高中音乐老师教学工作计划10篇

高中音乐老师教学工作计划10篇高中音乐老师教学工作计划　音乐教师实习报告工作计划音乐教师实习报告工作计划(一)：音乐教师实习报告　音乐教师实习报告　为了毕业后能顺利进入社会参加工作，我于今年下面是小编为大家整理的高中音乐老师教学工作计划10篇,供大家参考。

篇一：高中音乐老师教学工作计划

教师实习报告工作计划 音乐教师实习报告工作计划(一)：音乐教师实习报告

　音乐教师实习报告

　为了毕业后能顺利进入社会参加工作，我于今年 3 月 9 日至 4 月 8 日在海口习文文化传播有限公司进行了一个月的实习。虽然实习的时间不长，工作量也不大，但在实习过程中我还是学到了很多宝贵的知识，也丰富的社会经验，这些将对我日后的工作有很大帮助。

　海口习文文化传播有限公司是一家创建不久的文化公司，现在主营项目是葫芦丝教学，附带葫芦丝销售。目前有两个教学中心，分别是海甸教学中心和明珠教学中心。我主要在海甸教学中心实习。教学中心的工作安排是每天早九点到中午十二点，下午三点到六点，晚上七点半到九点半，分别有教学中心的老师或助教在中心值班。学生的上课方式有一个人单独上课的，也有几个人组成班上的。单独上课的学生如果没有固定老师的话就随时来中心由值班老师上课;组班的分为初级班和中级班，每班一般是 6 到 8 人，每班学习周期为两个月，八次课，由固定老师负责教学。教学用的教材是教学中心的老师根据自己的教学眼睛编排的，按曲目难度分为入门，初级，中级和高级等四个级别。

　我实习期间的工作主要是文秘兼助教。公司创办不久，一直注重教学发展师资力量，所以现在缺少处理日常事务的文秘。但是公司以葫芦丝教学为主，日常事务和要处理的文件也不多，所以即使是文秘也要求懂音乐，能在教学上有帮助，这也是为了精简人员。在葫芦丝方面我还是有点自信的，大一的时候在学校艺术团开办的葫芦丝培训班学过葫芦丝，后来自己又和老师学了一段时间。现在也有五、六级的水平，和教学中心一些兼职的助教水平也差不多，所以这份实习工作做起来应该可以得心应手的。

　葫芦丝是云南的少数民族乐器，是簧管耦合振动类乐器。简单点说，葫芦丝由一个葫芦和三根竹管组成，葫芦顶端有吹嘴，气流从这里进入葫芦，葫芦是作为共鸣器的;三根竹管插在葫芦下方，中间一根较粗的是主管，主管插入葫芦内部的部分有一个铜制的簧片，气流振动簧片发音，它是发音器;主管上前面有六个音孔，后边有一个音孔;两侧的成为附管，附管打开时持续发一个因，右附管为中音 3，左附管音为低音 6。葫芦丝在结构上大同小异，在音调上通常有 c 调、降 b 调、d 调、f 调、g 调等，用来演奏不同调的乐曲。葫芦丝音域小，只有一个八度的音。演奏时用气也较笛、箫等吹管乐器简单，所以葫芦丝是一种简单易学的乐器。公司的宣传单上也写着上到 80 岁的老人，下到学龄前的儿童都可以学的乐器。这样说一点也不夸张，因为教学中心的学生中确实有很多小孩子也有一些上了年纪的老年人。小孩子学是为了掌握一门技能，老年人学习它是为了自娱自乐。因为葫芦丝这种简单易学的原因，教学中心的学生真是各行各业、各种年龄都有。教学上也有很大的灵活性。

　我实习的开始阶段主要是做些助教工作，然后向老师们学习教学经验。虽然我自己的演奏水平是可以的，但自己会和能教会别人是不同的。比如实习第二天是周六，学生很多，老师让我帮助指导。有个学生遇到一个问题，我自己知道怎么操作，但给他解释时他却不能理解，后来还是老师用了一个简单的比喻让他明白了。这个比喻就是经验，教材上是不会这样的问题用这样的比喻就能解决的，而是要通过积累经验才可以做到。这是我实习中懂得的第

　一个道理，自己会不代表能让别人也理解，教学是需要方法的。这对于我以后的工作是很有帮助和提示作用的，因为我一直想要做一名教师，所以不论教什么，理论是一样的。

　经过几天的学习后，我也开始教学生。而在自己的实际教学中又发现了很多问题。实习期间我自己教了三个学生，他们学的课程是一样的，但上课的过程和方法是完全不同的。第一个小女孩接受的很快，但由于年龄小，有的东西掌握不到位，需要多加练习。但也是因为年龄小，不能让她做枯燥的基础练习，练习应该设置的更有趣味性一些。第二个是成年人，和小孩子比乐理基础不好，乐感也差一些，但是理解能力强。所以对她的教学就主要侧重理论的灌输，懂得道理了自己可以在课后多加练习。成年人应该有这种练习的自觉，不用像对小孩子一样尽量避免枯燥的练习。第三个是个稍微大一点的小学生，是个男孩子，虽然男孩子更好动一些没有那么认真，但是他对葫芦丝的兴趣很大，这是可以利用的。他的接受能力也不错，但在气息上有一些小问题，需要通过练习来解决。我给他安排的练习相对有些枯燥，但是效果会明显一些，为了能让他认真练习，就利用他的兴趣劝说他，实际证明效果不错，他是三个学生里进步最快的。这些就是所谓的因材施教。有句话不是说：没有笨学生，只有笨老师嘛，每个学生都有他自己的特点，一个优秀的老师应该去发现他的特点，然后根据他的特点进行引导。而不是把所有的学生都想象成什么样，而按照一种模式教学。【音乐教师实习报告工作计划】

　因材施教是作为老师得到的经验，而从学生的角度，我也学到了很多东西。还是说我的三个学生，他们的课程安排是一样的，都是入门班 班的教材，但是每个人最后学到的东西是不一样的。入门教材除葫芦丝的持法和指法这些最基础的知识外，还有四个练习曲，学会三个就算完成入门课，其他技巧没有要求，共三次课。第一个小女孩四个曲子都学完了，我还教了她一点单吐技巧，但是她掌握还不太好，还需要练习，这是进度比较正常的。而那个成年人，她的基础本来就不好，我给她安排了练习，但是她回去后没有认真练，说是工作忙。这样我只教了她三个曲子就结束了入门课程。最后一个男孩子，接受能力就不错，又很有兴趣，认真做了我给他的练习，另外，由于他学的快，我又教了他单吐和滑音两种技巧。在过去我只是做学生，而不能体会到老师的想法，现在才知道，作为接受者如果自己不努力，错过了什么也许自己永远都无法知道。当老师的喜欢努力的学生，这不是老师的偏见，而是努力的学生学的东西快，让老师忍不住想多教一些给他。而自己不努力的话，跟不上别人的进度，大概就只能少学一些东西了吧。这次实习，我不仅学到了作为老师的教学经验，也因为换位关系，看到了作为学生该如何学习。虽然自己的学生时代就要结束了，但以后步入社会还有更多的学习机会，现在的经验还是很有价值和提示作用的。

　在教和学以外，实习过程还使我懂的一些社会处事的道理。虽然开始时觉得这个实习和我的专业没有太大相关，但经过实习我明白了一件事：实习的内容不是最重要的，实习过程中培养的自学能力，积累的社会经验才是重要的。实习就是为我们进入社会做准备，无论做什么工作都是要走进这个社会，就必须要适应这个社会，习惯这个社会。虽然在学校里也总是强调自学能力，但学校里的自学和社会里的自学是不一样的。在学校里老师告诉你学什么，【音乐教师实习报告工作计划】

　然后让你去自学，而社会里是完全的自学，没有任何人会告诉你要学什么，必须自己去发现，如果不能发现就永远学不会，那只能比人落后。社会经验更是重要的，比如我学会了和人交往时要注意很多事。要如何察言观色来说对方乐于接受的话，而回避人家不喜欢的话来达到自己的目的。又如，如何赞美人，使人开心而不感到虚假，这样才使自己容易被人接

　受。这些是没人教的，都是自己通过观察发现的。这些也不是事故，而是人与人相处确实需要注意的，这样做会使他人感到开心，而自己的目的也能实现，就算自己没什么目的，使他人开心也总是件好事。一位老师也这样告诉我：不管在什么单位，做什么工作，人际交往都是重要的，因为社会就是人和人组成的，到哪里也离不开人，所以不管接触的是什么人，和他之间是什么关系，不论有没有直接利益，让对方开心总是正确的，赞美人总是没错的。因为你今天不用他也许明天就需要他，虽然人和人的关系不是只有利用与被利用，但利用总是少不了的。

　一个月的实习很快就结束了，虽然时间短暂，但我还是学到了很多宝贵的东西。有的是和以后的工作会相关的，有的知识也许不会直接对日后的工作有影响，但任何知识和经验都会在生活中的某个时刻发挥作用的。我相信这次的实习一定会给我日后的工作、学习和生活都有跟大的帮助的。最后也要感谢在实习过程中给予我帮助的公司的同事们和学校的老师，感谢大家的关心和帮助，使我能顺利完成实习。

　音乐教师实习报告工作计划(二)：高中音乐教师岗位实习报告

　高中音乐教师

　岗位实习报告

　部

　 门：

　实习岗位：高中音乐教师

　姓

　 名：

　 ×××

　指导教师：

　杜青道

　完成时间：

　 201×年 5 月 10 日

　本范文适合所有高中音乐教师相关岗位实习报告，首页不显示页码，正文部分的标题更改之后，在目录上右键->更新域，就会自动更新目录。正文内容根据自己需要修改。

　目

　 录

　一、实习目的 ............................................................................. 2

　二、实习时间 ............................................................................. 2

　三、实习地点 ............................................................................. 2

　四、实习单位 ............................................................................. 3

　五、实习主要内容 ..................................................................... 3

　 六、实习总结 ............................................................................. 4

　（1）实习体会 ...................................................................... 5

　（2）实习心得 ...................................................................... 5

　（3）实习反思 ...................................................................... 6

　七、致谢 ...................................................................................... 8

　一、实习目的

　实习目的是，通过高中音乐教师相关工作岗位实习使我了解以后再高中音乐教师相关工作岗位工作的特点、性质，学习体验高中音乐教师相关岗位工作的实际情况，学习与积累工作经验，为以后真正走上高中音乐教师相关工作岗位做好岗前准备。

　同时通过高中音乐教师相关工作岗位的实习，熟悉实际工作过程的运作体系和管理流程，把自己所学高中音乐教师工作岗位理论知识应用于实际，锻炼高中音乐教师工作岗位业务能力和社会交际实践能力，并在工作中学习高中音乐教师相关工作岗位的新知识，对自己所学的知识进行总结并提升，以指导未来在高中音乐教师相关工作岗位的学习重点和发展方向。

　二、实习时间

　201×年 03 月 01 日～201×年 06 月 15 日

　(修改成自己高中音乐教师相关工作岗位实习时间)

　三、实习地点

　苏州市经济开发区江南大道【音乐教师实习报告工作计划】

　(修改成自己高中音乐教师工作岗位实习地点)

　四、实习单位

　江苏省苏杭教育集团(修改成自己高中音乐教师相关工作岗位实习单位) 此处可以继续添加具体你高中音乐教师工作岗位实习单位的详细介绍

　五、实习主要内容

　我很荣幸进入江苏省苏杭教育集团(修改成自己高中音乐教师相关工作岗位实习单位)开展高中音乐教师岗位实习。为了更好地适应从没有高中音乐教师岗位工作经验到一个具备

　完善业务水平的工作人员，实习单位主管领导首先给我们分发高中音乐教师相关工作岗位从业相关知识材料进行一些基础知识的自主学习，并安排专门的老前辈对高中音乐教师岗位所涉及的相关知识进行专项培训。

