　 6.引导广大中小学教师深入开展“e 学习”的研究，通过多种形式，引领广大中学物理教师加强理论学习和专业进修，并要求教师按照各自的需求和兴趣，积累资料，构建自己的教育资源库。同时要求教师提高实验技术素养和信息技术素养，促进信息技术与学科教学的有机整合，不断提升教学效益。

　 7.应用图像表征，活化物理问题。物理学习过程本质上就是学生不断深入地、准确地、创造性地表征物理问题的过程。图像表征能使复杂的物理原理和问题变得形象易懂，有利于启迪学生的创新意识，培养学生的创新思维能力。因此，教师在教学时，要减少语言描述，增加图形显示，加强对物理事件的图像表征能力的培养。

　8.加强对初中物理的实验教学调研，扎实推进“初中物理实验教与学的观察评价研究”课题研究成果的实施，促进初中物理实验教学的改革。初中物理实验教学要重视课堂引入、启发和展开。教师要善于利用小实验、情境图片等载体刺激学生的感官，引发学生的思考，并鼓励学生根据现有的知识基础和生活经验大胆猜想和预判，形成探究的动力。

　 9.加强对中考的研究。组织初中教师在学习物理课程标准的同时，总结回顾 201x 届初中毕业班教学工作的得失，探讨和研究 2018 届中考命题的思路及相应的教学策略。

　 教研组工作计划( ( 五) )

　 一、主要工作思路：

　 围绕本学期培训中心和教研室工作思路，结合上学期物理教研工作的开展，在学习和贯彻课程改革的过程中，全面落实以提高课堂教学效率为中心的指导思想，通过系列化的专题教学研讨活动，探寻适合我国国情的中学物理课堂教学组织形式、授课方法和评价手段，努力构建适合学生整体发展的具有学科特色的课堂教学模式，在提高物理教师的专业化水平基础上，切实提高物理教学质量。

　 二、工作重点与措施：

　 (一)常规教研工作

　1.开学初做好各项数据的统计，包括上学期期末物理成绩的统计，完成课件设计的统计，参加网络教研次数的统计和参加其他教科研培训活动的统计等，熟悉本学期各校教师的任课情况，有针对性的布置本学期的教研工作。

　 2.做好检查指导工作，重点以教师课堂教学能力的培养为主，对教师课堂教学能力较弱的部分进行指导，针对教师的不用需要有计划有目的的进行培训，做好对教案、作业批改记录、听课笔记等常规材料的检查，组内的教研活动不仅有文字性的材料，更要有影音材料的积累，目的要督促教师实实在在的开展教研活动。

　 3.加强与教师的沟通和交流，及时了解教师教学所需，做好教学工作的指导，帮助教师完成学期教学任务，定时掌握各校的教学进度，有利于听课调研，帮助教师查找教学中存在的问题并给予解决。

　 4.认真完成网络教研工作，完善各个平台的资源内容，做好博客、论坛、QQ 群和视频空间的维护，协助教研室充实网站内容。

　 (二)教研活动：

　 1.认真总结和分析 2014 年中考物理，结合本旗实际应试情况，分析教学过程中及中考复习对中考考点和课程标准把握的缺失，探讨复习教学中存在的主要问题，分析基础知识教学、各种实验教学、教学过程性评价及进步生转化等方面存在的问题，利用相互交流、经验介绍、专题研讨等形式，逐步解决教学中已暴露出来的主要问题，把中心放在转变薄弱学校的教学工作中，提高教师的教学能力，构造形式多样、充满活力的课堂教学组织形式。

　2.认真做好教研室集体视导工作，并针对本学科的教学现状制定学科随机视导计划，通过广泛的听课、调研、诊断，帮助学科教师找出教学环节中的不足，尤其是查找薄弱学校、薄弱教师在物理教学过程中存在的主要问题，并提出具体改进措施。

　 在教学视导工作中，努力深入到学校教研组、备课组的校本教研活动中，在组织形式上加强校本教研制度建设，...

篇五：初中物理教师工作计划

17 年初中物理教师工作计划 新的一学年。教师们应该要制定好工作计划，以期获得教学利益最大化。下面是小编为您搜集整理的范文，希望对您有所帮助! 一、基本情况概述 1、指导思想：

　全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育;坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点;不断更新教师教育观念、转变教师与学生的学习方式，优化教学管理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展，真正做到学生在玩中学，找到学习物理的乐趣。

　2、学情分析 蜉 ：

　八年级学生刚接触物理，有些概念很 嶂 抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的 箬 同学来说理解是很不容易的。同学们都来 笔 自农村知识面比较窄，两级分化较突出。

　垣 上课时，有的学生的学习积极性不高，不 芭 够灵活这就需要教师在教法和学生的学习 煅 方法上作进一步改进，让学生成为学习的 李 主人，进行探究性的学习，从而培养学生 揣 的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极 僦 性，培养良好的学习习惯及分析问题，解  决问题的能力，

　3、教材分析：

　教材 兮 结构特点：以学生兴趣、认识规律和探究 痊 的方便出发设计教材的结构，考虑到运动 逋 和力的知识与声、光、热、电等知识相比 叽 稍显枯燥，而声、光、热、电的知识不仅 赏 更能吸引学生，而且便于循序渐进地安排  多种探究活动，对学生实验感兴趣，电学  知识能够满足学生探究的欲望，因而电学 填放在第一学年，还有声现象、光现象、热 壳 现象。书中包含许多开放性问题和实践性 汹 课题，充分体现 STS 思想，同时注意扩 铿 大学生的知识面，设立“科学世界”栏目 史 ，收入一些十分有用且有趣的知识，力求 哆 形式生动活泼。

　二、教学工作目标 1 温 、知识与技能：

　(1)初步了解物理学 仄 及其相关技术产生的一些历史背景，能意 掳 识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物  理学不仅指物理知识，而且还包含科学研 邋 究方法、科学态度和科学精神。

　(2) 匚 具有初步的实验操作技能，会使用简单的 鹦 实验仪器和测量工具，能测量一些基本的 鸭 物理量。

　(3)会记录实验数据，知道 ∈ 简单的数据处理方法，会写简单的实验报 疴 告，会用科学术语、简单图表等描述实验 般 结果。

　2、过程与方法

　(1)经历观 林 察物理现象的过程，能简单描述所观察物 蜜 理现象的主要特征。有初步的观察能力。

　篷

　(2)能在观察物理现象或物理学习过 讨 程中发现一些问题。有初步的提出问题的 骁 能力。

　(3)通过参与科学探究活动， 跛 学习拟订简单的科学探究计划和实验方案  ，能利用不同渠道收集信息。有初步的信 恫 息收集能力。

　(4)通过参与科学探究 计 活动，初步认识科学研究方法的重要性， 府 学习信息处理方法，有对信息的有效性作 嗉 出判断的意识。有初步的信息处理能力。

　靴

　(5)学习从物理现象和实验中归纳简 铛 单的科学规律，尝试应用已知的科学规律 涎 去解释某些具体问题。有初步的分析概括 溷 能力。

　(6)能书面或口头表述自己的 鬯 观点，初步具有评估和听取反馈意见的意  识。有初步的信息交流能力。

　3、情感 全 态度与价值观 (1)能保持对自然界的 幺 好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐  ，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情 嘉 感。

　(2)具有对科学的求知欲，乐于 住 探索自然现象和日常生

　活中的物理学道理  ，勇于探究日常用品或新器件中的物理学 毫原理，有将科学技术应用于日常生活、社 蘖 会实践的意识。乐于参与观察、实验、制 荟 作、调查等科学实践活动。

　(3)在解 唉 决问题的过程中，有克服困难的信心和决 衮 心，能体验战胜困难、解决物理问题时的  喜悦。

　(4)养成实事求是、尊重自然 唔 规律的科学态度，不迷信权威，具有判断 襦 大众传媒是否符合科学规律的初步意识。

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　(5)有将自己的见解公开并与他人交 ⑹ 流的愿望，认识交流与合作的重要性，有 奴 主动与他人合作的精神，敢于提出与别人 封 不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错 蓿 误观点。

　(6)初步认识科学及其相关 黔 技术对于社会发展、自然环境及人类生活 彷 的影响。有可发展的意识，能在个人力所 篮 能及的范围内对社会的可持续发展有所贡 聆 献。

