中小学校“五项管理”落实情况自查报告(9篇)

篇一：中小学校“五项管理”落实情况自查报告

　　中小学校“五项管理”落实情况自查报告（五篇）

　　小学“五项管理”落实情况自查报告（一）

　　为促进学生身心健康发展,落实教育部关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”的通知精神,结合古浪县教育局《关于开展五项管理专项督导工作的通知》，XX县XX小学依据文件要求对学校“五项管理”落实情况进行了自查自纠,报告如下：

　　一、五项管理工作落实情况

　　1、作业管理方面

　　随着课后延时服务的落实,在老师的辅导下,学生在学校能做完大部分作业。其中,一二年级无书面家庭作业,三至六年级有46%的学生在校内做完作业,54%的学生在校内做完大部分作业,剩余部分在家10-20分钟均可做完。

　　学校定期对教师作业批改情况进行检查,并纳入工作量化。教师对布置的作业做到了全批全改、面批面改,不存在要求学生自批自改、要求家长批改的现象。

　　2、睡眠管理

　　经自查,走读学生到校时间最早部分为6:45左右,最晚7:20左右。学校设有营养早餐,错峰错时就餐及部分家长较早外出打工等原因,使部分学生到校时间偏早，对这部分学生，由体育教研组教师轮流组织体育锻炼等活动。中午,学校要求走读生尽可能午休,午休时长70分钟。住宿学生夜间21:10分统一休息，早晨6点40分起床，午休12点40分开始，13点50结束，值斑教师和宿舍管理员巡视学牛午休情况。学校通过家长会、家长课堂、微信公众号等渠道,宣传充足的睡眠对少年儿童成长的重要性,告知家长保证学生按时就寝。由于课后延时服务的落实,学生在家作业量较少,没有放学后参加课外辅导班的情况。

　　3、手机管理

　　学校无学生带手机到校现象。严格落实不用手机布置作业,不布置需用手机的作业。对家长咨询作业项目的情况,教师与家长单独沟通。召开主题班会、辩论会等形式,引导学生合理使用手机。通过家长群、家长会等渠道,提醒家长严控孩子玩手机,加强对手机的管理。

　　4、读物管理

　　学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象,不存在强制或变相强制学生购买课外读物的行为。加强对校园图书的管理,依照“12条负面清单”对校园图书进行了排查未发现“12条”中性质的图书。

　　5、体质管理

　　学校按规定落实体育和健康课程,1-2年级每周4节,3-6年级每周3节。落实大课间活动,每天下午40分钟大课间,开展课间操、足球、跳绳、篮球等体育活动。其他课间,学生室外活动率较高。学校开展预防近视专题培训和宣传教育,每天上午按时做眼保健操,每学期至少1次视力检测。学校坚持做好每年度的体质健康监测工作,建立和完善学生体质健康档案。

　　二、存在问题

　　1、对手机的管控存在较大难度

　　部分家长反映,学生在家玩手机,不只玩手机游戏,还看抖音、快手等小视频平台。尽管设置为未成年人模式,但孩子看手机的时长难以把控,家长尝试各种方法,但效果不大,最后无计可施,监督作用缺失。

　　2、近视防控形势仍然严峻

　　不正确的读写姿势是导致近视防控形势严峻的原因之一。通过学校的宣传教育,学生懂得了科学用眼的重要性,但不良的用眼习惯短时间难以改正。比如,在老师提醒下,能摆正坐姿,做到“一尺一拳一寸”,但在没有人提醒的情况下,很难做到。另外,受医疗资源限制,正规眼科检查依然是每学

　　期两次视力健康监测工作的瓶颈，只能通过视力灯箱自己测试。

　　3、到校时间较早的问题

　　因个别家长外出打工等原因，部分走读生到校较早。前一天晚上至少要20:30休息,才能达到每天10小时睡眠的标准,而据了解,每天能20:00休息的学生,少之又少。

　　三、下一步打算

　　1、进一步加大合理管控手机的宣传教育,同时开展形式多样的文化活动,鼓励学生发展特长,淡化手机对学生的影响。

　　2、进一步加大近视防控的宣传教育,建立近视防控互助伙伴制度,倡导学生相互提醒。考虑技术防控思路。

　　3、对部分需要提前到校的走读生，下午放学后由教师个人辅导，提前做完家庭作业，确保20:30及时休息。

　　4、继续依照“五项管理”各项工作标准，定期开展自纠自查，发现问题，及时整改。不能及时整改的，积极协调各方力量，创新思路，研究方法，力争早日整改。

　　**学校关于落实“五项管理”自查自纠工作的报告（三）

　　为促进学生身心健康发展，落实教育部关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”的通知精神，望都县双庙学校依据文件要求对学校“五项管理”落实情况进行了自查自纠，报告如下:一、五项管理工作落实情况

　　1、作业管理方面

　　随着课后延时服务的落实，在老师的辅导下，学生在学校能做完大部分作业。其中，一二年级无书面家庭作业，三至六年级

　　有46%的学生在校内做完作业，54%的学生在校内做完大部分作业，剩余部分在家10-20分钟均可做完。

　　学校定期对教师作业批改情况进行检查，并纳入工作量化。教师对布置的作业做到了全批全改、面批面改，不存在要求学生自批自改、要求家长批改的现象。

　　2、睡眠管理

　　经自查，学生到校时间最早部分为6:45左右，最晚7:30左右。学校设有营养早餐和校车，错峰错时就餐及校车班次原因，使部分学生到校时间偏早。到校后，学生依次就餐、清扫环境卫生。中午，学校安排统一午休，午休时长70分钟。午休期间，设有值班教师巡视学生午休情况。

　　学校通过家长会、家长课堂、微信公众号等渠道，宣传充足的睡眠对少年儿童成长的重要性，告知家长保证学生按时就寝。由于课后延时服务的落实，学生在家作业量较少，没有放学后参加课外辅导班的情况。

　　3、手机管理

　　学校无学生带手机到校现象。严格落实不用手机布置作业，不布置需用手机的作业。对家长咨询作业项目的情况，教师与家长单独沟通。

　　召开主题班会、辩论会等形式，引导学生合理使用手机。通过家长群、家长会等渠道，提醒家长严控孩子玩手机，加强对手机的管理。

　　4、读物管理

　　学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象，不存在强制或变相强制学生购买课外读物的行为。加强对校园图书的管理，依照“12条负面清单”对校园图书进行了排查，未发现“12条”中性质的图书。