　在实习过程，单位安排的了杜老师作为实习指导，杜老师是位非常和蔼亲切的人，他从事高中音乐教师相关工作岗位领域工作已经有二十年。他先带领我们熟悉实习工作环境和高中音乐教师相关工作岗位的工作职责和业务内容，之后他亲切的和我们交谈关于实习工作具体性质以及高中音乐教师相关工作岗位容易遇到的问题。杜老师带领我们认识实习单位的其他工作人员，并让我们虚心地向这些辛勤地在高中音乐教师相关工作岗位上的前辈学习，在遇到不懂得问题后要积极请教前辈。

　毕竟是人生第一次在高中音乐教师工作岗位上，所以真正掌握这一份工作是需要一个过程的。一开始我对实际高中音乐教师岗位的工

　作内容比较陌生，都不太清楚自己的工作范围和职责，对实习单位的情况也不太了解，不过杜老师会告诉我该怎样处理自己在高中音乐教师岗位上遇到的问题。慢慢的我也就熟悉了自己的高中音乐教师岗位工作内容，在高中音乐教师岗位上的一些棘手问题也能自己独立解决，每天把工作做得井井有条。

　在单位实习期间，我从事的高中音乐教师工作岗位相关的工作之外，还负责协助其他部门的日常工作，包括制定计划，利用新学习的高中音乐教师相关工作岗位业务知识处理相关文书。

　六、实习总结

　对于第一次在高中音乐教师相关工作岗位的的我来说，还没有足够的社会经验。经过了这半年来的高中音乐教师相关工作岗位实习，我学到了很多，感悟了很多。特别是在实习单位领导和高中音乐教师工作岗位的相关同事的关心和指导下，认真完成领导交付的工作，和同事之间能够通力合作，关系相处融洽而和睦。在工作中积极学习新知识、技能，注重自身发展和进步，我学会了很多高中音乐教师相关工作岗位理论实践技能，增加了高中音乐教师相关工作岗位相关工作经验。现将这两个月高中音乐教师岗位实习工作遇到的困难及心得总结如...

篇二：高中音乐老师教学工作计划

舞剧《天鹅湖》教学设计

　[教学目标] 1通过欣赏舞剧《天鹅湖》的“天鹅”主题了解作品的作曲家──柴科夫斯基及他的作品风格。

　2了解舞剧音乐与芭蕾舞剧的相关知识能够辨别和感受乐曲的情绪和风格并能用舞蹈或课本剧形式来进行创造表现。

　[教学重点] 引导学生去感受和体验音乐与舞蹈的完美结合并了解“天鹅主题”的特点。

　[教学用具] 多媒体课件、音响、钢琴等。

　[教学过程] 一、情境导入 l 播放二首由 《天鹅湖》 旋律改编的歌曲 S H E 《remember》 和神话组合的 《Top》 欣赏后教师提问引导学生进行思考<TOP》 欣赏后教师提问引导学生进行思考< p>

　①这两首歌曲是否用了同一旋律 ②看看谁能把这段旋律演唱出来 2视唱“天鹅”主题旋律。

　课件展示 这首旋律有一个很美的名字叫作“天鹅” 让我们一起用优美流畅的声音来视唱这段旋律吧。

　教师用钢琴伴奏 二、欣赏教学 1引导学生明白“天鹅”主题旋律和情绪的变化 旋律较平稳→旋律自下而上进行 情绪较平稳→情绪激动暗示公主遭遇不幸 2师公主到底遭遇了什么样的不幸呢 介绍《天鹅湖》的故事情节。

　课件展示 3师下面让我们视听结合一起来感受一下舞剧《天鹅湖》的片段。

　让学生带二个问题欣赏问题一这段舞剧背景音乐用的什么 “天鹅”主题问题二这段舞剧表现了怎样的故事情节 4简介作曲家柴科夫斯基及他的作品风格、芭蕾的起源与发展意大利──法国──俄国──世界各地 。

　5简介这段舞剧表现的剧情 0 暮色降临为王子成年举行的舞会正在进行王子忽然发现城堡上空飞过一群哀鸣的天鹅这引起他强烈的狩猎愿望。

　三、芭蕾舞的基本手位和脚位 1先播放小品《洛桑学艺》中关于芭蕾舞的基本手位和脚位再播放舞剧《天鹅湖》中天鹅飞翔的动作。

　2 教师现场展示芭蕾舞的基本手位和天鹅飞翔的动作让学生模仿。

　先无音乐伴奏做两次基本手位和天鹅飞翔的动作然后全体学生站起来再跟“天鹅”主题和根据“天鹅”主题改编的说唱音乐做两次基本手位和天鹅飞翔的动作。

　 四、学生创编表演 规则 1每组任选下列一段音乐和一个故事情节来创编。

　2表演形式舞蹈、课本剧或课本剧加舞蹈等。

　3表演时间不超过 2 分钟。

　4准备时间 5 分钟。

　音乐任选下列一段音乐 1古典风格的“天鹅”主题。

　2说唱风格的“天鹅”主题。

　情节任选下列一个故事情节 情节一幕色降临城堡上空飞过一群哀鸣的天鹅。

　情节二在湖边公主向王子倾诉了自己的不幸遭遇。

　注如在编排中合理的加入刚学过的芭蕾基本手位和飞翔动作加 5 分。

　 3学生分组表演。

　4师生共同评选出优胜组。

　5让学生欣赏舞剧中演员们所表演的情节一、情节二并让他们回答这两段舞剧片段所用背景音乐是什么 “天鹅”主题 五、师生共同总结舞剧 舞剧在西方统称芭蕾是一种以舞蹈为主要表现手段综合音乐、文学和舞美等艺术形式表现特定的人物和一定戏剧情节的舞台表演艺术。

　六、播放说唱风格的“天鹅”主题 让学生再次重温主题音乐的美妙旋律并离开音乐教室。

　[分析与反思] 1针对中学生的身心特点及新课程标准的要求整个课题的设计本着“以学生为本”的原则进行构思教学中的每一环节都紧紧围绕主题循序渐进地展开注重环节的衔接自然流畅主题鲜明。

　2 笔者以学生年龄特点和情感为出发点用一颗诚挚的心搭起师生情感的桥梁消除彼此间的陌生感运用温和、亲切的语言组织课堂教学使得整个教学环境更加和谐融洽、轻松愉快。

　3由于实施综合素质教育课堂教学的知识面更广泛、更多样。为了在有限的时间内不增加学生的负担笔者制作了多媒体课件在课堂教学中穿插使用。由于使用了课件不仅使学生看到了优美的舞蹈表演、作曲家的图片而且还听到了一些优美的剪辑音乐片断等不仅使整个教学环节更加自然流畅、生动活泼而且为整个教学增添了美感提高了课堂教学的质量。

　4通过聆听、观看、对比、讲解、模仿、小组创编等手法帮助学生体验成功的快乐。给他们提供一个展现自我的舞台使他们在主动参与中层现自己的个性与能力使他们的想象力与创造性思维得以充分发挥。

　 《音乐与造型艺术一 》教学设计 教材人教版普通高中《音乐》第三单元──音乐与姊妹艺术的结合。

　教学目的 1通过欣赏使学生了解民族民间器乐作品独特的声音造型功能掌握每首作品展示音乐形象的具体手段与特点。

　2使学生对本课中所选作品的乐器音色有所掌握。

　分析 本课四首乐曲是模拟鸟鸣及人声的其中前三首是使用不同乐器来模仿鸟鸣并充分发挥了各种乐器的特色把鸟鸣声模仿的维妙维肖。

　教学重点通过对不同民族乐器音色特点的认识了解乐器在“造型性”模仿中的作用。

　教学难点音乐表观手段和乐器演奏技法在“造型”上的功能作用。

　教学过程 教学过程 师生活动 组织教学 教师谈话引出课题 体验音响、 认识几件乐器 二胡。

　欣赏乐曲 《荫中鸟》

　 《百鸟朝凤》

　《空山鸟语》

　3唢呐的音色有什么特点 简介作者生平。

　边听边思考 1你认为这首乐曲描述了什么 2二胡的音色有什么特点 3你能联想与此意境很相近的一首唐诗吗 请学生模仿动物叫声。

　三首乐曲虽然所用的乐器不同 音色不同演奏技法不同 但都有对鸟的叫声的模仿这就是音乐的造型性它是通过模仿声象达到的。

　教师音乐除了可以利用声音的模拟来造型外还可以模仿一些其他声象但需要更广泛的联想。

　思考题作者想要描绘的是什么请同学意

　图

　直观感受 放音响、展示几件乐器图片笛子、唢呐、学生边欣赏边思考 1乐曲几个部分组成 2你从乐曲中联想到了什么形象 3从中感受到一种什么样的情绪 4笛子的音色有什么特点 教师小结 请再听一首乐曲边听边思考问题 l音乐是单纯在模拟吗 2独奏与伴奏一呼一应式的应答都给人什 么感受呢 鉴定学生对音乐 形象联想和感受情绪 的能力。

　了解乐器音色特点。

　 提高学生的认知和联想

　 加强学生对音乐形象的联想和对音色听辨能力的培养。

　归纳小结 点出音乐具有造型性的功能。

　听赏《顶嘴》

　为揭示音乐的本质特征作准备。

　让学生谈体验在各自不同的认识中进一

　们把你的想法写在一张纸条上。

　步接触音乐的本质 特征。

　提高对音乐功能的认识。

　加强对音乐功能的认识。

　介绍曲作 者的意图 板书曲名讲解作者意图。

　总结 音乐具有造型表现功能 与视觉艺术相比它不擅长对事物具体形象的描绘它的造型是抽象的是通过欣赏者的联想过程达到的。但是作者为使听者对其作品有相同的倾向性的感受则为作品加上了标题。如我们今天所欣赏的几首乐曲因此又是可感可知的。

　 彝族民歌《跳月歌》教学设计 教材人教版高一课本第四课 能力目标 l通过欣赏、学唱、律动使学生理解云南彝族民歌的音乐风格。

　2通过欣赏培养学生分析评价音乐的初步能力。

　3通过创编活动培养学生的创造性思维能力。

　教学目标 l音乐的表现手段即音乐的基本因素的回顾。

　2通过对云南彝族民歌的欣赏增进学生对民族音乐的热爱。

　3增强学生的审美情趣。

　教学重点 1对彝族民歌音乐风格的理解和认识。

　2 《跳月歌》的节奏感受。

　教学难点形成彝族民歌音乐风格因素的分析和探究。

　教学用具录音机、实物投影仪。

　教学过程 一、导入 观看一组云南彝族服饰、火把节及民间集体舞“跳月”的图片。

　设问这组图片描绘的是哪个民族的哪种节日这种民间集体舞叫什么 学生经过讨论认为是云南彝族的火把节。

　教师引出“跳月”这一舞蹈形式及《跳月歌》 。

　出示课题 二、倾听与感受 1欣赏《跳月歌》 a介绍作品 流行于云南弥勒西山彝族阿细人之中。在节日或农闲的月夜里阿细人喜欢在松林或空旷草坪上举行“跳月” 。参加者多为男女青年小伙子们手拿笛子、月琴、小三弦、中三弦、大三弦等乐器。边奏边舞姑娘们随着音乐边拍手边舞至兴高采烈时唱《跳月歌》 。

　b欣赏作品大屏幕出示歌曲曲谱 要求学生注意感受作品的节拍、节奏和情绪等风格特点。

　教师小结这是一首欢快、跳跃、活泼的彝族民歌表达了彝族人民获得幸福生活的愉快心情。

　c设问音乐是如何表达欢快、跳跃这一情绪特点的 回顾音乐的基本要素即音阶、调式、旋律、节拍、节奏、速度、力度等。

　但不要求学生立即作出回答。

　2教唱《跳月歌》 更进一步让学生体会彝族民歌的风格特点。

　要求学生在学唱的过程中注意旋律、节奏、节拍的特殊性。

　3复听全曲继续体会作品的音乐风格。

　4引导学生认识作品的基本节奏和节拍注意它们在音乐中的重要性。

　出示

　节奏型 a讲解 5/8 拍并且用手拍出的节奏型。

　b把《跳月歌》的歌词用固定节奏型进行拍手说唱。加深对这一节奏型的认识理解节奏在音乐中的重要性。

　5引导学生跳彝族舞蹈的基本舞步。

　讲彝族民间关于“火”的传说故事使学生更加形象的理解作品的舞步特点。

　 6随着《跳月歌》 学跳彝族舞蹈加深对这一民间舞蹈音乐的认识。

　组织几名学生随音乐跳舞其他学生在最后两拍拍手配合。

　三、分析探究出示乐谱 A从音乐的基本要素方面分析形成云南彝族民歌《跳月歌》特殊音乐风格的原因。

　引导学生排列作品音阶分析曲谱。

　教师小结全曲只由 1、3、5 三个音组成采用 5/8 节拍。有一个固定节奏型贯穿全曲旋律活泼跳荡富于动感节奏鲜明而有特色。

　B分布区域、地理环境、生活特点、风俗习惯也是促使彝族民歌音乐特点形成的原因。

　四、拓展延伸 A欣赏另外一首《阿细跳月》的作品引导学生注意节奏的变化。

　这首歌曲节奏变化为×× × × × ×× × 教师随着社会的进步和发展彝族音乐也走出了山寨与其他地区、其他国家的音乐进行了融合形成了另一种具有现代气息的歌曲。

　B欣赏山鹰组合的《七月火把节》片断进行对比感受这部作品所展示的音乐风格。

　设问你认为这部作品与本土气息浓郁的《跳月歌》有什么区别 教师 《七月火把节》更具有时代特征节奏感强它融合了非洲的音乐元素美洲的爵士和摇滚的特点显现出独具特色的风格。