　(7)有将科学服务于人类的意识 扶 ，有理想，有抱负，热爱祖国，有振兴中 草 华的使命感与责任感。

　4、成绩目标：

　在各类竞赛中力争上游，应使各班总平均 豕 成绩处于优势地位，争取全县名列前茅。

　苔 使各班好、中、差比例达到 5：3：2。

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　三、具体措施：

　1、认真学习《新课  程标准》，领会本科目在教学中的具体要 凉 求。新教材是然不同于过去的要求，因为 容 新教材其灵活性加强了，难度降底了，实 黾 践性变得更为明确了。教师必须认真领会 到 其精神实质，对于每一项要求要落到实处 劲 ，既不能拔高要求，也不能降底难度。2  、注重教材体系，加强学生的实际操作能 验 力的培养。新教材不仅在传授文化知识， 莉 更注重于培养能力。教师要充分利用教材 苞 中已有的各类实验，做到一个一个学生过 垸 好训练关，凡是做不好一律重做，直到做 ず到熟练为止。每一个实验都要写好实验报 谥 告，写好实验体会。并在做好实验的基础  上，要求每一个学生根据已有的材料，做 黜 好有关的物理制作。3、讲求教学的多样 馅 性与灵活性，努力培养学生的思维能力。

　岸 教学不能默守陈规，应该要时时更新教学 愠 方法。本期我要继续实践好兴趣教学法， ， 双向交流法，还要充分运用多媒体，进行 太 现代化的多媒体教学，让科学进入物理课 伪 堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教 槽 育的学生：学习的观念更新，学习的内容 任 科学，学习的方法优秀。

　4、严格要求  学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂 管 得了学习的重要性，也会学习，爱学习， 淆 但终究学生的自制力不及成人。所以，教 浦 师在教学过程中，必须以学生严格要求， 淫不能放松任何一个细节的管理。做到课前 浣 有预习，课后有复

　习，课堂勤学习;每课 曝 必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业 贤 ，严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成 蠼 独立思问题的能力，使每一个学生真正做 疴 到学习成为自已终身的乐趣。

　5、开展 皓 好形式多样的课外活动，培养学生爱科学 蔼 、用科学的兴趣。课外活动是学生获取知 竖 识，提高能力的重要途径之一。教师在狠 舌 抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间 咩 ，组织学生参加一些有意义的课外教学活  动。如本期要进行野外考察、下农村进行 菲 实验调查、到工厂去进行劳动实习等。以 ο 此达到培养学生的能力，巩固学生所学的 ē 知识。

　6、加强教师自身的业务进修， 婴 提高自己的教学水平。本期我在教学之余 毒 ，要认真学习大学有关的物理课程，扩大 呆自己的学识范围，学习有关教育教学理论 嗝 ，丰富自己的教学经验，增进教学艺术。

　韪 多听课，吸取他人教学之长，全期力争听  课达 20 节以上，还要上了一堂教学观摩  课。

　7、充分利用教材中的德育因素， 骧 加强对学生的政治思想教育。教材中有许 绘 多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是 蛎 学生学习的榜样，教师应该在教学过程中  ，因势利导对学生进行思想品德教育，使  学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学  、爱祖国等优秀品质。

　本学期继续使用 鏊 北京师范大学出版社出版的《高一物理》  教科书，这套教科书是在我区原《高中物 绐 理学习讲义》

　的基础上根据高中物理新大 蛲 纲修改而成的。《高中物理学习讲义》在 疑 我区连续试用了 11 年，取得了较好的教  学效果，形成了我区高中物理教学的基本 不 特色。经过修改后的这套教科书，保持了 另 原《高中物理学习讲义》的基本特点，并 虢 且根据教育部最新颁布的《高中物理教学 俣 大纲》和《全日制普通高中课程计划》的 さ 精神，对教科书的内容、教学要求以及课 甲后的习题等都进行了调整和修改，注意加 营 强了理论与实际的联系，有助于高一学生 墉 的学习。

　一、根据新的《高中物理教学 骶 大纲》的精神，在使用该教材进行教学时 蟮 应注意以下几个方面：

　1.认真学习新 蜀 的《高中物理教学大纲》，深刻领会大纲 玮 的基本精神，以全面实施素质教育为基本 肋 出发点，树立对每一个学生负责的思想，  根据各校、各班的具体情况，制定恰当的 氪 教学计划和和教学目标要求，满腔热情地  使每一个学生在高中阶段都能得到良好的 蹀 发展和进步，是每一个教师的基本职责，  是师德的基本要求，也是搞好高中物理教 龠 学的基本前提。

　2.认真钻研教材内容 泱 ，深刻体会教材的编写意图，注意研究学 妨 生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等 戬 因素。要依据教材和学生的实际情况深入 毯 研究和科学选择教学方法。特别注意在高 萃 一学习阶段培养学生良好的学习习惯和思 等 维习

　惯，切忌要求过高、死记硬背物理概 葭 念和物理规律。充分调动学生的学习积极 魃 性和主动性，要把主要的精力放在研究提 社高学生的基本素质和能力方面。要逐步地 霓 纠正学生在初中物理学习中的不良学习习 衣 惯和思维方法。

　3.对高一学生来讲， 拈 物理课程无论从知识内容还是从研究方法 闼 方面相对于初中的学习要求都有明显的提 荞 高，因而在学习时会有一定的难度。学生 驶 要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的 旒 适应过程，作为教师要耐心地帮助学生完 忏 成这个适应过程。首先要积极培养和保护 侗 学生学习物理的兴趣和积极性，加强物理 圆 实验教学，培养学生观察与实验的基本素 衩 养。其次要注意联系实际，以学生熟悉的 柃 实际的问题或情景为背景，为学生搭建物 闻 理思维的平台。第三，要注意知识与能力 穰的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和 匕 习题要精心选择，不要求全、求难、求多  ，要求精、求活。同时要强调掌握好基础 究 知识、基本技能、基本方法，强调对物理 燔 概念和规律的理解和应用，这是能力培养  的基础。

　4.加强教科研工作，提高课  堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生 缦 科学地认识和理解物理概念和规律方面， 锰 掌握基本的科学方法，形成科学世界观。

　 要充分利用现代教育技术手段，提高教育 垠 教学质量和效益。

　二、本学期教学进度 皈 安排

　本学期共 20 周，实际安排授课时 魉 间 17 周，按每周 3 课时(未计入可安排 刂 的选修课一课时)计算，共 51 课时。期 踝 中练习安排在第 11 周，期末练习安排在 ほ 第 21 周。建议各章的教学时数为：

　第  一章力力的合成和分解 6 课时 第二章直 辕 线运动 9 课时 第三章牛顿运动定律 6 课 隗 时 第四章物体在重力作用下的运动 6 课  时 期复习与练习 第五章物体的平衡 4 居 课时 第六章圆周运动 6 课时 第七章万 锥 有引力 6 课时 第八章功动能定理 5 课时 

　学生实验 7 课时 期末复习与练习 三 撞 、几点说明：

　1.建议期中练习前教学 萱 进度控制到第四章结束。

　2.在教学中  注意处理好以下几个关系，首先是会考要 荩 求

　与高考要求的关系，高一学生的文理倾 合 向并不形成，因此不要过早的向高考要求 巛 靠拢;第二是初、高中知识的衔接关系， 铮特别注意九、十两个月起始阶段的教学要 翅 求一定要适当，这套教科书已经考虑到了 狡 这一点，希望在教学中认真体会，并根据  学生实际情况安排教学;第三是知识的形 铢 成过程与讲练习题的关系，切忌以讲练习 逖 题替代学生的认识过程。

　3.对于学生 销 实验，教材中将游标卡尺和螺旋测微器的  作用放在了实验的起始位置，请任课教师 锊 有计划地安排实验内容与进度，注意从一 溜 般的实验知识和基本的实验操作技能培养  学生，以形成良好的实验素质和实验习惯 戌 。

　四、主要教研活动 本年级教研活动 ┱ 的重点是对新大纲的学习和落实，特别是 酏 最近几年参加工作的青年教师和刚开始在 縻 高中任教的教师更要加强研究。全体的教  材教法分析与介绍，一般每月一次，对新 囤 高一教师则准备开展一些有针对性的专项 琼 活动内容，包括集体备课、经验介绍、研 崇 究课等。具体活动安排见每月的《进修活  动日程安排表》。