　　5、体质管理

　　学校按规定落实体育和健康课程，1-2年级每周4节，3-6年级每周3节。落实上、下午大课间活动，每天上、下午各30分钟大课间，开展课间操、花环操、跳绳等体育活动。其他课间，学生室外活动率较高。

　　学校开展预防近视专题培训和宣传教育，每天上、下午做眼保健操，每学期1次视力检测。

　　学校坚持做好体质健康监测工作，建立和完善学生体质健康档案。

　　二、存在问题

　　1、对手机的管控存在较大难度。

　　部分家长反映，学生在家玩手机，不只玩手机游戏，还看抖音、快手等小视频平台。尽管设置为未成年人模式，但孩子看手机的时长难以把控，家长尝试各种方法，但效果不大，最后无计可施，监督作用缺失。

　　2、近视防控形势仍然严峻

　　不正确的读写姿势是导致近视防控形势严峻的原因之一。通过学校的宣传教育，学生懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯短时间难以改正。比如，在老师提醒下，能摆正坐姿，做到“一尺一拳一寸”,但在没有人提醒的情况下,很难做到。另外，受医疗资源限制，正规眼科检查依然是每学期两次视力健康监测工作的瓶颈。

　　3、到校时间较早的问题

　　现在校车班次较早的6:40左右到校,意味着最早一班学生至少要6:10起床才能赶上车。前一天晚上至少要20:00休息，才能达到每天达到10小时睡眠的标准，而据了解，每天能20:00休息的学生，少之又少。

　　三、下一步打算

　　1、进一步加大合理管控手机的宣传教育,同时开展形式多样的文化活动，鼓励学生发展特长，淡化手机对学生的影响。

　　2、进一步加大近视防控的宣传教育,建立近视防控互助伙伴制度，倡导学生相互提醒。考虑技术防控思路。

　　3、协调校车公司，增加校车辆次，减少班次，从而拉短运营时间，控制在最早一班校车7:20到校。

　　4、继续依照“五项管理”各项工作标准,定期开展自纠自查，发现问题，及时整改。不能及时整改的，积极协调各方力量，创新思路，研究方法，力争早日整改。

　　**中学“五项管理”自查自纠工作的报告（三）

　　xx中学始建于1958年,是一所规模较大的寄宿制农村初级中学。学校占地40000平方米，现有在校生826人，教职工100人，其中专任教师75人，高级教师45人，省级骨干教师2人，市级骨干教师24人，市级教学能手5人，县级骨干教师20人，校级骨干教师26人。学校为国家足球特色学校、辽宁省义务教育课程改革示范学校、辽宁省规范收费先进学校、辽宁省中小学生命教育先进学校，学生男子足球队先后获得朝阳市中学生足球赛第一名和辽宁省西部片区第三名。

　　多年来，我校认真落实上级文件精神，端正办学思想，规范办学行为，规范教育教学管理，全面实施素质教育，促进学生全面发展和健康成长，保障学生身心健康成长，不断提高学校办学水平，认真开展减轻学生课业负担、规范办学行为、实施素质教育活动。现在就五项管理落实情况作汇报如下:五项督导落实情况

　　(一)、作业管理情况

　　1、严格依据国家课程标准，严格按照教学计划开展教学活动，“零起点”教学，保证了课堂教学完整性。

　　2、学校制定了《xx中学作业管理实施方案》，严格按照教学计划开展教学活动，保证了课堂教学完整性。由教导处和班主任分别协调统筹学校、年级、班级各学科教师科学合理布置作业，把握作业内容形式和总量，保证了作业管理工作的顺利进行。

　　3、教师分层布置作业，亲自批改作业，无惩罚性、重复性作业。家庭

　　作业不超过90分钟。杜绝了挤占自习课时间，无故挪用、挤占学生自习课时间。杜绝了教师在微信、QQ等布置家庭作业现象。

　　4、合理确定考试难度，严格按照国家课程标准和教学基本要求确定考试内容，不出偏、怪考题，考试难度适当。校内和社会没有公布学生个人或集体的考试成绩和成绩排名。

　　5、严格按国家和省市要求，征订教材教辅，无强制或暗示学生订阅教辅材料等行为。

　　6、学生每天坚持体育活动，编制了学生居家锻炼韵律操。

　　7、学校倡导学生严格控制好居家上网时间，自觉保护视力，最大限度少使用电子产品时间。

　　8、家校共同教育、共同努力，合理安排作息时间，培养学生养成良好的学习生活习惯，每天睡眠时不少于9小时。

　　(二)、学生睡眠情况

　　1、我校为寄宿制学校，学生晚间睡眠时间为:21:30--5:20午间睡眠时间为:12:10---13:20睡眠时间共计9小时10分钟。

　　2、作息时间通知家长，假期督促家长保证学生按时就寝。

　　(三)、手机管理情况

　　1、制定《学生手机带入校园申请制度》，无特殊情况禁止学生带手机进入校园，不得带入课堂。

　　2、通过学校电子显示屏、微信群和致学生家长一封信等形式宣传上级文件精神，家校合作，教育学生远离电子产品。休息日合理、有节制使用手机。

　　3、定期对手机等电子产品进行搜查。

　　4、学校政教处和班主任为手机管理人，并设有手机专用管理橱柜。

　　5、学校教学楼和宿舍共设有14部公用电话.(四)、学生读物情况

　　1、学校图书为2019年标准化学校建设上级新配图书，在去年彻底清查的基础上，今年我校再一次对学校图书室和班级图书角及学生读物进行了彻底清查，学校、学生读物无12条负面清单中不适合学生身心健康发展及不符合意识形态规定等读物。

　　2、学校通过设定读书日和固定读书时间、阅读培训会等方式指导学生阅读。

　　3、学校无强制或变相强制学生购买课外读物行为。

　　(五)、体质管理情况

　　1、按上级要求进行体检和体质健康检测，建立了学生体质健康档案。

　　2、体育与健康课时3节\周，没有体育课的当天下午课后组织学生进行了1小时体育锻炼。

　　3、全面落实30分钟大课间制度,学生课间适度外出活动、放松。4、组织学生上下午各做1次眼保健操。

　　二、加强专项治理的措施及方法

　　(一)统一思想,提高认识,认清“减负”的重要性和紧迫性。我校一直以来就把优化教育教学质量看作是工作中的重中之重，在省政府视频会议专门会议及上级督导通知后，从上到下积极学习文件，领会会议精神，统一思想。充分认识减轻学生过重课业负担保证学生身心健康的重要性和紧迫性,采取切实有效措施,提升教师素质，提高课堂教学质量和效益，做到减负增效，坚决把学生过重的课业负担减下来。