　五、创作活动

　要求学生用 5/8 拍以 1、3、5 为主以固定节奏型进行创编具有彝族风格的旋律。

　教师先展示自己的创作学生进行参照对比。

　教师巡回在各小组进行辅导。最后展示学生 35 人的作品并鼓励学生在课下积极进行创新性的创作尝试。

　六、课堂小结 A彝族民歌的音乐风格特征不是抽象的而是可感的它主要体现在构成音乐作品的音阶、调式、旋律、节奏、节拍、演唱、演奏法和表演形式等方面。

　B音乐的民族风格在民歌里最能得到直接、鲜明的体现。音乐离不开人民和以人为主体的社会生活 人民在民歌里直接生动地反映了自己的生活习俗、语言特点、思想感情可以说哪里有人民、有生活哪里就有民歌。

　C民族音乐也应该有全球化的意识。然而当前人们并不是很重视民族音乐而是一味地去学习欧洲音乐脱离了自己的文化根基丧失了主体失去自己的文化身份。

　我们只有拿出自己具有特色的内容 才会平等的与其他国家进行对话、交流。因此我们大家应该积极踊跃地去了解其他民族的作品努力做民族音乐的传承者为弘扬民族音乐做一些贡献。

　教学反思 1能够紧紧围绕教学目标中的要求完成教学任务。无论能力目标、知识目标、美育目标 在本课中都得到了充分体现。

　所涉及的目标基本符合学生的能力范围从讲课中感受的目标比较实际 而且容易达到。

　但能力目标第三点由于时间关系体现的略显不充分。

　2倾听与感受这一环节设计比较合理。通过重复播放歌曲学唱旋律按照歌曲节奏说唱歌词学跳跳月舞使学生在听、唱、跳各方面都体验到了作品的风格特征。但这一部分容量大时间的控制较难掌握因此在重复播放时听一段即可全曲只有 10 小节演唱时重复了两遍 。

　3教学难点能够在潜移默化中解决。在倾听与感受这一环节提出了作品要通过音乐的基本要素来表达情绪情感在曲谱展示、演唱及拍节奏时都暗示性的涉及到教学难点要解决的内容。因此事实上在分析探究时学生很轻松地找到了答案教师小结后即可顺利进入下一环节。

　4课堂小结延伸的“全球化意识”非常有必要。因为只有具备与其他各国进行平等对话、交流的意识我们才能在真正意义上来关注民族音乐弘扬民族音乐才不会是一句空话。

　5由于创作活动时间安排略紧不能充分辅导学生进行创作。因此只能以本课《跳月歌》曲谱为参照进行几小节的旋律创编有些创新性的任务只能安排在课下进一步完成。

　《惊愕交响曲》器乐器乐教学设计 北京五中分...

篇三：高中音乐老师教学工作计划

音乐教师个人工作计划 一、具体情况 本学期本人主要负责高一 1、2、3、4、5、6 班的《音乐鉴赏》教学和高三年级音乐特长生教学工作。高一学生新入学，音乐鉴赏的水平不高，能力不强，但可塑性大。高三音乐特长生的专业知识提升较大，但巩固的还不够，声乐演唱水平提高教大，但依然有提升的较大空间。特别是临近高考学生的心理波动较大，畏难和怕输的思想很重，需要加强辅导。通过这一学 期 期的教学实践，逐步提高 学 学生审美方面的能力，面 向 向全体学生，注重个性发 展 展。并结合新课标的要求 ， ，构建互动式教学课堂。

　二、教学任务及其目标：

　1、切实执行新课程标准 对 对教学常规的要求，依据 课 课改要求，认真完成所任 教 教音乐模块各单元、各章 节 节的内容。

　2、在教学 中 中依据我校“全面育人， 彰 彰显个性，为学生终生发 展 展奠基”的办学理念，落 实 实新课标提出的以音乐审 美 美为核心，以兴趣爱好为 动 动力，面向全体学生，重 视 视音乐实践，鼓励音乐创 作 作，提倡学科综合，弘扬 民 民族文化。

　3、启发引 导 导学生对音乐的兴趣，使 学 学生关注并乐于参与音乐 活 活动。

　4、加强学生学 习 习能力的培养，加强学法 知 知道，课堂教学体现合作 互 互动，自主探究、自主学 习 习，通过教学提高学生

　音 乐 乐感受与评价鉴赏的能力 ， ，初步养成良好的音乐欣 赏 赏习惯。

　5、在课堂教 学 学和综合实践活动中培养 学 学生丰富的生活情趣和乐 观 观的态度，增进集体意识 、 、团队合作与协调能力。

　 6、加强音乐特长生专 业 业的辅导与教学，逐步提 高 高专业素养和水平，争取 使 使高三专业考生取得良好 成 成绩。

　三、教学理念：

　1、以音乐审美为核心， 培 培养兴趣爱好。

　以音乐 审 审美为核心的基本理念， 应 应贯穿于音乐教学的全过 程 程，在潜移默化中培育学 生 生美好的情操、健全的人 格 格。音乐基础知识和基本 技 技能的学习，应有机地渗 透 透在音乐艺术的审美体验 之 之中 2、面向全体学生 ， ，注重个性发展。

　提高 每 每个学生的音乐素养，使 学 学生各方面的潜能得到开 发发，并使他们从中受益。

　普 普通高中音乐课的教学活 动 动应面向全体学生，以学 生 生为主体，将学生对音乐 的 的感受和音乐活动的参与 放 放在重要的位置。

　3、 重 重视音乐实践，增强创造 意 意识 在所有音乐活动中 ， ，激发学生参与的积极性 和 和创造意识，重视艺术实 践 践，将其作为学生获得音 乐 乐审美体验和学习音乐知 识 识与技能的基本途径。通 过 过音乐艺术实践，增强学 生 生

　音乐表现的自信心，培 养 养良好的团队意识与合作 精 精神。

　4、弘扬民族音 乐 乐，理解多元文化 普通 高 高中音乐课程应将各民族 优 优秀的传统音乐和反映近 现 现代与当代中国社会生活 的 的优秀音乐作品作为重要 的 的教学内容，使学生了解 和 和热爱祖国的音乐文化增 强 强民族意 识，培养爱国 主 主义情感。

　四、提高教 学 学质量措施：

　1、以培 养 养学生的特长为主，提高 学 学生基本素质，提高学生 的 的音乐审美能力。

　2、 进 进一步改进课堂教学方法 和 和手段，优化课堂教学， 提 提高课堂效益。

　3、认 清 清形势，更新观念，搞好 本 本学科的教研教改工作。

　 4、完成教学任务，搞 好 好常规教学 5、通过聆 听 听与鉴赏培养学生对音乐 的 的兴趣与鉴赏能力，提高 音 音乐素养。启发学生在积 极 极体验的状态下，充分展 开 开想象；保护和鼓励学生 在 在音乐体验中的独立见解 。

　。

　6、在教学活动中要 特 特别重视学生的参与和实 践 践，重视学生感受、体验 、 、表现音乐的情感，重视 学 学生感受、体验、表现、 鉴 鉴赏音乐的美。

　7、思 考 考与探究：培养学生探究 学 学习的能力，自己解决问 题 题的能力。重视发展学生 创 创造性思维的探究过程。

　8、收集与整理：在这个 教 教学环节中，主要通过收 集 集整理，逐步培养学生对 音 音乐的兴趣和爱好，养成 收 收集信息的习惯，学会处 理 理信息和整理资料的能力 。

　。同时，学会对当地的民 间 间音乐文化遗产资料进行 收 收集与整理，保护的方法 。

　。

　9、活动与创编 在 这 这个教学环节中，主要通 过 过实践活动感受、体验音 乐 乐、学习和掌握音乐的基 本 本技能技巧，提高学生音 乐 乐的表演能力与创造性思 维 维能力。提供同学相互鉴 赏 赏与评价时间、空间。

篇四：高中音乐老师教学工作计划

教学工作计划

　 2016 年 9 月 5 日定 学生基础知识、 基本技能、智力状况及学习情感的简要分析

　高一的同学在声乐学习上普遍处于零基础，喜爱流行音乐，有自我表达的意愿但是没有歌唱技能，不懂得如何建立良好科学的歌唱状态。

　本学期学科教学的目的要求（按教学大纲说明的教学起讫章节、教学要求及教材的重点、难点）

　高一本学期的任务：

　1、 更加有效地在课前进行气息练习。

　2、 深入学习并尝试基本的胸式和腹式呼吸方法。

　3、 能够良好地完成较小作品的演唱。

　提 高 教 学 质 量 的 打 算 备课方面 的措施

　多关注声乐学科相关资料和信息，阅读科研成果汇报并多多思考。

　上课方面 的措施

　集体发声， 歌唱时针对性的一对一地有序指导学生。

　辅导工作 （对象、时间 与措施）

　中午及放学后琴房辅导，合唱排练的辅导。

　课外活动（兴趣小组、专题讲座、竞赛活动）

　声乐小组唱与声乐表演唱的课后排练，声乐兴趣小组，声乐沙龙和高校老师讲座。实习汇报演出。

　教改教研课题 《如果提高声乐专业教学的有效性》 及格率、提高率、优秀率的打算 99%的及格率，10%的提高率，20%的优秀率。

　高一声乐教学进度表 2016 年 9 月 5 日

　 教材名称和出版社：

　《高考声乐强化训练》

　 本学期上课 17 周共 102 课时，其中新授课 节，复习考试 节，机动 节 周次 起讫日期 教学内容（章节或单元）

　教学 辅助活动 实际 完成情况 1 9.5-9.9 气息和发声练习的复习

　 2 9.12-9.16 母声练习的个性化选择

　 3 9.19-9.23 解决跑掉问题，音高概念加强

　 4 9.26-9.30 气息训练 节奏练习

　 5 10.10 -10.14 简谱练习 喉头强化练习

　 6 10.17-10.21 巩固气息支持，发声训练

　 7 10.24-10.28 巩固全身的歌唱状态。

　气息训练

　8 10.31-11.4 稳定强声歌唱状态。

　气息训练

　9 11.7-11.11 锻炼歌词的初步语言朗诵技能。

　气息训练

　10 11.14-11.18 进入稳定的假声发音状态 气息训练

　11 11.21-11.25 保持稳定的假声发音状态 气息训练

　12 11.28-12.2 歌唱部分增加细节的难度处理 气息训练

　13 12.5-12.9 有步骤地加大音色的调节 气息训练

　14 12.12-12.16 音色调控 气息训练

　15 12.19-12.23 稳定高声区的假声状态

　 16 12.26-12.30 根据学生自身的条件准备期末考试

　 17 1.4-1.8 强化期末考试歌曲训练

　 18 期末考试准备 期末考试

　 19

　 20

　 学期

　 2016 学年第二学期

　 教研组

　音乐组

　制订人

　杨知鸷

　 制订时间

　2016 年 年 9 月

　审核人

　教学工作计划、进度表

篇五：高中音乐老师教学工作计划

修改）

　高一音乐 教学设计 （ 教案 ）

　模板 （冯春）

　基本信息 学 学

　科 音 音

　乐 年

　级 级 高一 教学形式 教授与启发 发

　教

　师

　冯

　春

　单

　位

　户县电厂中学

　课题名称

　中国少数民族音乐

　学情分析

　中国少数民族音乐是整个中华民族音乐文化不可分割的重要组成部份。我国 56 个少数民族都能歌善舞，均拥有本民族创造和传承下来的优秀而独特的音乐，表现出自身存在的价值。为了弘扬民族文化，教材选编了《中国少数民族音乐》的教学内容安排，其主要目的是通过聆听、体验少数民族音乐美的同时，激发学生热爱祖国的少数民族音乐艺术的情感及了解少数民族音乐的风格特点和韵味。