　一、教学目标 初二 层 物理第一学期主要任务有五单元的内容， 赜 分别介绍声音、光、物态变化、电路四个 熔 方面的内容。教材改革以后，

　目标重在培  养学生对物理的兴趣，启发学生思维、培 灾 养学生学习的积极性和主动性。物理与社  会怎息息相关，要使学生将所学知识运用 仞 到实际。除了知识的传授，还要对学生进 蔽 行思想品德。本学期初二物理的教学力争  平均分、优良率、及格率和各项排名都有 烧 所提高。

　二、教材分析 新教材主要是  要求学生对知识的理解与运用，尤其要求 学生将知识与社会相联系，因为新教材增 劐 添了一个重要的知识点，就是“科学、技 棉 术、社会”，目的就是要学生动手动脑学 俨 物理，理解物理并应用物理。而新教材不 很 设习题，也说明了新教材对培养学生的新 锖 的要求。学生只需理解了所学的物理知识  ，然后与身边的现象相联系，学会理解和 鲈 分析身边一些常见的现象。教学过程中关 鹚 键是培养学生学习物理的兴趣。

　三、班 茕 级情况分析 初二(2)班的学生上课纪 ン 律良好，但学生的理解能力不够强，学生 ч 在课堂上表现不够活跃，回答问题不够积 泄 极。

　初二(1)班的学生上课纪律好， 河 且学生比较活跃，对新教材比较能适应， 庖 但也欠缺学习的主动性。

　总的来讲，学 魁 生学习的积极性的主动性都有待加强，需 蔺

　要对学生进行...

篇六：初中物理教师工作计划

物理教师工作计划 3 篇 （1958 字）

　 新的学期就这样紧锣密鼓的开始了。本学期我担任初三三个班的物理教学。初三是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，为此对本学期的物理教学作出如下的计划：

　一．业务学习

　面对新的课程改革，教育对教师提出更高的要求。不仅要有精湛的专业水平，还要有多元化的知识储备，才能适应新课程实验改革。为不被时代所淘 腾 汰，能够成为一名合格的 软 教师，在一个学期的基础 览 之上，要利用业余的时间 迎进一步学习有关于新课程 糕 改革的理论知识及最新的 衅 教育理念。尝试着把学习 客 渗透在工作的点点滴滴， 腻 融合到备课和讲课上来。

　躺 把学习使终放在第一位， 亿 只有不断的学习，才能充 旅 实自己，才会有不断的创 霍 新，才会不断的发展，我 娱 将继续不懈地努力，刻苦 鞍 专研，成为新型教师，适 举 应时代发展

　二．促进自身 娄 的转变

　 1．在课堂教 支 学改革中严格要求自己， 瑰 努力使自己的课堂做到“ 箭 放”“活”“趣”“新” 振 “实”。为了提高课堂教 宝 学效率，我打算从培养学 凭 生良好的学习习惯和学习 整 兴趣入手，让学生们乐学 鹏 、勤学、会学。我要养成 摇 每天记日记的习惯，注意 掩 总结经验，在课堂常规训 责 练上有自己的特色。

　卑 2．教案的编写是作为教 饥 师必做的一项工作。但如 堑 何使教案的编写更具科学 棍 性、实用性，我将尝试着 返 冲破传统备课的清规戒律 秽 ，编写实用、新颖、具有 姚 个性化特点的教案。

　三． 婉 加强备课

　在备好课， 泄 上好课的同时还不要忘记 遂 对希望生的辅导工作，要 敦 晓之以理，动之以情，用 先 爱心去帮助每一个希望生 昼 ，最重要的是有成效，让 箭 每个希望生都能在学期末 志 的时候有所提高。在作业 第 布置上要多动脑筋，多留 辕 一些孩子们喜欢的，有创 问 新能力培养的作业，让每 风 个学生不再为作业而苦恼 扶 。

　四、积极参加教研

　春 教学工作是科任教师的主 骏 要工作，此工作需要一定 碘 的技术水平，因此有必要 樱 作好教研、教改和教学工 凉 作。本期主要做好平时积 纪 极参加教研活动，在集体 需 备课和教研活动中同其他 瓶 老师共同探讨，由此提高 酝 自己的专业水平。积极参 股 与听课、评课，虚心向其 锐 他教师学习，努力提高教 衷 学水。

　谦虚谨慎、尊 分 重同志，相互学习、相互 鹅 帮助，维护其他教师在学 找 生中的威信，关心集体， 谣 维护学校荣誉，共创文明 巡 校风。对于素质教育的理 捐 论，进行更加深入的学习 正 。在平时的教学工作中努 储 力帮助后进生，采取各种 怠 措施使他们得到进步。

　五 卞 、守纪与工作

　在工作 蝎 中我一定要做到不迟到、 严 不早退，听从领导分配， 睁 不挑肥拣瘦讲价钱，平时 歧 团结同志，尊老爱幼，做 罩 到互相关心，互相爱护。

　站 作为一名教师，我一定自 略 觉遵守学校的各项规章制 睁 度，以教师八条师德标准 信 严格要求自己，工作严肃 钳 认真，一丝不苟，决不应 跋 付了事，得过且过，以工 忱 作事业为重，把个人私心 厨 杂念置之度外，按时完成 倚 领导交给的各项任务。

　六 贡 、教学措施：

　1、在教学 尼 中体现“以学生为本”

　 棒

　在课堂教学中要有意识 姓 地教给学生“怎样发现问 蛰 题”、“怎样提出问题” 新 、“怎样研究问题”、“ 挚 怎样分析问题”、“怎样 治 反思”“怎样交流”等等 盈 。使学生成为学习的主人 茵 ，而教师则变成学习的组 割 织者和引导者。

　2、课堂 它 教学中注意“三基”的训 沾 练

　（1239 字）

　一.基 调 本情况：

　九年级两个 唁 班现有学生 85 人。从上 辅 期末的物理考试成绩来看 液 ，优生人数少，差生面广 彪 。这就给教学增加了一定 谤的难度。然后，作为一名 箍 教师，应该要看到学生的 扰 积极的一面，对于消极的 谢 一面要扬长避短，采取有 村 效措施努力提高整个班级 承 的物理教学成绩。所以本 芋 期的一个重要任务就是如 灯 何提高优生率和及格率。

　排

　 二.具体措施

　 1、坚 档 持以提高教学质量为教学 笼 工作核心，以扎实开展课 苦 程改革为教学工作重点； 看 优化教学管理，真正做到 肤 学生在玩中学，找到学习 驶 物理的乐趣。帮助学生掌 犹 握好物理基础知识和基本 痘 技能。认真学习课程标准 皑 和考试说明，领会本科目 证 在教学中的具体要求。因 盛 为新教材其灵活性加强了 慰 ，难度降底了，实践性变 疮 得更为明确了。教师必须 楚 认真领会其精神实质，对 小 于每一项要求要落到实处 班 ，既不能拔高要求，也不 亦 能降底难度。

　2、注 幽 重教材体系，加强学生的 剐 实际操作能力的培养。新 斗 教材不仅在传授文化知识 赡 ，更注重于培养能力。教 酪 师要充分利用教材中已有 艰 的各类实验，做到一个一 祈 个学生过好训练关，凡是 障 做不好一律重做，直到做 多 到熟练为止。迎接五月份 况 的理化生试验考试。

　粳 3、讲求教学的多样性与 骑 灵活性，努力培养学生的 孺 思维能力。教学不能默守 迫 陈规，应该要时时更新教 彩 学方法。本期我要继续实 老 践好双向交流法，使得受 聂 教育的学生：学习的观念 闹 更新，学习的内容科学， 默 学习的方法优秀。

　（21 绵 01 字）

　一、指导思想：

　揽

　 继续做好九年级物理 伐 第 21、22 章新课教学 塌 工作，以课程标准为理念 您 ，以考试说明为指导，教 惟 学中，应该关注学习过程 氖 中如何使学生进行自主探 汞 究学习，培养学生观察、 厚分析、探究、归纳总结得 歧 出物理概念及规律的能力 烙 ，把培养学生的探究能力 塔 及创新精神作为教学的终 央 极目标，教学的活动中心 祭 放在使学生自我获得知识 措 ，完善知识，弥补不足， 哗 以真正体现“知识与技能 匠 、过程与方法、情感态度 熙 价值观”的三维目标，扎 豢 实深入、全面高效地做好 投 “三轮大复习”工作。