　　(二)、加强课堂教学改革，全面推进有效教学。

　　学校积极开展课堂教学集体研究和个体研究，提倡教师“有效教学”，学生“有效学习”，切实提高课堂教学效率。完善了以集体备课为先导，以小组合作为抓手的先学后教、当堂训练的“五三二”教学模式。做好课

　　堂展示，开展好小组活动，优化活动评价，提高课堂效率。用先进的教学理念指导教学工作，课堂内有充足的时间让学生自主学习。教师精选作业内容，提高作业的质量，坚决杜绝布置大量机械性、重复性、惩罚性的作业，提倡布置弹性作业，引导自主学习，学校各年级组、备课组要加强对各科作业布置的管理和协调，严格控制每日各学科作业总量。学生的每日课外作业量适当，不超过60分钟，双休日和节假日不得加大作业量。教导处采取不定期检查，问卷调查等形式把作业量严格控制在规定的范围内。(三)、规范三级课程管理，严格执行国家课程计划。

　　我校按照国家、省课程计划的规定安排教育教学工作，开齐开足开好各门课程，不随意增减课程和课时。按课标或教学大纲要求进行教学，不随意提高或降低教学难度，科学把握教学进度，不准随意提前结束课程和搞突击教学。严禁占用体、音、美、劳技、心理健康、省情礼仪等课时补习其他文化课，确保学生德、智、体等方面全面发展。

　　(四)、合理安排作息，严格控制学生学习和活动时间。

　　除学校规定的统一作息时间外,年级组和班主任没有另行规定学生到校和离校时间。学生在校学习活动时间没有超过7小时，确保学生每日睡眠时间不低于9小时。保证学生的午休、自由活动时间，教师没有在学生自修课和休息时间或自由活动时间上课，保证学生每天有1小时以上的体育活动及室外活动时间。

　　(五)、积极治理“三乱”，杜绝乱订教辅资料。

　　严格按省、市、区教育行政部门有关规定征订教材、教辅读物、练习资料,学校和教师没有向学生推荐或统一购买未经省中小学教材审定委员会审定或教育行政部门审定的练习资料和复习用书。

　　(六)、规范假日管理，严格教育教学秩序。

　　未经教育行政部门批准，没有随意停课放假，没有组织学生参加商业

　　庆典或其他非教育性社会活动。未经教育行政部门批准，学校没有组织学生参加各种形式的月考和竞赛活动、读书活动。进一步规范学校的假日活动，没有在节假日给学生全体补课或变相上课，没有以假日活动名义，进行全班性文化课补习或上新课。教师没有搞课外有偿补课或办辅导班等活动。

　　(七)、规范招生制度，完善学籍管理措施。

　　招生工作中，我们严格实施划片免试就近入学，绝无违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试，从未重点班、快慢班。严格执行上级学籍管理规定，建立健全学生转学、休学、复学和控辍等各项管理制度。

　　(八)、实施素质教育，大力推进评价制度改革。

　　学校严格按照市县教育局关于学生综合素质评定办法,执行学生的综合素质评定工作。合理确定考试难度，严格按照国家课程标准和教学基本要求确定考试内容，不出偏、怪考题，考试难度适当。校内和社会没有公布学生个人或集体的考试成绩和成绩排名。

　　**学校开展学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项工作情况汇报（四）

　　根据《关于开展全市中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作调研的通知》要求，我校对学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项工作进行了全面的总结，现将有关情况报告如下：?一、五项工作的情况?1.切实减轻学生课业负担。我校认真贯彻落实《省中小学生减负实施方案》文件建设。将学生减负工作纳入学校教研工作，积极转变教师思想观念和家长教育观念，不断向课堂要效率；为杜绝学生作业完成不了，学校进一步规范学生作业，增强学生作业的有效性和针对性，做到少而精；并积极开展教育“三违”治理专项行动，从源头上减轻学生作业负担。?

　　2.重视学生睡眠情况。我校在注重学生德智体美劳全面发展的同时，认识到课堂的高效率，还需要学生有一个良好的精神状态，而学生睡眠情况是关键，为做好和改善学生的睡眠情况，需要借助青春健康教育进校园活动，引导学生家长关注小孩的睡眠质量并宣讲睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并动员全校班级开展健康睡眠专题班会，教育学生养成良好的作息习惯。?3.规范学生手机管理。2021年春季学期，根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》和《关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求，我校特制定了学生手机管理规定,为加强学生手机管理工作，学校积极动员部署，科学引导，家校联动，确保学生手机管理工作取得实效。发送了致家长一封信，开展了主题班会活动以及加强了宣传检查力度。?4.加强学生读物管理工作。建校以来，我校积极打造特色办学，坚持走内涵发展之路，积极营造书香校园环境，近年来，学校加大资金投入改善了图书室，按照要求，增加了几万套中小学生图书、刊物，学校阅览室由专人管理，周一至周日全天向学生开放，营造了浓厚的阅读氛围，2017年我校被评为省小记者阅读写作基地。同时学校积极组织师生参加各级各类读书征文比赛活动，并取得了较好成绩。***我校获得“全省义务教育阶段‘新小读者杯’语文素能训练优秀组织奖”，*年、*年先后被评为*市语言文字规范化示范校、省语言文字规范化示范校”。?5.提高学生体质健康。坚持“健康第一”的思想，学校高度重视《学生体质健康标准》，通过开足开齐体育课、实践课，增强学生的健康体质，每年在全校范围开展学生体质健康测试，做好数据全面真实，并对各年级学生体质情况进行分析，通过采取针对性的训练方式，还及时向家长、学生反馈，通过专业锻炼和引导，不断改进学生的体质。同时学校还十分重视学生的爱眼护眼工作，通过主题班会宣讲，提高学生爱眼护眼的意识，并利用下午课间开展眼保健操，将学生眼保健操情况入班主任工作管理。?二、存在问题?1.?教育减负要真正落到实处，需要大力推进教育体制改革创新；?2.在手机管理方面，家校合力还需进一步加强；?3.教师专业还有待提升，在培养学生阅读和养成良好习惯方面，教师的专业理论知识还不足；?4.系统性的教育图书、刊物还是较少，存在知识碎片化，给学生选择增加了不便；?5.学校在增强学生体质方面，活动形式、设备比较单一。