　音乐鉴赏是培养学生音乐审美能力的重要途径，具备良好的音乐鉴赏能力，对于丰富情感，陶冶情操，提高文化素养，增进身心健康，形成完善的个性具有重要的意义。引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，就是培养学生的音乐感受力和对美好音乐的热爱，也是帮助他们树立正确的审美观，养成健康向上的审美情趣，并能起到启迪智慧，净化心灵，陶冶情操等作用。

　重视音乐教学活动中的实践过程，为学生创造主动参与音乐的机会，通过提供给学生感受音乐、表现音乐、创作音乐的机会，使学生主动参与到音乐实践活动之中，并营造民主、平等、和谐的课堂氛围，充分调动学生学习愿望，不断唤起学生个体发展的需要，使学生情感、思维、动作多维度积极、主动、愉悦地参与学习过程，让不同层次的学生都拥有主动参与和主动发展的机会。通过师生的共同参与，让学生更多地了解并熟悉少数民族音乐作品。

　以“少数民族民间音乐”为主题展开本课的教学活动，通过学生聆听、观看、演唱、演奏、舞蹈、讨论等多种形式参与、体验，调动学生主动参与体验音乐的积极性。根据高中音乐课程标准的要求，本课教学活动主要由“欣赏与体验”和“活动与探究”两个部分组成。

　我国每个少数民族都有自己的发展历史和文化背景，在此基础上形成的各民族音乐文化，有着品种纷繁的音乐体裁。本单元书上的内容比较单一，基本上只提到了几个地区的民歌，少数民族的音乐除了民歌外，他们的民间歌舞、各民族的乐器也是非常有特色的。因此，除选听教材所提供的部分音响外，我还补充介绍了具有草原风格的乐器马头琴；选择了最具有代表性的新疆“十二木卡姆”（世界非物质文化遗产）；以及丰富多彩的新疆、藏族、西南少数民族歌舞音乐。

　 音乐作品的民族风格、特点与各民族语言文化、地理环境、生活习俗是密切相关的。音乐的民族风格的重要标准又是建立在音阶、调式、旋律、节奏等表现要素上的，因此，本课在欣赏教学中，采用围绕感受、欣赏不同风格的少数民族音乐，力求凸现音乐与文化、风格与表现要素之间的关系，并引导学生多听、多感受，重视互动与讨论，然后根据音乐的有关要素，去归纳各少数民族的音乐风格特点。

　探究性学习是高中阶段倡导的一个新的教育理念，有利于培养学生创造性思维与创新精神。鼓励学生自己进行创作，动员全体学生共同参与，表演体现个性化的特点。依据不同学生的特点，教师需提前制定形式多样、内容丰富的综合表演计划，让他们在课前搜集关于本课的少数民族资料，在课堂上做简单的交流；让全班同学一起合作并进行音乐创作的初步尝试，培养合作精神，增强凝聚力，使他们更加热爱少数民族音乐文化，培养爱国主义情感。

　 教学目标

　1．欣赏感受蒙、藏、新疆、朝鲜、西南地区少数民族音乐，并用聆听、观看、演唱、演奏、舞蹈、讨论等多种形式参与、体验。

　 2．能分辨并说出本课多首音乐作品所属的民族；能在分组讨论后，归纳音乐作品中体现民族风格的音乐要素。

　 3．搜集一至两个少数民族的地理环境、社会生活、语言文化、风俗习惯、宗教信仰等方面的文字、图片、乐谱、音像资料，然后在班上交流介绍，或演唱、演奏。

　 4．在自主学习,主动参与的音乐实践活动中培养学生对音乐的描述与评价能力，在聆听、体验少数民族音乐美的同时，激发热爱祖国的少数民族音乐艺术的情感。

　教学过程 欣赏与体验

　（一）导入方式：

　1．观看一组风俗画面，也可以观看一组少数民族的服饰分辨是哪一地区？哪个民族的？（蒙古、西藏、新疆、朝鲜、西南）然后让学生展示课前搜集到的有关少数民族人文、地理、风俗等方面的文字、图片、音像资料。（课前布置）

　2．欣赏歌曲《爱我中华》片段，提问歌曲表达的主题 我国有 56 个少数民族，他们的民族文化丰富多彩，光辉灿烂，由于各民族地理环境、生活风俗、语言习惯、历史文化的不同，各地域和各民族的音乐文化各具本民族的风格特点。今天，我们就随着美妙的歌声与琴声，去感受各个民族丰富多彩的音乐文化。

　区、

　设计意图：发挥学生主动探究的能力，在此基础上激发学生的求知欲望，明确学习目标，为下面的学习做好铺垫。

　 （二）欣赏蒙古族的民间音乐：

　1．蒙古族音乐文化介绍：可请同学先说说，然后教师进行补充 蒙古族音乐文化丰富多彩，它的音乐包括民歌、器乐、说唱音乐和歌舞音乐四大类，其中民歌占有十分重要的地位。蒙古族民歌按题材分为狩猎歌、牧歌、思乡曲、赞歌、宴歌、谚歌、儿歌、叙事歌等；按体裁分为长调歌曲和短调歌曲。长调歌曲曲调悠长，节拍自由，大多为散板，牧歌、思乡曲、赞歌、宴歌多属长调类。短调歌曲结构短小，节奏整齐，狩猎歌、叙事歌及一部分带舞蹈性的宴歌、情歌、婚礼歌属短调。

　 2005 年 11 月我国与蒙古联合申报的“蒙古族长调民歌”和我国新疆维吾尔族的“十二木卡姆”被确认为世界非物质文化遗产。

　2．欣赏蒙古族民歌《辽阔的草原》 （1）欣赏《辽阔的草原》 （2）讨论、分析歌曲的节奏和旋律特点。

　（3）教师补充讲解：《辽阔的草原》是一首来自于呼伦贝尔盟的歌曲。歌曲节奏自由，旋律悠扬宽广、深沉隽永，具有浓郁的草原气息，是一首典型的蒙古族长调歌曲。20 世纪 50 年代初，蒙古族年轻的女歌手宝音德力格尔带着这首歌参加世界青年联欢节，为草原人民赢得了金奖。自此，这首歌便成为蒙古族民歌的象征之一，传遍全国。此歌属蒙古族长调民歌。

　3．欣赏《嘎达梅林》 （1）介绍或请同学讲讲嘎达梅林的故事：

　（2）欣赏感受 （3）演唱感受 （4）分析歌曲：歌曲的旋律采用了蒙古族常用的五声羽调式作基础，用上下句单乐段结构的曲式写成。两个乐句的节奏完全相同，上句的旋律起伏宽广，情绪激昂。下句基本上是上句的变化重复，旋律低沉。总体来看，歌曲的节奏舒展从容、稳健有力，旋律宽广豪迈、庄严肃穆，既表现了广大群众对英雄崇敬爱戴的感情，也突出了英雄高大的形象。此歌属蒙古族短调民歌。

　4．听两首歌曲片段，辨别属于长调还是短调歌曲。

　5．介绍蒙古族特色的乐器——马头琴：

　（1）简介 蒙古族的乐器品种繁多，其中马头琴最具有代表性，因琴杆上端雕有马头而得名。马头琴所演奏的乐曲，具有深沉粗犷，激昂的特点，体现了蒙古民族的生产、生活和草原风格;马头琴的旋律，表现了蒙古民族的勤劳、勇敢，也再现了深沉、粗犷、激昂，犹有万马奔腾。

　（2）欣赏《八骏赞》片段，感受马头琴特有的草原韵味。

　6．总结蒙古族音乐特点 多为五声音阶。曲调起伏较大，音域也较宽，演唱者常在演唱悠缓的长音时加入一些装饰音或装饰性的颤音，以造成活泼的情绪或委婉的风格，并往往在长音后的短小上滑音上结束，曲调柔和圆润。

　设计意图：蒙古族最有特色的是长调民歌与马头琴，在聆听音乐的同时，教师富有探究性和启发性的问题，采用了集体讨论的方式，引导学生感受和理解音乐。对比欣赏长短调民歌，分析曲调节奏，体会长调音乐特点让学生从马头琴特有的草原韵味中，去感受蒙古民族的勤劳与勇敢。

　 （三）欣赏藏族民间音乐作品：

　1.导入：（以录象中的画面和音乐作背景，教师用生动的语言导入）

　这里是崇山峻岭，这里是世界之巅；这里有苍苍森林，茫茫草原，这里是动植物的乐园；这里有皑皑雪峰，蔚蓝的湖泊星星点点，这里是江河之源；凄厉的法号带来千古的呼唤，不绝于耳的"六字真言"渴望着千年的期盼；永远都转不够的庙，一生都还不完的愿，追随着朝圣的脚步，雪域之外的人们，这就是青藏高原……欣赏《走进西藏》，首先将同学们的情感带入到那千里之外的雪山高原。

　2．藏族音乐文化介绍 藏族传统音乐特色鲜明，品种多样，包括民间音乐、宗教音乐、宫廷音乐 3 大类。民间音乐

　 可分为民歌，歌舞音乐、说唱音乐、戏曲音乐和器乐等。藏族山歌称“鲁”。高亢悠长，节拍自由，音区宽广，起伏跌宕，优美而爽朗，最富高原乡土特色。

　3.欣赏《酒歌》 （1）简介：酒歌是我国民歌的一种，各民族的酒歌有不同的名称。如：西北地区的回族、汗族等称“酒席歌”；瑶族称“酒歌”；藏族称“昌鲁”；壮族称“葫芦歌”；苗族称“恰酒”。每逢婚礼、节日、亲友相聚时，边唱边喝，歌词多为即兴编唱，内容多为祝福、赞美、劝酒等。这首歌又称《年轻的朋友》是我国藏族广为流传的酒歌。

　（2）欣赏歌曲：

　（3）启发学生分析歌曲特点：开始欢呼般的引子，四个不规整的长短乐句组成；五声调式；级进的旋法；细腻的装饰音；藏族人演唱特有的音色，歌曲清新、质朴、流畅，具有浓郁的藏族民歌韵味。

　4．介绍藏族的乐器 （1）介绍：藏族的传统乐器丰富多彩、品种繁多，有拉弦乐器、吹管乐器、打击乐器等。常见的乐器有筒钦、根卡、雄林、热巴鼓等 （2）欣赏藏族鼓舞《草原上的热巴》 5．总结藏族音乐的特点：