　二 坤 、教学目标：

　1、提 形 高学生的实验技能，使他 危 们能独立进行实验操作， 暂 力争中考实验操作考试合 暖 格率达 90%以上。

　胰 2、进一步培养学生分析 雾 问题和解决问题的能力， 心 对各种类型的习题，能运 帛 用多种途径进行解答。

　 滩

　3、进一步提高学生运 农 用所学的物理知识去解答 猪 生活和生产中的实际问题 诊 的能力。

　 4、力争中考优 濒 秀率、及格率有明显增长 喧 。

　三、学情分析：

　经 煮 过半年的学习，学生学习 拾 物理的兴趣有所增加，思 稽维能力和分析解决问题的 勇 能力有所加强，但是由于 宁 学生学习基础、思维能力 治 、认识水平、学习基础等 农 方面发展不平衡，导致有 屹 些学生的物理成绩很差， 赞 逐渐失去物理学习的兴趣 惕 ，物理考试成绩两极分化 帆 现象比较明显。

　初中 颠 物理教学分两年，但是感 袖 觉学生八年级物理知识不 陈 扎实，一旦接触相对教难 颐 的内容，学生学习比较困 绩 难、吃力。因此要使学生 霉 熟悉掌握初中物理的这些 疼 基本知识，掌握新课改需 斤 要的各种技能，复习工作 耘 就显得非常重要。

　四、教 叼 学措施：

　以学生为主 勉 体，多渠道收集中考信息 份 ，加强复习的针对性；加 盾 强对学困生的个别辅导， 铭 课堂上提出明确的复习任 极 务；与同组教师团结协作 醒 ，充分发挥集体的力量。

　肇

　1、重视基础：对物 叶 理现象、规律和基本的实 竞 验操作，要有全面细致的 恳 了解。因此，在学习过程 氟 中，要注重对基础知识、 绦 基本技能的学习，尽量减 漫 少超过教学要求的繁难试 吐 题的无效练习，提高学习 隙 效率。基础知识和基本技 雇 能的学习应灵活多样、适 怜 当拓宽。

　2、联系实 际 际：注意观察生活中经常 悦 接触的物理现象(如家用 鸽 电器等)，能利用生活中 撅 最常见的物品设计实验， 突会用学过的物理知识解决 逆 简单实际问题。在学习过 国 程中对习题中出现的与生 的 活相关的电现象进行透彻 战 的分析是学好电学知识的 惺 重要手段，切忌就题论题 耘 。能从不同角度对问题进 枪 行深入的分析，也是复习 胎 物理的必经之路。

　3 缮 、关注探究：在中考的各 侦 类试题中，实验与探究题 屿 所占的比例既是最高的， 肘 也是部分同学在学习过程 部 中感到头疼的问题。对实 语 验探究的学习，应以考试 沛 说明所规定的基本要求为 垂 依据。实验能力作为进行 捌 科学探究所需的重要能力 鱼 ，在学习过程中也应得到 朱 足够的重视。实验学习应 涵 包括:实验器材的选择、 扛 实验方案设计、实验数据 和 的分析、处理及必要的分 酱 析与论证等内容。

　4 沁 、强化规范：规范是成功 龟 学习的前提。因此，在学 益 习

　过程中应强化解题规范 帜 化训练，明确方法、严格 拷 要求。学习时应注意以下 谈 几个问题：严格实验的规 息 范训练，强调过程与方法 慰 ，注意实验问题的开放性 甭 ；作图应严禁随意性、强 铱 化准确与规范的训练；注 诸 意书写格式的规范：简答 乃 题应强化“有所依据、有 磕 所说明、简要结论”三步 段 书写；综合题中的重要步 仲 骤应有简要的有助于解题 们 的文字说明。各种题型都 麻 有不同的书写要求和解题 质 格式，按规范格式书写既 戌有益于问题的顺利解决， 涅 又能减少不必要的失误， 者 对自己形成严谨的科学态 英 度也是有益的。

　五、时间 玻 安排：见进度表

　六、复习 喧 内容及要求：

　复习按 剥 “双基过关”、“能力提 吭 升”、“综合创新”三个 朝层次，将平时分散学习的 念 各部分知识，根据其内在 瀑 联系分专题进行有序组合 鳞 ，形成一个系统的知识网 闸 络。双基过关涵盖学科基 芜 础知识和基本技能，使学 初 生查漏补缺，力争“双基 虑 一分也不丢”。能力提升 院 重视知识的把握与整合， 寓 突出综合能力训练，提高 除 应试水平。综合创新关注 呵 新题，活用知识。做到举 铅 一反三，培养学生的创新 铣 能力及运用多学科知识综 庭 合分析、解决问题的能力 雕 。具体做法如下：

　 1、第 镑 一轮复习（）

　以课本 绵 为主，夯实基础。复习过 枉 程中，主要帮助学生理解 帅 、记忆基本概念，熟悉基 徘 本的公式、定律等。紧扣 蝇 课本和课标，不拓展不加 责 深，真正做到使每个学生 辱 都动起来。第一轮复习按 皆 照声学，光学，力学，热 抡 学，电学五个板块进行知 廊 识梳理。

　2、第二轮复习 村 （）

　主要进行以专题 秤 为引导的能力提升。这一 肇 轮复习注重提高学生的解 增 题能力，有针对性的突出 虑 重点、难点、考点，课堂 续 练习题以近几年中考试题 育 为主。

　具体分为三类 豹 ：第一类是题型专题，如 粳 ：“作图专题”、“实验 熊 专题”、“比例、方程等 咳 计算专题”等；第二类是 披 难点专题，如：“电路分 电 析和故障判断”、“综合 硅 能力训练”等；第三类是 怪 热点问题专题：如“开放 吱 题”、“信息题”、“实 假 验设计题”、“综合类型 袒 题”、“应用题”、“科 膘 学方法题”等。本轮复习 蛰 重在方法指导和能力提高 麓 。

　3、第三轮复习（）

　 谭

　进行模拟考试训练，同 甘 时对学生学习情况进行查 诛 漏补缺，再进行有针对性 摘 的补救。以上做法，既让 角 学生得以考前练兵，熟悉 赴 中考的试题类型，也可在 朋 考前有限的时间内提高复 掳 习效率。同时，要注重训 喧 练学生的解题技巧。

　釉 在三轮复习过程中，复习 苫 计划还将随实际情况变化 蚁 进行适时调整，以适应学 惰 生的实际情况，真正做到 炬 以学生为主体。争取使学 佑 生通过总复习，每个人都 共 能取得不同程度的进步， 殴 适应下一阶段的学习。

篇七：初中物理教师工作计划

级下册物理教学计划进度表含全套教案

　一、指导思想 八年级下学期物理是整个初中物理的重点和难点所在，大多数学生学习起来感到非常吃力，如何把本学期的课程上好，让学生学好就成为了本学期的教学工作中心。我根据上学期的期末成绩分析情况制定了工作计划。

　二、目标要求：

　 1.培养学生科学探究的实验能力，自主学习的学习习惯。

　 2.更新教学观念，钻研教材教法，拓宽学生视野，提高学生综合素质。

　 3. 继续培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。

　三、教材分析：

　八年级物理下册主要学习力学。本册共分六章。第七章力

　第八章 运动和力

　第九章 压强

　第十章浮力

　第十一章 功和机械

　第十二章 简单机械。每章的导入提起了学生对本章的兴趣，每章的阅读指导突出了本章的重难点。本书在每章安排了大量的探究性实验，充分体现了探究性学习的新教学理念。

　四、学生情况分析； 物理是一门实验学科，一些基础较好、思维灵活、接受性强、自学能力强的学生能按照教师的要求完成任务成绩较好。另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。有的学生没有养成良好的学习习惯，如上课不专心听讲，不认真做笔记，课前没预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成作业；有的学生对物理这门学科没有兴趣，这方面女同学较多；还有的学生在学习能力、学习方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。针对以上各种情况教师要认真制定措施并督导学生养成良好的习惯，培养学生的兴趣提高自己的成绩。

　五、措施：

　 1、培养学生良好的学习习惯。分析学生不能学好的一个重要原因是没有形成良好的学习习惯，这样就无法形成系统的物理知识结构，久而久之学生就失去了信心。因此，本学期开学起，就要很下功夫培养学生良好好的学习习惯。