　　三、建议和打算

　　1.学校要把好执行关，加强手机管理宣传教育，加大检查和管理力度，健全手机统一管理制度。

　　2.加强教师的培训，提升教师的综合能力，不断提升教师队伍素质;通过关注学生的阅读时间和阅读读物，为家长学生提供具有建设性的指导意见。从培养学生阅读兴趣着手，培养学生良好的阅读习惯。

　　中小学落实“五项管理”规定给家长的建议

　　为进一步做好我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作，促进学生身心健康发展，形成家校合力协同育人，特温馨告知各位家长。

　　一关于作业管理?1.家长要跟学校密切配合，注意引导培养孩子养成独立自主完成作业的良好习惯。给孩子创造适宜的学习环境，多进行体育锻炼、课外阅读、综合实践活动，拓展视野，提高综合素质。

　　2.督促学生自主完成作业，切实履行家庭教育职责，督促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业答案，不额外给

　　学生安排书面作业，家校合力，提高学生完成作业的效率和质量。

　　二关于睡眠管理

　　家长引导学生制定作息时间表，保证中午半个小时以上的午休，家校配合监管，保证每天小学生10小时睡眠时间，建议每天21:00之前上床休息。保证学生睡眠充足，培养良好作息习惯。

　　三关于手机管理

　　1.严禁学生将手机、平板电脑等电子产品带入课堂。

　　2.家长以身作则，引导学生健康使用电子产品，减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。

　　四关于读物管理

　　孩子尽量每天坚持阅读30分钟，家长要关注孩子的读物是否适合孩子身心健康发展，对于不适当的书籍，家长要及时引导禁止阅读。

　　五关于体质管理

　　拥有强健的体魄是孩子成长的重中之重，各位家长要重视孩子的饮食，引导孩子加强身体锻炼，培养健康的兴趣爱好，增强体质。?各位家长，孩子健康快乐成长是家校共同的愿望，希望我们家校共管，合力教育，为孩子的人生保驾护航。

　　开展学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项工作情况汇报

　　根据《关于开展全市中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作调研的通知》要求，我校对学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项工作进行了全面的总结，现将有关情况报告如下：?一、五项工作的情况?1.切实减轻学生课业负担。我校认真贯彻落实《省中小学生减负实施方案》文件建设。将学生减负工作纳入学校教研工作，积极转变教师思想观念和家长教育观念，不断向课堂要效率；为杜绝学生作业完成不了，学

　　校进一步规范学生作业，增强学生作业的有效性和针对性，做到少而精；并积极开展教育“三违”治理专项行动，从源头上减轻学生作业负担。?2.重视学生睡眠情况。我校在注重学生德智体美劳全面发展的同时，认识到课堂的高效率，还需要学生有一个良好的精神状态，而学生睡眠情况是关键，为做好和改善学生的睡眠情况，需要借助青春健康教育进校园活动，引导学生家长关注小孩的睡眠质量并宣讲睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并动员全校班级开展健康睡眠专题班会，教育学生养成良好的作息习惯。?3.规范学生手机管理。2021年春季学期，根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》和《关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求，我校特制定了学生手机管理规定,为加强学生手机管理工作，学校积极动员部署，科学引导，家校联动，确保学生手机管理工作取得实效。发送了致家长一封信，开展了主题班会活动以及加强了宣传检查力度。?4.加强学生读物管理工作。建校以来，我校积极打造特色办学，坚持走内涵发展之路，积极营造书香校园环境，近年来，学校加大资金投入改善了图书室，按照要求，增加了几万套中小学生图书、刊物，学校阅览室由专人管理，周一至周日全天向学生开放，营造了浓厚的阅读氛围，201x年我校被评为省小记者阅读写作基地。同时学校积极组织师生参加各级各类读书征文比赛活动，并取得了较好成绩。xxx我校获得“全省义务教育阶段‘新小读者杯’语文素能训练优秀组织奖”，x年、x年先后被评为x市语言文字规范化示范校、省语言文字规范化示范校”。?5.提高学生体质健康。坚持“健康第一”的思想，学校高度重视《学生体质健康标准》，通过开足开齐体育课、实践课，增强学生的健康体质，每年在全校范围开展学生体质健康测试，做好数据全面真实，并对各年级学生体质情况进行分析，通过采取针对性的训练方式，还及时向家长、学

　　生反馈，通过专业锻炼和引导，不断改进学生的体质。同时学校还十分重视学生的爱眼护眼工作，通过主题班会宣讲，提高学生爱眼护眼的意识，并利用下午课间开展眼保健操，将学生眼保健操情况入班主任工作管理。?二、存在问题?1.?教育减负要真正落到实处，需要大力推进教育体制改革创新；?2.在手机管理方面，家校合力还需进一步加强；?3.教师专业还有待提升，在培养学生阅读和养成良好习惯方面，教师的专业理论知识还不足；?4.系统性的教育图书、刊物还是较少，存在知识碎片化，给学生选择增加了不便；?5.学校在增强学生体质方面，活动形式、设备比较单一。

　　三、建议和打算

　　1.学校要把好执行关，加强手机管理宣传教育，加大检查和管理力度，健全手机统一管理制度。

　　2.加强教师的培训，提升教师的综合能力，不断提升教师队伍素质;通过关注学生的阅读时间和阅读读物，为家长学生提供具有建设性的指导意见。从培养学生阅读兴趣着手，培养学生良好的阅读习惯。

　　小学关于落实五项管理工作报告（五）

　　根据省教育厅《关于开展全区中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作的通知》精神，为进一步做好我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作，促进学生身心健康发展，我校积极组织本校师生开展学生“五项管理”工作的落实。首先梳理形成：政策解读、座谈研讨、自查自纠、督学督导、家校联动的工作思路。

　　具体工作如下：

　　一、及时召开会议，解读和部署“五项管理”工作

　　我校接到上级文件，立即召开全体教师大会，集中学习《关于开展全区中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作的通知》，使全体教职工都充分了解五项管理工作的重要性，认识到此工作的长效性和紧迫性。

　　二、举行关于“五项管理”工作的座谈研讨会

　　对于五项工作具体的开展和存在的问题，驻校督导吴新亮老师、杭志梅老师及时组织学校领导和老师展开了座谈研讨会。吴新亮老师从学生和家长以及教师中进行了深入的调研，说明了调研中存在的问题和需要改进的方向。同时强调，五项工作中，许多工作都需要家长的认同和协助，学校必须让家长认识到五项工作的必要性和重要性，家校联合，将此项工作长期落到实处。