　藏族音乐的旋律线主要为高升递降型，突出对骨干音进行环绕的特点。藏族的音乐受语言、习俗和宗教等多方面因素的影响。藏族音乐主要有三大方言区，康巴地区、安多地区和卫藏地区，藏族音乐丰富多彩。

　设计意图：用富于情感的配乐朗诵，将学生首先带入到千里之外的雪域高原。通过欣赏《酒歌》与藏族特色乐器热巴鼓，启发学生感受、分析、讨论藏族音乐的特点，提高音乐鉴赏能力。

　 （四）欣赏新疆地区少数民族民间音乐作品 1．导入：欣赏《新疆好》片段，提问同学们，这首歌曲把我们带入了哪个少数民族地区（新疆）

　2．新疆地区少数民族音乐文化介绍：

　（1）请同学说说你所了解的新疆（地理位置、物产、民族、风土人情、音乐文化等）

　（2）新疆少数民族音乐包括维吾尔族音乐文化、哈萨克族音乐文化、柯尔克孜族和乌孜别克族等音乐文化。这些音乐文化分别属于中国、波斯—阿拉伯、欧洲音乐体系，音乐体裁可以分为五大类：民歌、歌舞、器乐、说唱音乐、木卡姆等。

　2．欣赏《一杯酒》：

　（1）聆听歌曲：

　（2）讨论：歌曲风格特点及表达的内容？ 乌孜别克族最初从中亚迁来，传统音乐也近中亚风格。这是一首热情豪放的新疆乌兹别克民歌。具有浓郁的舞蹈风格，歌词简朴，富有生活气息，它生动地表现了乌兹别克族人民对家乡、对祖国的无限热爱之情。“别比雅拉”意思为一杯酒，此处为欢呼之意。

　（3）演唱、演奏（加入手鼓）、舞蹈来感受新疆音乐的特点 （4）归纳孜别克族音乐特点：结构严谨，乐段方整，常用起承转合的主句，多迂回级进，逐步展开，体现含蓄、深沉的性格特征，演唱时多用装饰性倚音、颤音、波音。旋律线常作反复和波浪式起伏，曲调委婉、深情和缠绵。

　3．欣赏维吾尔族套曲“十二木卡姆”（世界非物质文化遗产）

　（1）介绍新疆少数民族乐器。

　 A．导入：欣赏根据《玛依拉》改编的器乐小合奏的片段。听一听是由什么乐器主奏的？ 回答：冬不拉。（投影一组乐器，让学生辨认哪个是冬不拉。）

　B．观看新疆乐器图片并介绍：冬不拉、热瓦普、胡西塔尔、弹布尔、艾捷克、手鼓等。

　（2）介绍《十二木卡姆》 （A）导入：西方文化离不开《圣经》、伊斯兰文化离不开《古兰经》、那么，我又要说，维吾尔族文化离不开《十二木卡姆》。“木卡姆”，为阿拉伯语，意为规范、聚会等意，这里转意为大曲，是穆斯林诸民族的一种音乐形式，十二木卡姆就是十二套大曲，为木卡姆伴奏的乐器有胡西塔尔、弹布尔、热瓦甫、手鼓、都它尔等。

　（B）欣赏维吾尔族套曲“十二木卡姆”，请同学分辨有哪些乐器。（胡西塔尔、弹布尔、热瓦普、艾捷克、手鼓等）

　设计意图：这一地区最富于特色的是新疆歌舞及《十二木卡姆》，因此采用载歌载舞的《新疆好》作为导入。通过欣赏歌曲，启发学生分析、感受新疆地区的音乐特点，并用演唱、演奏、舞蹈来表现；通过观看、欣赏新疆地区各具特色的乐器，了解世界非物质文化遗产—《十二木卡姆》。

　 （五）欣赏朝鲜族民间音乐作品：

　1．欣赏朝鲜民谣“阿里郎”，提问何民族？为什么？ 朝鲜族有一部分定居在我国延边，他们的音乐有民歌、歌舞、器乐、说唱、戏曲五大类。朝鲜民族能歌善舞，无论年节喜庆，还是家庭聚会，男女老幼伴随着沉稳的鼓点与伽倻琴，翩翩起舞习以为常。

　2．分辨、讲解朝鲜族代表乐器长鼓与伽倻琴（先投影乐器图，请说出是什么乐器？）

　3．欣赏一首朝鲜民歌组合《梦之歌》 4. 学跳朝鲜舞：放《桔梗谣》，用身体语言来感受朝鲜音乐的特点 5. 总结朝鲜族音乐作品特点：

　朝鲜族称民歌为“民谣”。多用三拍子，音乐稳重，一唱三叹。有数首鲜族民歌在我国家喻户晓。“桔梗谣”、“阿里郎”等是鲜族民歌的代表作。鲜族民歌少用大跳，因此显得端庄，多用环绕性旋法，具有较强的装饰性。

　设计意图：引导学生从伽耶琴独特的音色中感受到朝鲜人民热爱劳动，热爱生活的真情实感。

　通过学跳朝鲜舞，启发学生用身体语言来感受朝鲜音乐的民族特点。

　 （六）欣赏西南地区少数民族音乐 1．西南地区少数民族音乐文化介绍：

　可以先问同学们，西南地区有哪些少数民族（壮族、傣族、彝族、白族等）

　在错综复杂的民族分布和文化氛围中，西南地区各少数民族文化交错林立。既各有个性，又互相混融，呈现出局部单纯简约，整体斑斓多姿的风格格局，为祖国音乐文化增添了宝贵财富。黔桂滇有近 30 个少数民族，都能歌善舞，是我国民族音乐的一大支脉，...

篇六：高中音乐老师教学工作计划

音乐教研组工作计划

　 教研组以《音乐新课标》为教育教学目标，加大力度推进改革音乐教学改革。做到及时传达学校各项教育教学工作，组织本组教师学习《音乐新课标》，加强集体与个人备课，切实做到转变观念，以下是由本网站小编为大家整理的相关内容，欢迎阅读参考。

　 一、重视高中音乐教研，提高我省教师《音乐鉴赏》之外的五个教学模块的教学能力。

　 高中音乐新课程的教学在经历数年之后，《音乐鉴赏》模块的教学已经基本成熟，并 沫 已形成以研究性学习、 掖 合作学习、探究性学习 歪 等为特点的教学模式。

　棘 但《音乐与戏剧》、《 健 音乐与舞蹈》、《演奏 韦 》、《创作》、《歌唱 诫 》等五个模块开设极少 影 。为提高高中教学模块 晤 的开课率，XX 年我学 性 科将把教研的重点转向 话 了这五个模块的教学研 栅 究。

　 为巩固中小学 柴 音乐新课程改革的成果 贫 ，进一步开拓音乐课程 呢 改革的领域，以音乐课 币 程实施过程中出现的问 嘶 题和教师遇到的困惑为 订 研究对象，努力帮助基 贬 层音乐教师解决实际问 弊 题，全面提高音乐教学 堤 的质量。XX 年音乐学 窝 科将深入教学一线，开 拂 展“送教上门”、“送 荣 培到门”等活动，与教 壶 师们共同探讨、研究和 布 解答新课程实施至今依 衍 然存在的疑惑，促进教 云 与学方式变革，做到在 峪 实践中收获，校正中前 戏 行。

　二、深入课题 抡 研究，解决教学中存在 蛤 的实际问题。

　 在新 醒 一轮音乐课改中，教师 中 们比较困惑的是如何进 侠 行有效的唱歌课教学、 焊 如何使学生通过课堂乐 寅 器的学习、演奏，有效 牧 参与音乐活动等此类教 渊 学中存在的实际问题。

　笺 针对老师们的困惑，计 汤 划由我学科牵头组织部 洁 分市进行此类课题研究 芋 ，申报省级课题。

　 趾 三、开展教研员培训活 侩 动，打造一支业务能力 徘 强、有开拓创新精神的 蒂 的音乐教研员队伍。

　进

　教研员是音乐教师的 征 专业“引领人”，为提 缕 高各级音乐教研员的教 绣 科研能力，使他们更好 喻 服务一线教师，XX 年 毅 我学科计划开展教研员 怠 培训活动，计划培训到 翌 县、区及音乐专职音乐 筐 教研员。

　 四、建立 织 省级“音乐名师工作室 酞 ”，推动地方教研工作 碌的开展。

　 计划在全 裔 省范围内建立 5-10 烛 个“音乐名师工作室” 蛰 ，通过帮、带、扶等措 尼 施、通过公开课、论文 盯 撰写、网络教研等活动 申 ，培养、打造一批名师 锄 ，推动地方教研工作的 遁 开展

　 本学期，音乐 斟 教研组将根据学校和教 宣 导处的工作计划要点， 晃 结合本学科的特点，以 瑞 课堂教学改革和师资队 郴 伍建设为重点，以提高 骗 全组教师群体专业化水 娱 平为目标，立足品牌， 请 继续加强自身“创新型 晓 ”品牌教研组的建设， 侄 努力

　创新教学，创新学 怒 习、创新管理!人们常 元 说：“不怕做不到，就 颊 怕想不到!”我们音乐 炸 教研组将继续从创新思 檬 路、注重实效、科学管 谢 理入手，大力加强了具 乙 有本教研组特色的管理 休建设，努力加强了本教 源 研组教学教研工作的计 灾 划性、前瞻性、常规性 伊 、连续性、针对性、特 羔 色性、科学性和实效性 诊建设。以此来不断促进 央 教研组内每位教师的成 保 长，全面、高效地提高 牌 每位教师的教育教学质 员 量，为我校的艺术教育 镭全力以赴，尽职尽责! 扬

　一、工作目标：

　 1 刽 、一个人的思想、态度 盏 决定一切!全组教师在 哄 工作中要克服懒惰、畏 饱 难的思想情绪，树立自 构 尊、自爱、自强和自信 庭 的思想观念，以饱满的 谍 热情投入到工作学习中 墟 去!

　 2、在工作和 孕 学习中，继续弘扬多年 显 来音乐教研组形成的“ 抗 团结协作、群帮互助” 懈 的优良传统!为我校音 解 乐教育教学工作服务。

　蛀

　3、继续坚持理论 锄 联系实际和学以致用的 茵 原则，确立终生学习、 酝 全程学习的思想观念。

　陪

　4、立足课堂，加 二 强本教研组教师之间的 刺 交流与研讨，反思与总 垦 结，扎实有效的进行校 渤 本课程研究。

　 5、 犯 积极开展小组合作教学 镇 ，贯彻“学生自主学、 泽 教师点拨教”认真领悟 营 音乐新课程标准的精神 钞 ，掌握新教材的编写意 写 图，把握重点和难点， 烟 用好、用活教材。

　栏 6、敏锐地捕捉教学中 棉 的问题，将问题转化为 倚 研究课题，使教研活动 毖 课型化、课题化。

　 昂 7、充分发挥教研组内 砧 名师的示范带头作用， 幅 努力打造一个学习型、 蚊 研究型、创新型的音乐 穴 教研组。

　二、主要工作 鸯 及措施：

　 为了更好 葬 的把教研组工作做好， 恤 做到人尽其才，各尽所 雁 能，本学期音乐教研组 帝 将探索管理方式的改革 影 ，实现组内教师优势互 涌 补，形成合理分工、责 逢 任到人、齐抓共管的局 蚊 面。以此不断增强组内 治 每位教师的责任心，调 掠 动大家的工作积极性。

　筷

　具体措施是：把教 咱 研组的整体工作细分为 业 下列工作小组：备课小 房 组，宣传小组、声乐训 弧 练小组、器乐训练小组 桂 、校本训练小组等。每 辗 个小组设负责人一名， 瑶 备课小组负责人是刘新 镐 建组长，负责按照教研 磁 组工作计划组织、督导 辕 全组教师的备课工作， 昼 认真落实“小组合作” 酱 教学模式，按照学校和 粥 教研组的要求收集，上 丽 交有关资料。声乐训练 矿 小组的负责人是刘新建 钥 老师，负责全校师生声 赢 乐基本功方面的组织、 珠 训练、演出比赛工作。