　2、培养学习物理的兴趣。常言道“兴趣是最好的老师”，有了兴趣就可以变苦学为乐学。其中多做有趣的物理实验和多讲物理科学故事一定程度上能激发学生的兴趣，平时教学语言要多变和适当增加幽默感，增强语言的感染力。

　 3、加大备课力度。备课备得好与否，直接关系到课堂教学的效果好不好，关系到学生能否学好那堂课教师所授知识。

　 4、注意培养学生的发散思维，才能应对复杂多变的新问题。

　 5、想法解决计算题丢分大的问题。

　 6、培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。

　六、教学进度：

　周次 内容 第 1 周 透镜 第 2 周 7.1 力

　 7.2 弹力 7.3 重力

　单元复习 第 3 周 第七章单元检测与讲评 第 4 周 8.1 牛顿第一定律

　 8.2 二力平衡 第 5 周 8.3 摩擦力

　 单元复习 第 6 周 第八章单元检测与讲评 第 7 周 9.1 压强

　 9.2 液体压强 第 8 周 9.3 大气压强

　9.4 流体压强与流速的关系 第 9 周 单元复习

　 第八章单元检测与讲评 第 10 周 期中考试 第 11 周 10.1 浮力

　 10.2 阿基米德原理 第 12 周 10.3 物体的浮沉条件及应用

　 单元复习 第 13 周 第十章单元检测与讲评 第 14 周 11.1 功

　11.2 功率 第 15 周 11.3 动能和势能

　11.4 机械能及其转化 第 16 周 单元复习

　 第十一章单元检测与

　讲评 第 17 周 12.1 杠杆

　12.2 滑轮 第 18 周 12.3 机械效率

　单元复习 第 19 周 第十二章单元检测与讲评 第 20 周 期末考试

　7.1 《力》教案 【教学目标】

　1、知识与技能：

　（1）形成力是一个物体对另一个物体的作用的认识。

　（2）知道物体间力的作用是相互的。

　（3）知道力所产生的效果：改变物体的运动状态和改变物体的形状。

　2、过程与方法：

　（1）经历从许多与力相关的日常生活现象中归纳出力的基本概念的过程。

　（2）通过学生亲自实验，体验并认识物体间力的作用是相互的。

　（3）通过常见事例和实验认识力所产生的效果。

　3、情感态度与价值观：

　（1）通过学生之间的实验，能够进行合作与交流。

　（2）在经历从许多与力相关的日常生活现象中归纳出力的基本概念的过程中，培养分析和归纳能力。

　（3）体会透过众多的物理现象分析和归纳出本质的认识论的观点。

　（4）体会物理就在身边。

　【教学重点、难点】

　1、 重点：

　（1）力的概念 （2）力的三要素 （3）力的示意图 2、难点：

　（1）力的作用是相互的 （2）力的三要素 （3）力的作用效果 （4）力的示意图 【教具】

　两个蹄形磁铁和两个小车、一个蹄形磁铁、大头针、两根弹簧、篮球、小钢球、微小形变演示仪，刻度尺 【教学过程】

　1、引入新课 投影“神州五号”发射时的照片，提出问题：“神州五号”火箭为什么能离开地球，升上天空，实现我国的飞天梦？大胆说出自己的想法！我们在日常生活中和工农业生产中常常提到“力”这个字。如一个人推了别人一下，就有了推力；同学们上课要集中注意力；要提高部队的战斗力等。请学生说出在哪些地方常常提到力？ 力是物理学中一个重要的概念，在物理学中所说的力的含义与生活中所说的力的含义有很大的区别。那么，究竟什么是力呢？下面让我们一起来探究吧！

　2、力 （1）展示并罗列现象 教师：日常生活中我们用手拍打桌子，左手拍右手（学生实验：左手拍右手、手拍打桌子）。体育运动中：足球运动员踢球，举重运动员举起杠铃、排球运动员托球„„（学生举例）上面这些有力出现的实例中都与人有关，都伴随有肌肉紧张，所以力的概念最初是由肌肉紧张而来的。如果没有人是不是就没有力的作用呢？ 下演示实验：磁铁吸引大头针；地球吸引篮球。举例地球吸引月球、太阳吸引地球„„ （2）分析罗列的现象 可以从语文的主语、谓语、宾语的角度来分析。

　（3）归纳总结归纳 以上现象存在的共同地方：物体－作用－物体。有力存在时，总有一个物体对另一个物体发生了作用，推、拉、挤、打击、吸引、举、排斥等等都是对这些作用的具体描绘。所以，力是物体对物体的作用。

　（4）提出施力物体和受力物体的概念 一个力必然联系着两个物体，对一个力来说，一定有施力物体也一定有受力物体。学生举例：

　并指出施力物体和受力物体，巩固对“力是物体对物体的作用”的理解。

　3、力的作用是相互的 从生活中的经验可知道，用手提一桶水时，会感到水桶也同时向下拉手；用脚踢球时，脚也会感到疼。为什么我们对物体施加力的作用的同时，自己也会有受力的感觉呢？

　（1）实验探究 演示实验：

　同名磁极相互排斥（用投影仪演示）把两块蹄形磁铁固定在小车上，让它们的同名磁极相对，将两个小车在水平桌面上靠拢。要求学生注意观察以下三种情况下的现象。

　①按住磁铁 A，释放磁铁 B； ②按住磁铁 B，释放磁铁 A； ③同时释放两个磁铁。

　现象表明了，磁铁Ａ对磁铁Ｂ施加排斥力的同时，磁铁 B 也对磁铁 A 施加排斥力。

　（2）两只弹簧互相拉伸让两个弹簧对拉，有什么现象发生。这表明一个弹簧对另一个弹簧施加力的同时，也受到另一个弹簧的力。

　（3）学生实验：

　①用手拍桌子。

　②学生两只手互相拍打。

　教师：同学们有什么感觉，为什么会出现这样的情况呢？

　（4）归纳总结 一个物体在对别的物体施加力的同时，也要受到别的物体对它施加的力，因此，物体间力的作用是相互的。力总是成对出现的，我们把其中的一个力叫做作用力，另一个力叫做反作用力。

　（5）力的单位 力的单位是牛顿，简称牛 ，符号 N 活动三：体会力的大小：手托物理课本的力大约是 3N。

　补充例子：托起两个鸡蛋所用的力大约为 1N；成年男子右手的握力大约是 700N；一个质量是40kg 的同学对地面的压力大约是 400N 等等 4、力的三要素 活动四：请同学们按照老师的要求来推凳子：①用同样大小的力在凳子中间，向不同方向推凳子②用不同的力向同一方向推凳子③用同样的力，向同样的方向，分别在凳子上方和下方推凳子。

　三次产生的效果一样吗？ 师生分析：可见力的大小、方向、作用点都影响力的作用效果。这就是力的三要素。

　 5、力的示意图 教师：可见要想把一个力完整的表示出来，就要把力的三要素都要显示出来。在物理上我们是怎样表示力的呢？下面请同学来讨论一下。

　小组讨论。（选一个同学黑板展示）

　师生根据学生所画的情况进行纠正强调。

　画力的示意图方法：

　（1）确定受力物体；

　（2）在受力物体上找好作用点； （3）沿力的方向画一条带箭头的线段； （4）标出力的大小和单位。

　线段的长短：表示力的大小； 箭头 ：表示力的方向， 线段的起点或终点：表示力的作用点。

　6、力的作用效果 （1）力可以改变物体的运动状态 实验探究演示实验篮球由静止变为运动；竖直上抛的篮球向上运动得越来越慢，向下运动得越来越快；用投影仪演示运动的小钢珠在磁铁的作用下，改变了运动方向。让学生说明其原因。

　归纳总结物体由静到动、由动到静，以及运动快慢和方向的改变，都被认为它的运动状态发生了改变。上面的例子说明，力可以改变物体的运动状态。

　（2）力可以改变物体的形状 实验探究 演示实验：用手将弹簧拉长；用手压皮球。学生实验：学生用手使刻度尺变弯曲。

　归纳总结：力可以改变物体的形状。

　【课后反思】

　在教学中要“敢放”“能收”。在设计过程中我也注意到了这一点。唯一觉得遗憾的是：课堂机智还是不够，学生有的回答离自己设计的答案相差很远时，我不能及时作出正确的评价。