　　三、开展“五项管理”工作的自查自纠活动

　　根据座谈会中提出的问题，我校展开了五项管理工作的自查自纠

　　活动。

　　（一）作业方面：

　　我校制定了《鄂托克前旗实验小学作业管理办法》结合学校定期对作业的检查，所有年级的作业布置全部都按照要求进行。一二年级不布置书面作业，三至六年级三科家庭作业均能在一小时内完成。没有手机布置作业的情况，也无打卡、汇报等电子作业。

　　（二）图书、教材教辅排查

　　我校制定了《鄂托克前旗实验小学图书排查清理方案》教务处联合图书管理员、班主任、值周学生，分别就学校各处图书进行了排查和清理，通过填报“图书排查表”的形式进行地毯式排查和清理。各班教室：有个别班级图书角存在不适宜学生读的漫画书，有个别同学购买一些文具有不适宜小学生阅读的广告词。由各班主任进行细致排查，已将发现的不规范

　　书籍以及文具清理或劝导学生带回家中，由家长管理。利用班会等时机教育学生不购买、不阅读、不携带不规范书籍。

　　图书室：有少部分不规范图书，图书管理员杨占梅老师已将该图书收起来。

　　走廊图书：走廊图书为毕业班捐赠图书，有大量虚假广告等不适宜学生阅读的书籍。教务处利用值周班学生进行排查，已将有问题图书统一清理。

　　（三）手机管理

　　我校制定了《鄂托克前旗实验小学手机管理办法》并在教职工大会上宣读执行。严禁学生带手机进校园，严禁教师带手机进教室。经

　　教学常规检查，学生和老师均能遵守相关规定。

　　（四）体育锻炼

　　我校除了保障学生在校每天体育锻炼时间

　　1小时（上午大课间半小时，下午大课间半小时）且一周内，一二年级四节体育课，三至六年级三节体育课。每周开展多样的社团活动，部分学生还参加学校的体育特长锻炼。更重要的是通过家校联动保障学生的体育锻炼，通过召开家长会、家访、微信公众平台等渠道鼓励家长利用节假日积极进行体育锻炼。

　　（五）学生睡眠

　　1.从作息时间上保证学生的睡眠时间

　　学校时间制定上，每天上午上课不早于八点，下午放学时间不晚于五点半。严格按照国家规范办学制定作息时间，保障学生的睡眠时间。

　　2.作业“减负提质”保证学生的睡眠时间。

　　学校在作业方面严格检查把关，三科作业量时间必须控制在一小时内。学生的作业负担不重，睡眠质量也自然能提高。

　　3.家校联动，通过家长会、微信公众平台等渠道形成家校合力，保障学生睡眠。

　　四、家校联动落实“五项管理”工作

　　下一步，我们将五项管理工作形成常态化。首先，加强与家长的联系。我们将五项管理工作内容形成致家长的一封信，利用微信公众平台或家长会等多种形式进行宣传教育，形成合力，真正为学生健康发展办实事，办好事。

篇二：中小学校“五项管理”落实情况自查报告

　　学校落实五项管理自查报告总结

　　为提升学校育人水平，落实立德树人的根本任务，促进学生身心健康发展，切实减轻学生过量作业负担，形成家校合力协同育人。结合____区教育局相关文件精神，我校在双减五项管理方面做了很多工作，首先制定了关于落实双减、五项管理政策的实施方法，进行了常规督查和自纠，现就学校双减和五项管理工作落实状况进行如下小结：

　　一、双减工作落实状况

　　1、学校完善了作业管理方法，要求以班级为组，合理统筹作业布置量。严禁老师给家长布置或变相布置作业，让家长检查、批改作业。

　　2、老师利用课后服务时间指导学生在校内基本完成书面作业，仔细批改作业，刚好反馈，加强面批讲解，没有学生自批自改作业的状况。

　　3、提示家长理性看待校外培训，避开发生校内减负、校外增负现象。加强对辖区内校外培训机构的管理。

　　二、五项管理工作落实状况

　　1、作业管理方面

　　随着课后延时服务的落实，在老师的辅导下，学生在学校基本能完成相应作业。其中，一二年级无书面家庭作业，三至六年级有90%的学生在校内做完作业，剩余部分在家10-20分钟均可完成。学校定期对老师作业批改状况进行检查，并纳入工作量化。老师对布置的作业

　　做到了全批全改、面批面改，不存在要求学生自批自改、要求家长批改的现象。

　　2、睡眠管理

　　学校通过家长会、班级群等渠道，宣扬足够的睡眠对少年儿童成长的重要性，要求学生到校时间不早于八点；每天班主任都通过班级群提示学生按时就寝，家长反馈。由于课后延时服务的落实，学生在家作业量较少，没有放学后参与课外辅导班的状况。

　　3、手机管理

　　学校无学生带手机到校现象。学校严格要求老师不用手机布置作业，不布置需用手机的作业。对家长询问作业方面的状况，老师与家长单独沟通。另召开主题班会，引导学生合理运用手机。通过微信群、QQ群等渠道，提示家长严控孩子玩手机，加强对手机的管理。

　　4、学生作业的统筹布置还需细化

　　开学初学校下发了作业统筹布置实施方案，各老师对于作业的统筹支配还没有落到实处，在督查的过程中，作业的分层布置、作业的多样化还没有得以体现。

　　三、下一步准备

　　1、进一步加大合理管控手机的宣扬教化，同时开展形式多样的文化活动，激励学生发展特长，淡化手机对学生的影响。

　　2、进一步加大近视防控的宣扬教化，建立近视防控互助伙伴制度，提倡学生相互提示。

　　3、加强对学生睡眠时间的提示，多渠道、多方法保证学生足够的睡眠时间。特殊关注部分到校过早学生的家庭状况，刚好与家长联系，做好睡眠监督。

　　4、分年级分学科召开作业统筹布置研讨会，针对作业的分层布置、统筹布置进行研讨，确定实施细则和督查方案，尽量做到作业量少质高，达到双减目的。

　　学校落实五项管理自查报告总结（二）

　　为落实教育部双减、五项管理工作，全面贯彻____教育方针，坚持社会主义办学方向，遵循教育规律，落实立德树人根本任务，推进育人方式改革，全面发展素质教育，规范学校办学行为，扭转不科学的教育评价导向，引导全社会树立科学教育质量观和人才培养观，促进学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我校积极组织本校师生开展“双减、五项管理”工作的落实，抓好学生家庭作业、睡眠、手机、读物、体质健康管理。梳理形成：政策解读、座谈研讨、自查自纠、家校联动的工作思路。具体工作如下：