　搓 器乐训练小组的负责人 敲 是毛奉奉老师，负责全 葡 校师生器乐基本功方面 粥 的组织、训练、演出、 制 比赛工作，校本训练小 筋 组的负责人是杨文立老 益 师，负责全校校本训练 按 方面的组织、训练、演 体 出、比赛工作。

　三、创 伪 新化学习，个性化成长 守

　创新型社会要求每 预 个人都要树立终身学习 凿 的习惯!因此我们组积 果 极开展了组内的学习和 轩 交流。

　 1、本学期 郑 我们教研组继续响应学 营 校的号召，认真开展创 痢 建“优秀教研组”活动 占 。全组上下要认真学习 辕 政治理论和现代教育教 仰 学理论，轰轰烈烈地开 静 展“读教育名著，做学 依 习型教师”读书活动， 硼 大兴读书学习之风，营 度 造浓厚的书香氛围。本 已 学期本组教师每天要坚 扩 持学习半小时，一学期 饺 读一篇现代教育理论或 所 教育名著。做好 600 都 0 字学习笔记(包括学 收 习心得)。

　 2、本 焚 学期，组内教师将继续 趾 坚持每周定期相互交流 锹 学习一篇教育、教学方 张 面对自己有启发的论文 重 、案例和反思的工作。

　椭 这项工作，我们教研组 闯 平时通常采用集体学习 糠 研讨和网上交流研讨两 朽 种学习的方式，目的是 铝 为了资料共享，减少学 搐 习和研究的盲目性，实 哩 现快捷、实效。针对自 此 己教育教学中的焦点问 坡 题、困惑问题和常规问 舟 题寻找科学的解决方法 参 ，从中获得深刻地教益 失 和丰厚的收获。让我们 债 的教师迅速成长起来， 璃 成熟起来!不断提高全 闪 组的教育教学质量。

　四 椿 、注重课堂反馈和教学 样 心得

　 本学期继续实 婿 行本组教师每周定期交 漓 流一次教学心得工作。

　船 这项工作我们做到了三 憎 定：定时间、定内容、 攀 定效果。具体做法是：

　炳 让本组的老师们把自己 离 在过去的一周里教学过 萎 程中所产生的教学灵感 振 、启发、机智和困惑进 芹 行书

　面、口头或本组的 寨 网站进行交流和研讨， 黄 以达到彼此相互学习、 阳 借鉴、共同成长进步的 饰 目的。

　 五、精心准 舒 备、认真抓好出精品节 筛 目、创品牌教研组工作 魁 。

　 本学期，我们音 澡 乐教研组将以迎接县“ 丈 中小学艺术节”工作为 聚 契机，继续从创新思路 筑 、注重实效、科学管理 酗 入手，在抓好常规工作 庆 的同时，排练出具有本 安 校特色的精品节目并努 曲 力加强本教研组教学教 也 研工作的计划性、前瞻 嗣 性、常规性、连续性、 敬 针对性、特色性、科学 缘 性和实效性建设。以此 博 来不断促进教研组内每 豌 位教师的成长，全面、 渝 高效地提高每位教师的 肘 教育教学质量，为我校 懦 的艺术教育全心以赴， 秩 尽职尽责!

　 六、继 慈 续推行以“学生自主学 抱 、教师点拨教”为特色 琶的评课、反思教研活动 醒 方式。

　 具体办法是 蔑 ：本学期音乐教研组将 汇 认真落实小组合作学习 剧 模式，以“学生自主学 忘 、教师点拨教”的方式 限 进行教学，按照学校和 渣 教研组的要求收集，上 蘸 交有关资料。同时推行 灌 本教研组以“出精品节 筏 目、创优质课堂”为特 诱 色的评课、反思教研活 尘 动方式。即：组内教师 凡 听课时，用 DV 摄像机 习 将集体备课执教者的课 涸 堂教学实况完整录制下 毡 来，这样在评课教研时 谬 ，评课者就会有理有据 皱 ，而执教者通过观看回 哉 放自己的教学实况录像 羽 ，必然对自己在教学行 脏 为中如教

　态、教学语言 溉 、教学设计等方面存在 刁 和出现的一些问题和不 营 足，产生更直观、更准 拉 确、更深刻的认识，最 浚 后必然是心悦诚服。这 茸 样通过别人评，自己看 平 的方式进行评课反思活 铣 动，执教者会不断提高 搅 认识，找到自己的不足 罐 和差距，同时教学水平 鼠 必然会不断提高。

　 掸 七、深入研究和开展以 指 电子琴、古筝和合唱为 狱 特色的校本课程。

　 吻 音乐教研组将继续自编 厌 我校兴趣小组的校本教 旁 材。本学期，我们要基 抉 于近几年来年来校本课 蓖 程的教学实践经验，努 秸 力完善本校的合唱、民 长 族乐队校本课程教材， 烛 并不断完善。并积极开 噎 展该项校本课程研究。

　谴

　总之，我认为只要 恼 我们音乐教研组平时能 瘴 够扎扎实实地加强本教 控 研组的管理建设，努力 少 提高本教研组教学教研 啊工作的计划性、前瞻性 蹄 、常规性、特色性和实 苛 效性。在平时的工作中 什 突出特色，狠抓落实， 癸 注重实效，我校音乐教 侠研组的教育教学质量， 摇 就一定能够不断进步， 招 获得空前的提高和成功 眩 !做出自己的特色，创 塔 出自己的品牌!

篇七：高中音乐老师教学工作计划

2021 春音乐教学教研工作计划大全

　音乐教学工作计划 1

　 根据学生的实际水平和县教育局的号召,本学期在唱歌课上加大力度,为班班有合唱打下坚实的基础.同时,也根据每学期的音乐考试的要求,加大对学生音乐乐理知识的力度,在兴趣的同时也使学生掌握一定的知识技能技巧.针对以上两点想法,本学期的教学计划从以下几个方面进行.

　 一、教学要求

　 1、在原来音乐课唱歌习惯的基础上，再次强调正确的唱歌姿势，加强培养良好的唱歌习惯。

　 2、以提高全体同学的音乐素质为目标，极力加强民族性与世界性的综合，刻意追求思想性与艺术性的统一。

　 3、在音乐课的教育教学中，力求把“唱”、“听”、“认”“写”、“动”等栏目贯穿于其中，提高音乐素质。

　 4、继续培养学生正确的练声习惯，力求发声准确而且清晰。

　 二、本册教材的教学目标

　 1、表现要素：a 对自然界和生活的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应;b 能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色;c 在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节

　拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。d 能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

　 2、情绪与情感：a 听辨不同的音乐，能用语言作简单描述;b 能够体验并简述音乐情绪的变化。

　 3、体裁与形式：a 聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱;b 聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。c 能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。d 能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名。

　 三、任务目标

　 (一)、唱歌部分

　 1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲

　 2、遵循每节课前先教 10 分钟乐理知识，再教唱歌曲

　 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教 1-2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。

　 4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。

　 5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。

　 (二)、发声训练部分：

　在气息的控制下，逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时，声音要饱满;学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

　 (三)、欣赏部分：

　 结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感知

　 1. 能背唱每首欣赏曲目的音乐主题片断.为了帮助学生更好的记住主题旋律,可以根据音乐内容填词,提高兴趣的同时更好的记固相关的知识.

　 2. 了解每首欣赏曲目的相关常识,比如词曲作者,曲子的情绪,曲式结构等.

　 3. 充分利用音乐骨干的作用,加大课前的复习力度,由兵考兵,减轻老师的负担.

　 4. 根据不同单元的内容可结合实际情况进行不同程度的拓展,比如第一单元可以加入 5.12 抗震救灾主题歌曲,让学生在贴近自己的生活范围内更好的理解感受本单元所要表达的情感.

　 四,教学进度表如下

　 第一周至第二周:第一单元《让世界充满爱》《我们同属一个世界》《祭献之舞》

　 第三周至第五周:第二单元《走进西藏》《阿玛勒火》《正

　月十五那一天》《翻身农奴把歌唱》实践与创作

　 第六周：复习一、二单元的内容

　 第七周至第九周：第三单元《唱脸谱》《智斗》《包龙图打坐在开封府》

　 第十周至第十二周：第四单元《美丽的村庄》《在中亚细亚草原上》《嘎达梅林》《图画展览会》

　 第十三周：复习三、四单元的内容

　 第十四周至十五周：第五单元《我的祖家是歌乡》《斗笠舞》《八骏马》《雨打芭蕉》

　 第十六周：第六周单元《踏雪寻梅》《我爱你，塞北的雪》《溜冰圆舞曲》

　 第十七周至十八周：综合复习

　 以上是对本学期的一些打算和做法，如有不足，敬请各位领导帮助指正。

　 音乐教学工作计划 2

　 一、指导思想：

　 以党的“十六大”精神为总的指导思想，进一步贯彻国家课程改革的重要精神，提高音乐美术学科的教学质量，以达到全面提高中学生的艺术素质和人文素养的目的。

　 二、教学进度：

　 (一)音乐学科：

　 初一：期中授完初级中学音乐教科书第二册的 1~3 单元;

　期末授完第二册的 4~6 单元。

　 初二：期中授完初级中学音乐教科书第四册的 1~3 单元;期末授完第四册的 4~6 单元。

　 初三：期中授完初级中学音乐教科书第六册的 1~3 单元;期末授完第六册的 4~6 单元。

　 (二)、美术学科：

　 初一：期中授完初级中学美术教科书第二册 1——3 单元;

　 期末授完初级中学美术教科书第二册 4——6 单元;

　 初二：期中授完初级中学美术教科书第四册 1——3 单元;

　 期末授完初级中学美术教科书第四册 4——6 单元;

　 初三：期中授完初级中学美术教科书第六册 1——3 单元;

　 期末授完初级中学美术教科书第六册 4——6 单元;

　 三、基本措施：

　 通过培训、比较等活动，宣传新的音乐、美术课程标准，使教师能接受新的教育理念，自觉开展教育教学改革。

　 四、几项工作：

　 1、配合县普教科，做好从元月至 6 月开展的湖北省第六届黄鹤美育节荆州市赛区活动，积极准备“三优一先进”(优秀文艺节目、音美优质课、优秀美术作品、先进单位、

　个人)的活动。(具体要求看县普教科的通知)。

　 2、协助荆州市教研室做好荆州市教育学会中学音乐教育专业委员会，美术专业委员会的老会员重新登记和新会员发展及换届工作。

　 3、对美术教师进行一次新课程标准的培训。

　 4、组织音乐教师进行优质课的比较。

　 5、组织部分教师参加省、市组织的教研活动

　 音乐教学工作计划 3

　 本学期我担任七年级的音乐课教学工作，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期制定计划如下：

　 一、指导思想

　 认真贯彻党的教育方针和政策，坚持以中共中央的教育指导方针，全面推进素质教育，努力提高学生的音乐综合素质，培养青少年学生对音乐艺术的学习兴趣，有效的促进学生的艺术修养，与文化学习相辅相成，让学生成为建设祖国所需要的“四有”新人。

　 二、学生情况分析

　 由于七年级学生来自几个学校，所以学生的乐理知识存在有一定的差距，更不用说对音乐内容的理解;还有少数学生对音乐课根本就没有兴趣，不愿参加音乐活动;更有甚者连一首完整的歌曲都不能唱出来，不要说其它的音乐知识

　了。因此，想在短期内将学生的素质提高，那是有一定的困难的。

　 三、教材分析

　 本册教材是花城出版社出版的湘教彩色版教材，内容非常丰富，生动活泼、图文并茂。教材分为以下六个单元：爱我中华，走进大自然，脍炙人口的歌，时代在奔驰。梨园奇葩，校园春秋，涉及到声乐学唱和歌曲欣赏等内容。

　 四、教学目标

　 1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动爱科学、爱社会主义社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中，使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者。