　7.2 《弹力》教案

　教学目标

　 1、知识目标

　 （1）知道什么是弹力，弹力产生的条件是什么。

　（2）能正确使用弹簧测力计。

　（3）知道形变越大，弹力越大。

　2、能力目标

　（1）通过观察和实验了解弹簧测力计的结构，培养一定的观察能力和初步的分析能力。

　（2）通过自制测力计及弹簧测力计的使用，掌握弹簧测力计的使用方法。

　（3）德育目标

　通过本节内容的学习，初步认识科学对人类生活的影响，增强学习物理知识、探究自然现象和日常生活中的物理学道理的兴趣。

　教 学重点

　 弹簧测力计的正确使用。

　教学难点

　 弹力的概念及产生条件。

　教学方法

　实验法：通过学生实验，感悟弹力的概念，了解测力计的原理。

　分析归纳法：通过观察及实际使用测力计归纳出正确使用测力计的一般方法，并学会使用测力计。

　教具准备

　弹弓、钢尺、钢锯条、拉力器、弹簧、木板、钩码、铁架台、投影仪等。

　教学过程

　一、引入新课

　 [师](出示玩具弓箭或弹弓)这是同学们小时候玩过的玩具。拉橡皮筋，橡皮筋变长，发生形变，松手后，橡皮筋又恢复了原状。请同学们利用你身边的东西试一试，看还有哪些物体有类似橡皮筋的特性。

　 (学生活动后汇报)

　 [生]钢尺或钢锯条，在用力弯时发生形变，撤去外力后恢复原状，

　[生]我们平时用的橡皮用力扭时也会发生形变，松开手后又会恢复原状。

　 [生]女同学扎辫子用的橡皮筋也是用力拉时能变长，松手后恢复原状。

　 [生]用力按皮球时，球会凹下一个坑，松手后恢复原状。

　 [师]同学们举出了这么多的例子，这些例子中物体的共同特性是什么？

　 [生]受力时会发生形变。不受力时又恢复到原来的状态。

　 [师]我们把物质的这种特性叫做弹性。大家有没有发现有些物质表现的是和弹性不一样的特性呢？

　 [生]玩橡皮泥时，橡皮泥变形后就不能恢复原状。

　 [生]玩泥巴时也是一样，撤去外力泥巴也不会变回原来的样子。

　 [师]像橡皮泥和泥巴这样变形后不能自动恢复原来形状的特性叫做塑性，今天我们重点研究有塑性的物体。

　二、进行新课 （1）弹力

　 [师]刚才同学们在弯钢尺、拉橡皮筋(或弹簧)时，有什么感觉呢？

　 [生]我拉弹簧时，感觉到它对手也有力的作用。

　 [师]我们把这种力就叫做弹力(elastic force)，弹力是怎样产生的？它的施力物体是谁呢？请同学们讨论。

　 [生]我们不拉弹簧也不压弹簧时，弹簧对手就没有作用力，如果用手去压或拉弹簧时，弹簧的形状改变，对手就会有力的作用，所以弹力是由于物体发生形变而产生的力，弹力的施力物体是发生形变的物体。

　 [生]力的作用是相互的，只要你对别的物体施力，物体肯定也会对你有力的作用，所以我认为物体不发生形变也会有力的作用。

　 [师](积极鼓励同学们互相辩论，发表不同的意见引导同学们通过实验来分析和解决问题)。请同学们一起来观察下面的实验。

　 [演示]

　1、放在平面上静止的小车，用手推动后运动起来， 力改变了小车的运动状态。

　 2、将小车和一端固定、处于自由伸缩状态的弹簧挨放在一起，小车的运动状态不会改变。

　3、将小车和一端固定且被压缩的弹簧挨放在一起，松开弹簧后，弹簧恢复原状，小车向右运动(如右上图)

　[师]分析上面的实验，你有什么收获吗？

　 [生]小车受到力以后运动状态才会改变。和自由伸缩的弹簧挨靠在一起的小车运动状态没有改变，说明弹簧不发生形变时，对车没有力的作用；和被压缩的弹簧靠在一起的小车在弹簧被松开后，在弹簧的作用下运动状态改变，说明受到了弹簧的弹力，说明只有弹簧发生形变，才能产生弹力。

　 [师]进一步向同学们说明，任何物体只要发生形变就一定会产生弹力，日常生活中经常遇到的支持物的压力、绳的拉力等，其实质都是弹力。

　 [师]弹力在生活中有广泛的应用，例如这只小青蛙(出示实物)，给它上弦后，放在地上就会自己跳起来(演示)，你知道生活中还有哪些地方用到弹力？

　 (同学们讨论后汇报交流)

　 [生]我们用的自动铅笔和一些圆珠笔里面要利用弹簧的弹力。

　 [生]跳水运动中 1m 板和 3 m 板的跳水都是利用了弹力。

　 [生]射箭运动员利用了弓的弹力才能把箭射出去。

　 [生]撑杆跳高运动员利用了杆形变后产生的弹力。

　 [生]体操比赛中。跳马运动员利用踏板的弹力才能腾空，跳远运动员也要利用踏板的弹力。

　 [生]自行车的支架上也有利用弹簧的弹力。

　 [生]拉力器也是利用了弹簧的弹力。

　...

篇八：初中物理教师工作计划

物理教师教学工作计划 一、指导思想

　 教育对于全面建设小康社会和实施第三步战略目标，最终实现中华民族伟大复兴具有特殊重要的意义。根据党的十六大的要求，落实教育优先发展战略地位，是增强综合国力、应对国际竞争、全面建设小康社会的一件大事。为了认真落实十六大的精神，本学期里，物理学科将围绕课程改革这一中心问题展开工作。以下是一些具体的设想：

　二、切实推进物理课程改革 1、进一步更新教育观念

　 新的物理课程标准将目标 赊 定位在“培养全体学生 排 的科学素养”，这就要 研 求我们必须树立以人为 场 本的新教育理念。要把 与 每一位学生潜能的开发 傻 ，健康个性的发展，自 姻 我教育、规划自身的发 寄 展，终身学习的意识和 烫 能力的初步形成，参与 络 竞争包括国际竞争的意 遏 识，正确的世界观、人 邱 生观和价值观的初步形 致 成作为自己的根本任务 佛 。

　2、展示优秀课，推 拘 广探究性课堂教学模式 埠

　新的物理课程标准 众 由二大部分组成，一是 瓢 科学探究，二是科学内 今 容。而科学探究则包括 詹 以下要素：1、提出问 黔 题2、猜想与假设 3、 药 制定计划与设计实验 4 藻 、进行实验与收集证据 结 5、分析与论证 6、评 份 估 7、交流与合作。把 腐 科学探究作为课程标准 氢 的内容之一，这在我国 突 科学教育史上是从

　来也 绎 没有过的。显然，原先 刹 的以教师讲授为主的课 知 堂教学模式已不能适应 沼 新的物理教学。我们必 坚 须对课堂教学模式进行 镣 改革。本学期里将在前 镶 二年介绍并推出探究性 剁 课堂教学的基础上，总 缉 结经验教训，请在第五 界 届百节好课的评比活动 偏 中夺冠的老师开课进行 辙 展示，大力推广探究性 乙 课堂教学模式。争取使 猪 每一位物理教师都了解 乒 这一模式，都能在教学 沫 实践中使用这一模式。

　啮

　只有这样，新的课 础 程标准才能得以落实。

　籍 否则，必然是旧瓶装新 帜 酒，无法适应课程改革 封 的要求。

篇九：初中物理教师工作计划

20- -1 2021 年初中物理教学工作计划个人范本

　 【篇一】初中物理教学工作计划个人范本

　一、切实推进物理课程改革 1、进一步更新教育观念 新的物理课程标准将目标定位在“培养全体学生的科学素养”，这就要求我们必须树立以人为本的新教育理念。要把每一位学生潜能的开发，健康个性的发展，自我教育、规划自身的发展，终身学习的意识和能力的初步形成，参与竞争包括国际竞争的意识，正确的世界观、人生观和价值观的初步形成作为自己的根本任务。

　2、展示优秀课，推广探究性课堂教学模式 新的物理课程标准由二大部分组成，一是科学探究，二是科学内容。而科学探究则包括以下要素：

　1）提出问题 2）猜想与假设 3）制定计划与设计实验 4）进行实验与收集证据 5）分析与论证 6）评估 7）交流与合作

　精选整理文档，下载后可编辑 双击页眉页脚可删除，感谢选用 2 把科学探究作为课程标准的内容之一，这在我国科学教育是从来也没有过的。显然，原先的以教师讲授为主的课堂教学模式已不能适应新的物理教学。我们必须对课堂教学模式进行改革。本学期里将在前二年介绍并推出探究性课堂教学的基础上，总结经验教训，都能在教学实践中使用这一模式。