　　一、及时召开会议解读和部署五项管理工作我校接到区文件立即召开全体教师大会，集中学习《关于开展全区中小学生双减、五项管理工作的通知》使全体教职工都充分准确了解“双减、五项管理”工作的重要性，认真落实“双减、五项管理”工作，优化工作方案，创新工作方法，认识到此工作的长效性和紧迫性，确保“双减、五项管理”落实落地见实效。

　　二、举行关于“双减、五项管理”工作的座谈研讨会对于五项工作具体的开展和存在的问题，我校展开了座谈研讨会，我们从学生和家长以及教师中进行了深入的调研，说明了调研中存在的问题和需要改进的方向。同时强调，五项工作中，许多工作都需要家长的认同和

　　协助，学校必须让家长认识到五项工作的必要性和重要性，家校联合，将此项工作长期落到实处。

　　三、开展“双减、五项管理”工作以来，我校自查自纠情况如下：

　　（一）作业方面1、积极向师生和家长宣传有关文件，共同研讨提高课堂教学效率的方式方法。

　　2、加强互助，减负提质。师生互助抓好学困生辅导和优秀生培养工作，在教学中实行分层教学，即提问分层、作业分层，使不同层次的学生都有所提高。课堂上生生互助，互相交流、互相帮助，共同解决疑难问题，助推教学质量的提升。3。控制作业量。学校严格控制作业量并按时进行校内公示，作业符合课程标准要求，难易适度。每天书面作业完成时间平均不超过90分钟（按学业程度中等学生完成的时间计算）。教师布置作业时确保能在课上完成的不留到课下，能在学校完成的不带回家里。不得使用手机布置作业，也无打卡、汇报等电子作业。4。作业布置形式采取多样性，要在了解学生的学习情况基础上，关注优等生和后进生，分层布置作业，有书面作业，有口头作业，有实践性作业，满足不同层次学生的需求，使不同层次的学生都得到充分发展。5。布置作业必须坚持有利于提高教学质量和减轻学生负担两个原则，精心设计，分量要适中，注意突出训练重点。不允许布置机械重复和大量抄写的作业，杜绝以增加作业量来惩罚学生。6。注重作业反馈。教师在讲评和纠错环节上下功夫，增强训练的针对性和有效性。7。年段各学科备课组长是作业量调控的责任人，各学科组长是审核人，对作业量不正常的学科及时调整。教务处不定期调查和优秀作业评比展示，了解学生作业情况，对学生的作业量进行监控、责任追究。对违规布置质量低、数量大的作业或不及时批改作业的教师视情节轻重给予批评教育。

　　（二）图书、教材教辅排查我校制定了《图书排查清理方案》，教务处联合图书管理员、班主任、学生，分别就学校各处图书进行了排查和清理，通过填报“图书排查表”的形式进行地毯式排查和清理。各班教室：有个别班级图书角存在不适宜学生读的漫画书，有个别同学购买一些文具有不适宜中学生阅读的广告词。由各班主任进行细致排查，已将发现的不规范书籍以及文具清理并劝导学生带回家中，由家长管理。利用班会等时机教育学生不购买、不阅读、不携带不规范书籍。图书室：有少部分不规范图书，图书管理员陈老师已将该图书收起来。

　　（三）《手机管理手机管理制度》并在教职工大会上宣读执行。根据通知要求，本着保护视力，让学生专心学习，促进学生身心健康发展的原则：

　　1、学生不得将手机携带至学校，家长有事可与班主任或任课教师联系，学生有事可以借用老师的手机与家长联系。

　　2、确实需要带手机入校辅助学习的，需家长提前向班主任提出书面申请，班主任报备学校政教处，学生用完后将手机交班主任保管，放学后带回家。学生在校使用手机期间，须严格控制使用时间和使用范围，由任课教师予以指导和监督。

　　3、学生如若未按规定私自携带手机进入校园，造成手机遗失等问题均由学生本人负责。

　　4、对违规携带手机的学生，学校给予口头警告并当场收缴手机，由班主任登记保管，然后由家长领回。

　　5、学生在家使用手机，家长要履行监管义务，控制时间，监督孩子合理使用手机，文明上网。

　　（四）体育锻炼我校除了保障学生在校每天体育锻炼时间1小时（上午大课间半小时，下午大课间半小时），且一周内，各年段均有三节体育课，延时服务

　　2、加强教师的培训，提升教师的综合能力，不断提升教师队伍素质；通过关注学生的阅读时间和阅读读物，为家长学生提供具有建设性的指导意见。从培养学生阅读兴趣看手，培养学生良好的阅读习惯。

　　学校落实五项管理自查报告总结（三）

　　为保证学生健康成长、全面发展，有效践行立德树人的教育初衷，更好地迎接全省中小学校责任督学开展“双减”及“五项管理”督导检查工作。我校在____区教体局和____中心小学的领导下，积极落实义务教育阶段“双减”及“五项管理”实地督查的各项要求，做了大量深入细致的工作，特别是针对上次督导检查做出了相应整改，现将工作汇报如下：

　　一、成立领导小组

　　我校成立了以校长为组长的“迎督查”工作小组，通过全体教师会议进行工作部署，深入系统学习“双减”及“五项管理”文件，全面领会《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和《x教督办函〔____〕____号关于组织全省中小学校责任督学进行“五项管理”督导的通知》的内容与要求，切实掌握“双减”及“五项管理”实地督查要点。

　　组长：____

　　成员：____

　　2、“双减”实地督查要点

　　（一）严控书面作业总量

　　我校严格执行国家要求，小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间不超过60分钟，每天语、数、外三科最多两科布置书面作业，且单科用时不得超过30分钟；周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。

　　（二）创新作业类型方式

　　作业的布置依据新课程标准和教材内容，精选习题，建立“必做＋选做”模式，杜绝给学生布置机械性、无效重复、难度过大的作业，严禁布置惩罚性作业。丰富作业类型，提倡布置探究性、实践性作业。既要有练习型、预习型作业，也要有扩展型、创新型作业。除书面作业外，鼓励布置综合实践作业、实验操作作业、小组合作探究作业以及个性化作业。

　　（三）提高作业设计质量

　　本年度我校将作业设计作为校本教研重点，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。定期组织开展优秀作业评选与展示交流活动，加强优质作业资源共建共享。

　　（四）认真批改反馈作业

　　教师必须认真、及时批改学生作业，做到全批全改，批改后的作业要标明批改时间，以备随机抽查。严禁让家长、学生代为布置、批改作业的做法。

　　（五）不给家长布置作业

　　严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。引导家长树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力；督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践；不额外布置其他家庭作业。