　 2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使学生身得到健康发展。

　 3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。

　 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。

　 5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。

　 6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

　 (一)唱歌部分

　1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲

　 2、遵循每节课前先教 10 分钟乐理知识，再教唱歌曲

　 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教 1—2 遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。

　 4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。

　 5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。

　 (二)发声训练部分：

　 在气息的控制下，逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时，声音要饱满;学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

　 (三)欣赏部分：

　 结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的"初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的能力。

　 五、具体措施：

　 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时转变教学思想观念，注意与新课标结合，并注意备学生，在备课时，应紧抓住培养学生的审美能力为核心和围绕感受、体验情感这两点来设计教案。课前准备要充分，特别是教具的准备。

　2、充分调动学生的学习兴趣，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

　 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣，突出学生在教学中的主体地位。

　 4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

　 5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，采用多种教学手段，提高课堂教学效果。

　 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

　 7、开展各种各样的活动，检验教学效果并达到锻炼学生的目的;成立课外活动小组，让有兴趣学习音乐的学生有学习的机会。

　 音乐教学工作计划 4

　 一、教学目标：

　 1、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。

　 2、突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养。

　 3、在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对音乐

　的兴趣与爱好，掌握必要的音乐知识与欣赏方法，开阔视野，启迪智慧，促进学生身心全面健康发展。

　 二、教学要求

　 音乐欣赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中认识、理解、鉴赏音乐。

　 1、调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审美活动。

　 2、利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化学生的听觉审美感受。

　 3、课堂欣赏教学与课外欣赏活动(音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐的音乐作品录音等)有机地结合，充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用。

　 三、教学措施

　 面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，增强创造意识。

　 1、强化管理，突出重点，抓住高考生命线。

　 2、树立坚定的事业心，虚心好学，努力提高专业水平。

　 3、加强教研教改，注重教学方法，努力提高教学质量。

　 4、加强合作，优势互补，共同提高。

　 四、教学内容

　 1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、

　舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。介绍有关音乐常识。

　 2、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。

　 3、通过欣赏音乐，使学生初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其发展变化。

　 4、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。教学内容要求。

　 5、欣赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则。

　 6、欣赏曲目的"选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品，以弘扬祖国的优秀音乐文化，加强爱国主义教育。

　 7、注意学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品，以开阔学生的音乐视野。

　 五、考试考核制度

　 音乐欣赏课是考查学科。考查的方法分平时考查和期末考查两类。平时考查可采用课堂提问、书面作业等形式;期末考查可采用问卷、写作短文等形式。考查的内容重点为学生感受音乐的能力及分析、比较、鉴别音乐作品的能力。音乐欣赏课的考查成绩纳入学生的考绩范围。

　 音乐教学工作计划 5

　 一、指导思想：

　根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，结合教材内容，努力完成好本学期的工作任务。

　 二、学生情况分析

　 1、学生正处于变声期，唱歌较困难。

　 2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。

　 3、学生对音乐的学习观念不正确。

　 三、工作任务：

　 1、音乐教材课堂教学，每班每周一节。

　 2、学校有关音乐方面的文娱工作。

　 四、教学目标

　 1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。

　 2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。

　 3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。

　 五、教学措施

　 1、音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生的兴趣为主，以达到提高学生的学习积极性。

　2、互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。

　 3、注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。

　 4、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养学生的表演能力。

　 5、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音...

篇八：高中音乐老师教学工作计划

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　目

　录 1. 20xx 年高中音乐教学工作计划范例 2. 20xx 年工作总结及 20xx 年工作计划【三篇】

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　20xx 年高中音乐教学工作计划范例 一、基本情况 我担任高一年级6个班的音乐教学工作。这些学生经过一个学期的音乐鉴赏模块的学习，对音乐已经具有一定的自我理解能力和欣赏能力。在这个阶段，他们具有强烈的音乐表现欲望。但这些学生的歌唱水平参差不齐，大部分学生在唱歌的姿势、习惯、表情等方面较好，但在读谱知识的运用较弱，咬字、吐字不够清晰，特别是男生好胜心强，歌唱时常常出现喊歌的现象，导致缺少对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。针对这些情况，为了让学生最直接，最简便地进入音乐世界，感悟音乐的形式美，体验人声的无穷魅力，现制定本学期的教学计划。

　二、教学目标 1、突出学科特点，寓思想品德教育于音乐，教育之中，陶冶情操，使学生的审美水平，使修养潜移默化地得到提高。

　2、培养学生对音乐的兴趣爱好。发展音乐鉴赏能力。表现能力和创造能力，提高音乐素养，锻炼良好的心理素质，丰富学生的情感体验。

　3、了解我国各民族民间音乐，培养学生对组国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心。

　4、初步培养学生分析歌曲的能力和综合归纳能力。

　5、通过歌唱实践活动，培养学生掌握基本的歌唱方法和浅点的音乐基础知识，使学生具有识读简单乐谱的能力。

　6、通过合唱教学，让学生享受和声之美，培养互助合作的团队精神。

　三、教学要求 1、在动口、动手、动脑的音乐学习活动中促使学生音乐思维的发展。

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　2、与学生的生活实际密切联系，培养他们学习音乐的兴趣和正确的学习音乐的态度。

　3、创设情景，提供诱因，激发学生学习音乐的动机。

　4、既重视学习的结果，更重视学习的过程，使知识和能力同步发展。

　5、在教学中赋予教学内容情感色彩，以达到教情 一。

　6、以合作学习为基本形式，增强学习活动的探索性，强调学生学习交流。

　四、教学措施 1、面向全体学生，注重个性发展，积极做好特长生的辅导工作。

　2、加强业务学习，不断提高业务水平和教学能力。

　3、认真钻研教材，掌握教材的重难点，深入了解学生，做到因材施教。

　4、突出学科特点，努力把良好的道德思想渗透到音乐教学中。

　5、创设多种多样的音乐实践活动，激发学生对音乐学习的兴趣，让学生积极主动地投入到音乐、实践活动中。

　6、加强学科间的合作与交流，做到优势互补共同进步与提高。

　五、教学时间安排表 周次教学内容课时 1 学会歌唱 1 2 欣赏《祖国颂》及了解合唱的起源与发展 1 3 合唱实践学唱《同一首歌》1

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　4-5 复习《同一首歌》，学《我和我的祖国》以及歌唱的技能技巧(一)2 6 学唱《红旗飘飘》以及歌的基本要素(二)1 7 欣赏《乌苏里船歌》、《春之声圆舞曲》1 8-9 合唱练习《踏雪寻梅》，了解有关合的一些知识。2 10 欣赏《故乡的亲人》、《你不要忘》1 11 合唱实践学唱《深深的海洋》与歌唱的基本要素(三)1 12 欣赏《友谊地久天长》、《欢乐颂》1 13-14 了解交响合唱、学唱《回忆》，了解歌唱的基本要素(四)2 15 欣赏《哈利路亚》《在幼发拉底价岸》1 16 学《让世界充满爱》以及歌唱的基本要素(五)1 17 欣赏《远方的客人请你留下来》以及指挥的基本要素 1 18 学唱《半个月亮爬上来》以及歌唱的基本要素(六)1 19-20 复习考查 2

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　工作总结及工作计划【三篇】

　财务部紧紧围绕集团公司的发展方向，在为全公司提供服务的同时，认真组织会计核算，规范各项财务基础工作。站在财务管理和战略管理的角度，以成本为中心、资金为纽带，不断提高财务服务质量。在 XX 年做了大量细致的工作：

　一、严格遵守财务管理制度和税收法规，认真履行职责，组织会计核算 财务部的主要职责是做好财务核算，进行会计监督。财务部全体人员一直严格遵守国家财务会计制度、税收法规、集团总公司的财务制度及国家其他财经法律法规，认真履行财务部的工作职责。从收费到出纳各项原始收支的操作;从地磅到统计各项基础数据的录入、统计报表的编制;从审核原始凭证、会计记账凭证的录入，到编制财务会计报表;从各项税费的计提到纳税申报、上缴;从资金计划的安排，到各项资金的统一调拨、支付等等，每位财务人员都勤勤恳恳、任劳任怨、努力做好本职工作，认真执行企业会计制度，实现了会计信息收集、处理和传递的及时性、准确性。

　二、以实施 ERP 软件为契机，规范各项财务基础工作用 在经过两个月的ERP项目的筹建和准备工作后，财务部按新企业会计制度的要求、结合集团公司实际情况着手进行了ERP项目销售管理、采购管理、合同管理、库存管理各模块的初始化工作。对供应商、客户、存货、部门等基础资料的设置均根据实际的业务流程，并针对平时统计和销售时发现的问题和不足进行了改进和完善。如：设置“存货调价单”，使油品的销售价格按照即定的流程规范操作;设置普通采购订单和特殊采购订单，规范普通采购业务和特殊采购业务的操作流程;在配合资产部实物管理部门对所有实物资产进行全面清理的基础上，将各项实物资产分为9大类，并在此基础上，完成了ERP系统库存管理模块的初始化工作。在 8 月初正式运行 ERP 系统，并于 10 月初结束了原统计软件同时运行的局面。目前已将财务会计模块升级到 ERP 系统中并且运行良好。

　三、制订财务成本核算体系，严格控制成本费用(管委会年度工作总结)

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　根据集团年初下达的企业经济责任指标，财务部对相关经济责任指标进行了分解，制订了成本核算方案，合理确认各项收入额，统一了成本和费用支出的核算标准，进行了医院的科室成本核算工作，对科室进行了绩效考核。在财务执行过程中，严格控制费用。财务部每月度汇总收入、成本与费用的执行情况，每月中旬到各责任单位分析经营情况和指标的完成情况，协助各责任单位负责人加强经营管理，提高经济效益。

　四、资金调控有序，合理控制集团总体资金规模 由于原材料市场的价格不稳定，销售市场也变化不定，在油品生产与销售方面需要占用大量的资金。为此，财务部一方面及时与客户对账，加强销售货款的及时回笼，在资金安排上，做到公正、透明，先急后缓;另一方面，根据集团公司经营方针与计划，合理地配合资金部安排融资进度与额度，通过以资金为纽带的综合调控，促进了整个集团生产经营发展的有序进行。

　五、加强财务管理制度建设，提高财务信息质量 财务部根据公司原制定的《财务收支管理细则》的实际执行情况，为进一步规范本集团的财务工作、提高会计信息的质量，财务部比较全面的制定了财务管理制度体系，包括：财务部组织机构和岗位职责、财务核算制度、内部控制制度、erp 管理制度、预算管理制度。通过对财务人员的职责分工，对各公司的会计核算到会计报表从报送时间及时性、数据准确性、报表格式规范化、完整性等方面做了比较系统的规定，从而逐步提高会计信息的质量，为领导决策和管理者进行财务分析提供了可靠、有用的信息。平时财务部通过开展定期或不定期的交流会，解决前期工作中出现的问题，布置后期的主要工作，逐步规范各项财务行为，使财务工作的各个环节按一定的财务规则、程序有效地运行和控制。

　六、开展了以涉税业务和执行企业会计制度、会计法及其他财经法律、法规的自查活动

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　为了规范财务行为，配合年终与明年年初的汇算清缴的稽查与审计工作，财务部组织了在本集团公司内的 XX 年终财务决算的财务自查活动，在年终决算之前清理了关联企业的往来款项，检查在建工程未作处理的项目，对已支付的财务利息费用及时追踪开具了发票等等一系列的财务自查活动。骋请了税务师事务所对 XX 年的帐务处理做了预审，对审计和自查中发现的问题及时地进行了整改，降低了涉税风险。

　七、组织财务人员培训，提高团队凝聚力 财务部组织了两批财务人员培训与经验交流会，对整个财务系统做了工作总结和预期的工作计划展望，将财务人员分成会计、出纳和统计、收费两组进行了分组讨论，及时解决实际工作中存的问题。通过南峰会计师事务所对内部控制和税务风险的专题讲座，丰富了财务人员税务知识。邀请了审计部、资金部、资产部和财务人员做了深入的交流。增强了整个财务链各部门工作的协作性，强化了各岗位会计人员的责任感，促进了各岗位的交流、合作与团结。