　只有这样，新的课程标准才能得以落实。否则，必然是旧瓶装新酒，无法适应课程改革的要求。

　3、落实物理实践活动 新课程标准特别强调社会实践活动，初中教学大纲规定，每学期必须至少进行一次物理实践活动，中考的命题也越来越重视实践题。为了检验实践活动的开展情况，也为了展示一下我市前一阶段这方面工作的成绩，本学期将进行初中物理实践活动报告的征集和评比活动，争取掀起一个实践活动的高潮。

　二、狠抓毕业班教学 教育的地位在新的世纪里不仅得到了巩固，而且还有了更快的提高。学生的学习也越来越受到家长的重视。所以对毕业班教学的研究不能弱化。又将实行间断了二年的单科考试，我们必须花大力气研究考试的趋势，并拿出具有针对性的复习措施，把握中考动态，提高复习效率，争取在今年的中考中取得好成绩。

　一个优秀的教师，不仅要能上好课，而且还要善于进行教学

　精选整理文档，下载后可编辑 双击页眉页脚可删除，感谢选用 3 科研。也就是要努力成为学者型的教师。为了促进物理学科的教科研工作，本学期我将进行论文及教案评比上下功夫。教学离不开研究，研究更离不开教学，只有把教学与研究紧密地结合在一起，才能使教研发挥出的效益，才能使我们物理教师腾飞的翅膀。

　三、积极参加教研活动 1、教研组活动是搞好学科教学，深化课堂教学改革的保证。也是培养师资的一个重要环节。教研组在期初一定要制订一个学期活动的规划。活动要经常化，要保证至少二星期 1 次，每次 2 课时以上。为此我做到不迟到不早退，按时完成任务。

　2、要加强理论学习，要领会素质教育的实质和物理教学改革的意义和内涵。特别要加强课堂教学改革方面的理论学习。当然，还要加强物理专业知识的学习，特别是近代物理的学习。

　3、要加强教学实践探索。提倡集体备课，备教案，更要多备学案，备课要备怎么进行探究、怎样才能让学生更多地参与怎样才能让学生获取更多的能力。上课要少讲、精讲。要启发不要灌输，因为教师的主要任务已不再是向学生灌输知识，而是要培养各方面的能力。要多让学生观察现象、思考问题，多让学生尝试自己解决问题。老师之间要相互学习和探索。要多互相听课。听了课以后当场评课。听课不评或隔了很长时间以后再评都很差。评课要实事求是，有一说一，有二说

　精选整理文档，下载后可编辑 双击页眉页脚可删除，感谢选用 4 二，不要一味说好话。那样的话，对开课老师没有什么帮助。要开一些具有探索性、创新意识的课。

　【篇二】初中物理教学工作计划个人范本

　一、教学目标 初二物理第一学期主要任务有五单元的内容，分别介绍声音、光、物态变化、电路四个方面的内容。教材改革以后，目标重在培养学生对物理的兴趣，启发学生思维、培养学生学习的积极性和主动性。物理与社会怎息息相关，要使学生将所学知识运用到实际。除了知识的传授，还要对学生进行思想品德。本学期初二物理的教学力争平均分、优良率、及格率和各项排名都有所提高。

　二、教材分析 新教材主要是要求学生对知识的理解与运用，尤其要求学生将知识与社会相联系，因为新教材增添了一个重要的知识点，就是“科学、技术、社会”，目的就是要学生动手动脑学物理，理解物理并应用物理。而新教材不设习题，也说明了新教材对培养学生的新的要求。学生只需理解了所学的物理知识，然后与身边的现象相联系，学会理解和分析身边一些常见的现象。教学过程中关键是培养学生学习物理的兴趣。

　三、班级情况分析

　精选整理文档，下载后可编辑 双击页眉页脚可删除，感谢选用 5 初二（2）班的学生上课纪律良好，但学生的理解能力不够强，学生在课堂上表现不够活跃，回答问题不够积极。

　初二（1）班的学生上课纪律好，且学生比较活跃，对新教材比较能适应，但也欠缺学习的主动性。

　总的来讲，学生学习的积极性的主动性都有待加强，需要对学生进行思想工作。

　四、具体措施 （一）、做好教育常规工作 1、认真钻研教材、教参，认真备课，上好第一堂课，认真批改作业，鼓励学生提问，耐心给学生讲解。认真做好备课、上课、课后总结的工作。

　2、积极参加教研活动，吸取物理科有经验教师的教法，多向他们提出问题，尝试找到更好更适应学生的教学方法。

　3、加强阅读，多些了解新闻、新科技，在教学过程当中与学生分享，提高学生学习物理的兴趣。

　4、优化课堂教学，严抓纪律，积极开展物理实验，也多些实验演示，激发学生的求知欲，令学生勇于讨论，多思考，多观察，多动手。

　（二）、基础知识教学 1、新教材要求学生掌握的基础知识点不多，所以在课堂上对于知识的讲解更着重于将知识用于现象的分析和理解当中。

　2、将各知识点归纳、总结和分析，每讲完一章书都进行测试，

　精选整理文档，下载后可编辑 双击页眉页脚可删除，感谢选用 6 让学生更容易理解和接受教学的内容。

　3、充分调动学生学习的积极性，积极参与课堂教学，提高教学效果。

　（三）、教学实验 1、课堂实验演示 课前准备好实验用具，并先作实验演示，看检查实验的可行性，保证课堂上实验成功。

　2、学生实验 课前将实验的要求同学生讲清楚，让学生明白实验的目的，并顺利地进行实验。培养学生动手、思考、和观察等能力。实验后检查学生的实验册，看学生实验的结果，从中发现问题，看学生是否掌握了实验的方法和理解所学知识。

　（四）、情感教育 教学过程中进行道德教育、安全教育和环境教育，加强学生的环境意识，将所学知识与社会实际相联系，提高学生的思想高度。首先对学生的期望不能过高，要理解学生的实际能力，尽管老师对重的内容细嚼慢咽，重点内容重点过关，但学生还是不回去消化，因而造成成绩的两极。要解除这种现象，应从三个方面下手，第一、国家要重视初中物理教学条件的投入，创造良好的条件来配合教材的改革，第二、教师要针对教师的教，学生的学等薄弱环节巧下工夫；第三、辅助后进生加强知识的巩固。

　精选整理文档，下载后可编辑 双击页眉页脚可删除，感谢选用 7

　【篇三】初中物理教学工作计划个人范本

　一、教学基本情况概述：

　1、学生情况分析 思想基础：总的特点来讲，同学们爱学习，对学习物理更有一种执着的追求;学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸;分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案。

　2、学习基础：学科成绩也在不断的提高，优秀率也在逐步提高。但由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度。然后，做为一名教师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。

　二、教材分析：

　①重点难点比热容和热量的计算、光的反射定律和平面镜成像特点、凸透镜成像规律、欧姆定律、串并联电路的特点、电功率、力的概念、密度、压强、二力平衡 ②各章节特点物理知识涉及的面很广，基本概念、理论更是体现在不同的教学内容中。学生要对每个部分中的知识，按

　精选整理文档，下载后可编辑 双击页眉页脚可删除，感谢选用 8 知识结构进行归类、整理，形成各知识点之间的联系，并扩展成知识面，做到基本概念牢固掌握，基本理论相互联系，如：在对速度这一知识进行复习的时候，就可以把研究得到这一物理概念的思想方法迁移到密度、压强、功率、比热容等其它物理概念的形成过程中去，举一反三，即要做到“书越读越厚(知识内容多)──书越读越薄(概括整理、总结)──知识越来越丰富”，这样才能在考试时思维敏捷，得心应手。

　三、教学目标：

　1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力; 2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答; 3、学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高; 四、教学措施：

　1、认真学习教学大纲，领会本科目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质， 对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

　2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材

　精选整理文档，下载后可编辑 双击页眉页脚可删除，感谢选用 9 不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。

　3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。

　4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。

　5、开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识，提高能力的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、下农村进行实验调查、到工厂去进行劳动实习等。以此达到

　精选整理文档，下载后可编辑 双击页眉页脚可删除，感谢选用 10 培养学生的能力，巩固学生所学的知识。

　6、加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要认真学习大学有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经验，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达 20 节以上，还要上了一堂教学观摩课。

　7、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，教师应该在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。

　五、教学进度：

　第一周：19 章 第二周：20 章总结上期所学知识， 第三周：第一章声现象第二章 第四周：第三章第四章 第五周：第五章第六章 第六周：第七章第八章 第七周：第九章第十章 第八周：第十一章第十二章第一次模拟考试 第九周：第十三章第十四章 第十周：第十五章第十六章

　精选整理文档，下载后可编辑 双击页眉页脚可删除，感谢选用 11 第十一周：第十七章专题复习一 第十二周：专题复习二 第十三周：专题复习三第二次模拟考试 第十四周：专题复习四 第十五周：综合复习第三次模拟考试

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篇十：初中物理教师工作计划

九年级物理教学工作计划

　 在新学年即将到来的时候，教师们你们的教学计划完成的怎么样了呢?以下是由我收集整理的，欢迎阅读!