　　（六）课后服务

　　我校课后服务时间在下午5：15结束，课后服务时间达标，全校学生只参与了学校组织的课后服务。

　　三、“五项管理”实地督查要点

　　（1）手机

　　1、学生原则上不准带手机进校。我们建立了《____小学学生手机管理制度》，针对学生在校园内使用使用手机，制订了各项规定。

　　2、建立学生手机校园内统一保管办法，落实手机保管责任人，设立手机保管柜。

　　3、严格管控教师用手机布置作业，教师不得要求学生利用手机完成作业。

　　4、积极开展学生手机管理教育引导工作。教育引导学生合理使用手机，及时将学生手机管理要求告知学生家长。

　　5、向家长群发布《____小学关于禁止带手机进校园倡议书》，动员家长配合学校做好相关工作。

　　6、针对上次督导检查问题制订了《____小学学生手机校园内同意保管办法》。

　　（二）睡眠

　　1、为更好地保证我校学生拥有充足的休息时间，我校严格执行中小学上午上课时间规定，上午上课不早于8：20，不要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，建立合理的作息时间表。

　　2、建立学生按时就寝管理制度情况。通过家长会及微信群向学生家长积极宣传保证学生按时就寝，我校教师对不能按时完成作业的学生进行针对性帮助和辅导并调整作业量，并对学困生针对性辅导做记录。

　　3、我校无参加校外培训机构的学生。

　　4、我校学生未参加线上网课培训，校园附近无网吧等娱乐性场所。

　　（三）读物

　　1、我校严格管控课外读物进校园情况，对校园图书管图书进行清理，通过班会引导学生不购买校外推销的读物。

　　2、对我校教师强制或变相强制学生购买课外读物行为进行严格管控，通过教师会议、签订师德师风责任状等形式坚决杜绝此类现象的发生。

　　3、特别是要求教师不能强制学生购买课外读物，我校进行了相应主题班会宣传。

　　（四）作业

　　1、我校制定了《____小学学生作业管理制度》和《____小学作业校内公示制度》，严控我校教师书面作业布置量。

　　2、____年级不布置书面家庭作业，____年级每天书面作业时间不超过60分钟。

　　3、教师积极指导学生完成作业，通过课后托管，指导参加课后托管的学生基本在校内完成书面作业，未托管的学生尽量在课内时间完成。

　　4、教师认真批改学生作业。教师对布置的学生作业做到全批全改，不得要求学生自批自改，不给家长布置作业或要求家长批改作业。

　　5、我校制定了《____小学作业总量审核监管制度》，监管我校教师书面作业布置。

　　（五）体质

　　1、我校严格落实国家规定的体育与健康课程。____年级每周安排4课时，____年级每周安排3课时。

　　2、积极开展学生大课间体育活动，制定相关制度保证学生每天锻炼1小时，每天上午和下午分别统一安排30分钟时间开展大课间体育活动，包含广播操和跑操运动。任课教师努力做到不拖堂，每节课间铃声响起提醒学生走出教室到户外进行适量活动或放松。

　　3、严控学生近视眼防控情况。组织全体学生每天上午和下午的“双减”及“五项管理”实地督查工作是检查和督促我校教师提高教育教学质量、保障学生健康成长和快乐学习的一个重要契机，我校全体教师将认真落实这项工作，逐步提高自身思想道德素养和职业道德水平，共同促进我校教育教学工作再上一个新台阶。

篇三：中小学校“五项管理”落实情况自查报告

　　学校“五项管理”落实情况自查报告

　　学校“五项管理”落实状况自查报告1为促进同学身心健康进展，落实教育部关于加强中学校生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”的通知精神，结合教体局《关于开展“五项管理专项督导”工作的通知》，我校依据文件要求对学校“五项管理”落实状况进行了自查，报告如下：

　　一、手机管理状况

　　1、制定了《同学手机带入校内申请制度》，定期对手机等电子产品进行清查。无特别状况禁止同学带手机进入校内，不得带入课堂。

　　2、学校教育处和班主任为手机管理人，并设有手机专用管理橱柜。

　　3、通过召开老师会、家长会传达并规定并严格执行老师不得用手机布置作业，同学不得用手机完成作业。

　　4、学校制定了《作业管理实施方法》。

　　5、通过学校电子显示屏、微信群和致同学家长一封信等形式宣扬上级文件精神，家校合作，教育同学远离电子产品。休息日合理、有节制使用手机。

　　6、学校通过家长微信群和致同学家长一封信将手机管理要求通知家长。

　　不足之处：部分家长反映，同学在家玩手机，不只玩手机嬉戏，还看抖音、快手等小视频平台。尽管设置为未成年人模式，但孩子看

　　/22手机的"时长难以把控，家长尝试各种方法，但效果不大，最终无计可施，监督作用缺失。

　　二、同学睡眠状况

　　1、依据国家省市文件精神，我校上午上课时间为8：00，下午上课时间为13：30，作息时间通知家长。

　　2、我校为半寄宿制学校，同学无提前到校参与统一教育教学活动状况，现在同学晚间睡眠时间为：21：20——6：00，午间睡眠时间为：12：30-13：00，睡眠时间共计9小时10分钟。

　　3、假期时间，学校、班主任督促家长，要求同学按时就寝，保证同学休息日睡眠。

　　学校“五项管理”落实状况自查报告2为促进同学身心健康进展，落实教育部关于加强中学校生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”的通知精神，我校依据文件要求对学校“五项管理”落实状况进行了自查自纠，报告如下:

　　一、五项管理工作落实状况

　　我们将五项管理工作形成常态化。首先，加强与家长的联系。我们将五项管理工作内容形成致家长的一封信，利用微信、美篇等多种形式进行宣扬教育，形成合力，真正为同学健康进展办实事，办好事。

　　1、作业管理方面

　　在上级提出“五项管理”的要求后，学校督导室会同教研室和教务处对同学的作业管理进行了讨论和商讨，明确要求各科老师的作业布置要按方案统筹进行，要向班级部报备，不能各自为阵，要确保同学

　　/22周内在学校基本上能完成全部作业，周末的作业也应适量，要留出肯定的时间让同学自行支配，查漏补缺。学校定期对老师作业批改状况进行检查，并纳入工作量化。老师对布置的作业做到了全批全改、面批面改，不存在要求同学自批自改、要求家长批改的现象。