　八、提出了全面预算管理方案，建立集团公司全面预算管理模式 根据 XX 年经营目标和各项成本核算指标的实现情况，财务部提出了全面预算管理的方案，全面预算管理按照企业制定的经营目标、发展目标，层层分解于企业各个经济责任单位，以一系列预算、控制、协调、考核为内容建立起一整套科学完整的指标管理控制系统。在 XX 年数据和以前年度各项经营数据的基础上制定了 XX 年度各单位的成本费用预算、销售额预算、人员预算、目标利润预算等一系列预算指标，希望通过“分散权力，集中监督”来有效配置企业资源，提高管理效果，实现企业目标。

　XX 年，为实现本集团公司的全面预算管理和总体发展目标，财务部的工作任重而道远。为此，需要在以下几个方面继续做好工作：

　1、做好上半年和第一季度的所得税汇算清缴工作，合理地降低各项税务风险。

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　2、根据全面预算管理制度和预算管理指标跟踪预算的执行情况，监控预算费用的执行和超预算费用的初步审核，按月准确及时地提供预算执行情况的汇总分析，为实现本集团和各单位的预算指标提出可行性措施或建议。

　3、配合集团总部进行收入、成本、费用的专项检查，加强非生产费用和可控费用的控制、执行力度，不能超支的绝不超支。

　4、加强资金管理，统一调配，根据集团总部资金部的工作计划安排，调控好各项经营用资金。

　5、继续完善各项财务管理制度和内部控制制度，如财务核算管理制度、销售与收款、采购与付款内控制度、会计、统计、收费、出纳等财务人员岗位考评办法等。

　6、加强财务人员的业务知识、企业会计制度和国家有关财经法规的学习，结合财务人员考评办法，逐步提高财务人员的专业知识、技能和职业判断能力。

　财务部 20XX 年完成了东莞、江苏、深圳奔迪三家公司工商、组织机构代码证、贷款卡等年检和相关股权变更等工商注册登记工作;完成了深圳公司财政、外管局、税务、工商、海关等注销工作，为公司减少风险;申请了东莞市民营企业办事优先卡，可享有《关于印发东莞市扶持大型企业优惠措施的通知》规定的各项优惠。

　按银行要求准备好各种手续，及时有效地提供了相关资料和财务报表。浦东发展银行和建设银行都给予了公司 2500 万元的授信额度，杭州银行已经初步审核通过了公司的借款申请，为公司经营发展提供资金保障。利用有限资源，购买建行利得盈保本理财产品，为公司取得理财收益万多元。

　争取了东莞市政府专项资金和相当优惠的政策扶持，20XX 年财务部参与科技部高新技术发展及产业化领域 20XX 年度国家科技计划预备项目和国家高新技术企业认定、市民营科技企业认定、省民营科技企业认定、东莞市专利培育企业认定、东莞市专利奖、专利申请资助等项目申报，公司已经明确获得国家高

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　新技术企业、东莞市民营科技企业、东莞市专利培育企业称号，为公司赢得了名誉和企业所得税降为 15%的税收优惠，并已经明确争取到元奖金。

　20XX 年的工作展望要进一步增强事业心和责任感，不断改进工作方式，树立时间观念、效率观念。加强与公司部门内外同事工作协作，严格要求自身，始终保持与时俱进、开拓创新，真正做好保障工作。具体做好如下几方面：

　1.进一步提高财务管理水平，完善财务管理和内审管理，理顺经营流程，控制公司经营风险和财务风险，为管理层提供及时准确的决策信息数据和各种有用的财务信息。依照公司实际情况，进一步健全物资比价采购制度，规范财务报价系统、工资核算系统、物流运费核算系统、非正常成本费用管理等管理制度，确保财务管理规范到位及风险控制。

　2.根据公司领导的预算指导意见，做好公司财务预算工作。要进一步加强对公司各部门的费用预算指导与预算管理，认真做好预算的分析、分解与落实工作，使全面预算管理真正成为全员预算管理。在成本费用控制方面，一是采取定额或费用比例的方式，将电话费、维修费等定额控制，节约奖励、超支处罚，培养了员工的节约意识。二是采取预算审批的方式，对定额以外的费用，必须先层层审批，没有审批发生的费用，一律不予报销。财务部对公司的成本严格按预算制度开展核算和核对工作，按照预算计划对公司各部门的收支预算进行实时的考核跟踪，对公司内的部门费用超出预算一律停止支出，对不合理的开支坚决抵制。

　3.继续当好领导的参谋，确保公司各项指标的完成。结合绩效考核管理，本着“严、深、细、实”的原则，全面强化责任制的制定与落实，在销售收入增加的基础上，千方百计研究节支，力争完成各项任务指标。同时加大货款回收力度;搞好公司财产物资的清查与盘点，盘活公司现有资产，控制成品等存货的库存，减少资金占用率，提高企业资产周转速度。

　4.将控制成本费用的开支，杜绝非正常损失成为财务工作的重中之重。加强成本分析和进行亏损料号的分析，对公司的主要成本费用项目进行更严格的控制和对比测算，加强日常监督管理和有效的内部审计，对公司费用逐项进行分

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篇九：高中音乐老师教学工作计划

音乐备课组 2018 年工作计划

　 以《普通高中新课程》和《普通高中音乐课程标准》的精神为指导，以不断提高我校办学质量为指针，以新的《考试说明》及《考试大纲》为方向，进一步贯彻现代教育理念，推进素质教育。音乐备课组全体教师团结协作、认真钻研，结合我校学生实际及音乐专业高考特点，为提高学校的办学效益和社会效益作出应有的贡献。

　 1、坚持现代教育理念，培养学生的艺术素养，让每一位学生得到充分的锻炼。

　 2、抓好 御 常规教学，做好校本教 腔 研、模块教学工作。

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　3、深入开展课题研 泽 究，进一步提高科研水 些 平。

　 4、抓好特长 宪 生专业课教学，特别是 壕 高考备考工作，力争高 裹 考出新亮点。

　 5、 拉 配合学校开展相关活动 泣 ，做好学校艺术节的准 腊 备。

　1、落实常规教学 诵 ，迎接各项检查。

　 豫 加强落实对常规教学的 盎 认识，促进转变教师教 脏 学观念，规范教师教学 给 行为，严格按照课堂常 氓 规教学的要求并根据音 佑 乐学科的特点采取相应 趣 措施，更新课堂教学观 环 念，充分尊重学生的个 爬 性品质和独特体验。

　2 利 、领会新课程精神，积 厢 极参加新课程改革。

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　深入学习和领会“基 职 础教育改革纲要”和“ 椅 音乐课程标准”的核心 小 内容及基本精神，认真 档 开展课改实验工作，

　总 和 结经验教训，推广课程 展 实验成果，努力构建自 摹 主探究的课堂氛围，以 卫 学生的全面发展和综合 腋 水平为评价标准，切实 于 推进新课程改革。

　3、 谗 经常切磋交流，提高整 眼 体教学水平。

　 营造 场 和谐进取的工作氛围， 淬 相互学习，共同提高， 域 跟据学校要求，教龄不 拦 足 10 年的老师，本学 炊 期每人上一节研究课或 窜 公开课，课后认真进行 织 评课，交流经验体会， 澜 年轻教师要多听课，向 履 老教师虚心学习，争取 阿 在业务是更快地成熟， 虎 使音乐备课组的整体教 衡 学教研水平走上一个新 降 的台阶。

　4、加强教科 耘 研，做好各项课题研究 沏 工作。

　 科研兴校， 崭 科研为教学服务，在研 夜 究状态下工作，在教研 讨 中思考问题，解决问题 氧 ，将感性上升为理性， 遗 每位教师都要积极参与 藤 学校课题的研究工作， 握 撰写相关科研论文。

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　5、抓好特长生专业 警 课教学，做好高考艺术 菱 联考备考工作。

　 按 若 学校提出艺术学科的新 习 高考目标，音乐学科的 译 优势必须体现出来，音 甚 乐特长生的本科上线率 翻 应有较大幅度提高，全 谣 组教师要发挥团队精神 援 ，精诚合作，在备考工 丢 作中认真研究历年高考 夸 试题，分析成绩，及时 市 了解 2017 年音乐高 瓦 考动态，掌握新信息， 重 结合我校学生实际，把 泳 握好音乐高考的大方向 掺 和总体思路。

　6、开展 痔 学校音乐艺术活动，丰 宁 富第二课堂。

　 学校 藐 音乐教育不仅要面向全 饼 体学生，同时要处理好 瞳 普及与提高，共性与个 嫉 性，长期与短期的关系 柱 ，努力打造屯中艺术优 拄 质品牌。

　 对外演出 入 、学校艺术节和全省第 马 七届中学生文艺汇演作 剩 为本学期的重要艺术活 止 动，音乐组全体老师要 匀 精心组织，悉心指导， 窖 热心参与，配合学校的 蒸 相关部门和科组，圆满 玄完成学校的各项艺术活 食 动，扩大我校的艺术特 腆 色的社会影响力。

　 依 最新评论王顺莺发表于 愤 XX-01-161、 秽 要求组内音乐教师能认 而 真备好音乐课，形式多 喻 样的上好每一节音乐课 岩 ，在音乐课堂中，体现 嵌 音乐的审美价值，引领 椽 学生体验音乐音响中的 扎 美和丰富的情感，并与 癣 之产生强烈的情感共鸣 惺 ，使音乐艺术净化学生 灯 的心灵、陶冶情操、启 蔽 迪学生的智慧、情智互 隘 补的作用和功能得到有 遇 效的发挥。

　 2、学 冻 期结束，在音乐评价上 敖 采取灵活的手法，把学 指 生平时的表现和期终的 拳 音乐考评结合在一起， 拦 并且鼓励学生去创新音 滨 乐的表现手法，努力做 凌 到全方位的去评价每一 肿 位学生。

　 3、组织 烤 音乐备课组全体音乐教 邦 师学习新课程，全体成 颠员进行集体备课、上课 倚 、听课和评课并积极进 演 行校本教研，在本学期 绍 本组教师要人人争创优 责 质课，上好公开课，做 匝 好

　公开课评价标准与评 污 价。

　 4、进一步加 仗 强兴趣小组的训练，做 嗅 到有、有过程、有总结 傍 。本学期重点是舞蹈队 隅 、合唱团和器乐兴趣小 屎 组的活动。

　 5、做 骤 好音乐艺术生的高考前 廉 期指导工作，全组教师 避 要积极投入到工作中做 炊 好此项工作。

　1、五四 诲 唱校歌比赛 2、第三届 厉 校园文化 T 恤设计大赛 拄

　3、校园歌手大赛

篇十：高中音乐老师教学工作计划

音乐老师教学工作计划

　 一、指导思想：

　 根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。

　 二、学生情况分析

　 1、学生正处于变声期，唱歌较困难。

　 2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。

　 3、学生对音乐的学习，观念不正确。

　 三、教材分析

　 1、高一级学沿海版第二册，以唱歌为主，分五部分共 9 课。安排 19 课时，其中复习考试 2 课时，机动 1 课时，实际授课 16 课时。

　 2、高二级学沿海版第四册，以欣赏为主，分四部分，共 8 课。安排 20 课时，其中机动 2 课时，复习考试 2 课时，实际授课 16 课时。

　 四、工作任务：

　 1、高一、二级音乐教材课堂教学，每周一节。

　 2、学校有关音乐方面的文娱工作。

　 五、教学目标

　 1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。

　 2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。

　 3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。

　 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。

　 六、教学措施

　 1、高一、二级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生的兴趣为主，以达到提高学生的学习积极性。

　 2、互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。

　 3 注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。

　 4、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养学生的表演能力。