　 (一)

　一、学情分析

　1.学生方面

　八年级学生刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的。虽然在小学的自然课的学习中有了一定的物理知识基础，但从物理知识系统的总体上来说，只是学习了其中最基础、最基本的物理知识，所学的知识比较浅显，作为一门新学科，应该注意保护学生学习的积极性，从而培养学生的学习兴趣。

　2.教师方面

　在中三教学战线上经过 5 年的磨砺,基本把握中考考试方向,对初中物理知识体系有较完善的掌握。

　二、教材分析

　我校所使用的教材是苏科版的义务教育课程标准实验教材。本教材面向全体学生，体现"以人为本"的思想, 以学生兴趣、认识规律和探究的方便出发设计教材的结构，书中包含许多开放性问题和实践性课题，充分体现STS 思想，同时注意扩大学生的知识面，收入一些十分有用且有趣的知识，力求形式生动活泼。能够激发学生学习的兴趣。

　三、教学目标

　1.知识与技能

　(1)初步了解简单机械和功、电学基本知识及能量和等一些基本的物理现象和物理规律，知道物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。

　(2)具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。

　(3)会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。

　2.过程与方法

　(1)经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理现象的主要特征。能在观察物理现象或物理学习过程中发现一些问题。具有有初步的观察能力和提出问题的能力。

　(2)通过参与科学探究活动，有初步的信息收集和处理的能力。

　(3)学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。有初步的分析概括能力。

　3. 情感态度与价值观

　(1)具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动

　(2)在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。

　(3)初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响，有可持续发展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。

　四、具体计划与措施：

　1、加强自身的业务理论学习，认真学习有关素质教育的理论，加强教科研活动，提高自身的业务水平;

　2、认真钻研教材、教参，注重教材体系，把握重点难点。要充分利用教材中已有的各类实验，把好实验关。

　3、认真备课，根据不同的课型，精心设计每一个学案，让学案真正服务于课堂，服务于学生，充分利用课堂 45 分钟，向 45 分钟要效益。

　4.注意调节课堂气氛，初中生的注意力比较分散，上课时要注意师生互动，生生互动，充分体现以"教师为主导，学生为主体"的教学理念。

　5、加强对学生学习方法的指导。指导学生建立"问题记录本"，要求学生人人做到每日一问;建立"错题记录本"，做到不放过任何一个错题;并指导学生预习、复习、解题的思路和能力;

　6. 注意培养学生良好的学习习惯。做到课前预习，课上记笔记，课后复习，的学习习惯;杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成独立思问题能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。

　7.严格要求学生，不能放松任何一个细节的管理。但根据初三学生的年龄特点，要做到严而有情，严而有度。凡事要优先摆事实、讲道理，以说服教育为主，不能一味的批评指责。

　8. 积极学习现代化的教育教学技术，

　在教学中充分利用投影、录像、录音、多媒体等辅助教学手段，来优化课堂教学，提高授课效率。

　9. 开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。

　10、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，教师应该在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。

　(二)

　一、指导思想

　1、以学生为本，使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。

　2、课堂教学中注意"三基"的训练

　在教学中就要突出"三基"的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。

　对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如："控制变量法"、"等效法"、"类比"、"模型"等。

　3、加强演示和学生实验

　九年级物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴

　趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生实验

　4、重视物理概念和规律的教学

　物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。

　二、工作目标

　1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力;

　2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答;

　3、学生能运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力得到提高,全面提高全体学生的科学素养。

　三、工作措施

　1、认真学习课程标准，领会本科目在教学中的具体要求。新教材切然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，内容编排、教学要求及难度作了更科学的调整，实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

　2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止，力争在理化实验操作考试中取得好成绩。

　3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期要继续实践好兴趣教学法，充分运用多种手段，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。

　4、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，教师应该在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。

　四、教学进度安排

　系统安排，循序渐进，坚持不懈，力争完美。

　(三)

　一、 本册要求

　本册教材我们学习的知识一共包含四个章节，分别是简单机械和功、机械能和内能，以及电路及其基本规律的有关内容，涉及的知识面包含了初中物理四个主要内容的三个，即力学、热学、电学。这部分的内容涉及更深层次的物质和运动和相互作用，将使我们更深入地认识自然界中的各种物理现象，这部分内容与现代生活的联系更加密切。因此，对于本册的要求较为严格，对物理知识及现象由以前的认识到现在的理解掌握和灵活运用。在实际教学过程中，我应该更多地对同学们实验能力，分析问题的能力以及解决问题的能力加以培养，

　二、各章要求

　1、《简单机械和功》：本章注重学生探究能力的培养，教材从最简单的生活中最常见的夹子、螺丝刀入手，充分体现了从生活走向物理，从物理

　走向社会的新课程标准。本章分为两个部分：第一部分是简单机械;第二部分是功介绍做功的多少、做功的快慢、做功的效率。对于第一部分我们要让学生知道什么是杠杆、什么是滑轮?能够从常见的工具中认出杠杆，知道力臂的概念，会画杠杆的力臂，理解杠杆的平衡条件，根据滑轮组的构成方式来判断省力情况。第二部分首先要知道做功的两个要素，能够理解功的计算公式，能够解决生活中常见的一些题目，知道功率的概念和意义，知道功率的计算公式，知道机械效率的概念和物理意义，能够设计实验测定机械效率。

　2、《机械能和内能》：本章从学生最容易上手的动能、势能入手，在有的知识基础上进一步定性研究了动能、势能大小的因素和势能间的相互转化;接着结合分子动理论知识采用类比的方法介绍了内能的概念、内能与温度的关系以及物体间内能转移的形式——热传递和热量的概念及其计算;最后，说明了内能与机械能之间的相互转化以及应用。本章记忆的内容较多，要学会理解和运用的就是一个热量的吸收和转移的问题。

　3、《电路初探》：本章从观察手电筒入手，了解电路的基本结构;从设计房间电路出发，学习最简单的串联、并联电路;结合练习使用电流表、电压表，探求，比较串联和并联电路的特点，从整体上把握电路的基本特征。让学生知道电路的基本组成，知道电路的几种状态;学会画电路图、知道和了解电路的基本特点，能够正确使用两种电表，知道电路中的两种电流的规律。

　4、《欧姆定律》：本章以任务驱动的方式将探究的问题逐步引向深入，随着问题的展开，研究了电阻的概念引导学生掌握变阻器的用法。我们通

　过试验让学生知道电阻是导体本身的一种属性，初步学会用"控制变量法"来进行实验研究，能够说出变阻器的构造和符号，理解和运用欧姆定律是本章的一个关键点。

　三、教学计划

　1、教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。教材把促进学生全面发展作为自已的目标。在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采用了苻合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既苻合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

　2、本学年我担任初三年级三个班的物理教学工作。三个班学生在物理学科的基本情况是：大多数学生对初二学年的物理基础知识掌握不太好，很多知识只限于表面了解，机械记忆，忽视内在的、本质的联系与区别，不注重对知识的理解、掌握及灵活运用，特别是少数学生对某些章节或者是一问三不知，或者是张冠李戴。就班级整体而言，2 班和 3 班成绩大多处于中等偏下，1 班成绩大多处于中等层次。所以在教学过程中要因材施教、区别对待，根据各班学生对知识的掌握情况，采用适当的教学方法，

　以使不同层次学生的物理成绩都有一个大的提高。

　3、改进教学，提高教学质量的主要措施。学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力.