　　2、睡眠管理

　　经自查，学校制定了科学的作息时间，上午上课时间为8：00，下午上课时间为2:30，确保同学充分睡眠。学校通过微信公众号等渠道，宣扬充分的睡眠对青少年成长的重要性，告知家长要督促确保同学按时就寝。

　　3、手机管理

　　学校已明确规定：严禁同学私自带手机到校，确需带手机来校的也需提出书面申请，经家长和班主任老师签字同意方可带入校内，但进入学校后需交由班主任代管，放学回家后到班主任老师处领取。如私自带入学校，不按要求管控的一经查出，由同学处代管手机至期末放假时才能取回，并依据实际状况赐予相应的教育和处理。同时，学校严格落实不用手机布置作业，不布置需用手机的作业。对家长询问作业项目的状况，老师与家长单独沟通。召开主题班会、辩论会等形式，引导同学合理使用手机。通过家长群、美篇等渠道，提示家长严控孩子玩手机，加强对手机的管理。

　　4、读物管理

　　学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校内内销售课外读物现象，不存在强制或变相强制同学购买课外读物和教辅资料的行为。加强对

　　/22校内图书的管理，依照“12条负面清单”对校内图书进行了排查，未发觉“12条”中性质的.图书。

　　5、体质管理

　　学校按规定落实体育和健康课程，每个班级每周2节体育课，每周开展多样的社团活动。落实大课间活动，开展大课间跑操、跳绳及各种球类等体育活动，其他课间，同学室外活动率较高，此外，学校每年定期开展一次科学技术体育艺术节，每年秋季开学时，高一会以班级为单位进行“迎新足球赛”，高二和高三也会开展乒乓球、篮球和羽毛球竞赛，学校运动氛围良好。学校开展预防近视专题培训和宣扬教育，每天做眼保健操，每学年1次视力检测。学校坚持做好体质健康监测工作，建立和完善同学体质健康档案。

　　二、存在问题

　　1、对手机的管控存在肯定的难度。

　　尽管学校对手机的管控特别严，但还是有个别同学铤而走险，甚至一学期连续被学校保管的手机达两三部以上，尤其是周末和寒暑假在家的时候，在玩手机这方面达到失控状态的人数占比还是很高的，部分家长反映，同学在家玩手机，不只玩手机嬉戏，还看抖音、快手等小视频平台，尽管设置为未成年人模式，但孩子看手机的时长难以把控，家长尝试各种方法，但效果不大，最终无计可施，监督作用缺失。

　　2、近视防控形势仍旧严峻

　　不正确的读写姿态和高频率接触电子产品是导致近视防控形势

　　/22严峻的缘由之一。通过学校的宣扬教育，同学懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯在学校和学校一旦养成，短时间难以改正。比如，在老师提示下，能摆正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在没有人提示的状况下，很难做到，学校在视力筛查这一块还要加大力度。

　　3、个别同学中午没有午睡好

　　极个别同学由于家长在学校四周租房陪读，中午家长没有过来做饭，同学在食堂就餐后就在教室看书，中午一般不午休，实在累了就在课桌上趴一下。

　　4、雨雪等恶劣天气下的体育熬炼无法保障

　　三、下一步准备

　　1、进一步加大合理管控手机的宣扬教育，同时开展形式多样的文化活动，鼓舞同学进展特长，降低手机对同学的影响。

　　2、进一步加大近视防控的宣扬教育，近视防控互助，提倡同学相互提示，学校在视力筛查这一块还要加大力度，确保视力筛查达到一学期两次。

　　3、进一步宣扬午休的重要性，让每个孩子中午休息半小时，确保下午的学习质量。

　　4、乐观开展室内体育馆的合理支配和使用，使同学在雨天的状况下也能保障体育熬炼。

　　5、连续依照“五项管理”各项工作标准，定期开展自纠自查，发觉问题，准时整改。不能准时整改的，乐观协调各方力气，创新思路，讨论方法，力争早日整改。

　　/22学校“五项管理”落实状况自查报告3学校是“双减”工作的主阵地。为了贯彻落实上级部门关于“双减”和“五项管理”的工作要求，一方面有效地减轻同学的作业负担和课外培训负担，另一方面又能让同学学得好，学有所长。x中学乐观行动起来，从培训、帮助、减负、提质、服务等多方面为抓手，探究一条“立足同学实际，落实‘双减’政策”的路子。

　　一、组织培训、落实任务：

　　为落实全国教育工作会议部署，全面贯彻党的教育方针，北海五中就“双减”及“五项管理”工作召开专题会议，由学校领导班子组织全体老师深化学习领悟相关的文件精神，解读落实中学校生身心健康进展的五项规定及“双减”政策，在会上还明确各部门在“双减”任务中的分工。必需坚决以同学为本，遵循教育规律，爱护同学健康成长。统筹推动、稳步实施，确保“双减”工作平稳有序开展。XXX副校长再次就推行“双减”政策召开会议，强化学校教育主阵地的作用，构建教育良好生态，促进同学全面进展、健康成长。特地召开班级长、班主任会议和备课组长会议，就如何贯彻减负提质给青年老师指方向、明要求。

　　“双减”工作是党中心针对我国教育事业当前现状和教育强国的要求提出的战略性决策。作为落实双减政策的主阵地——学校，我们除了提高熟悉，统一思想，不折不扣如期执行好相关文件部署的各项任务外，还肩负着做好政策解读，对群众做好广泛宣扬的重任。我校教务处深化家长和同学当中进行实际调查，发放了家庭电子调查问卷，/22公布了热线答疑电话，就减负政策的推行，学校减负工作的详细措施，家长该怎样面对减负政策的推行，与家长和同学进行了政策宣扬、解答质疑，并从学校角度提出了教育子女的建议等等，得到群众的全都好评。

　　二、健全完善作业监察制度

　　1、健全作业管理机制

　　我校出台了《x中学作业管理实施方案》，加强学科组、班级组作业统筹。合理调控作业结构，确保难度不超国家课标。建立作业校内公示制度，下发了《XXX中学校作业管理变化状况统计表》加强质量监督。严禁老师给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。

　　2、分类明确作业总量

　　针对学校书面作业平均完成时间不超过90分钟的"问题，我校将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素养教育导向的基础性作业。并每周定期由同学收集《XX中学校作业管理变化状况统计表》《XXX市第XXX中学作业检查记录表》数据，跟踪落实，反馈状况。

　　3、提高作业设计质量

　　我校召开了学科教研组会议，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素养教育导向的基础性作业。鼓舞布置分层、弹性和共性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩处性作业。

　　/224、加强作业完成指导

　　各备课组召开集体备课会议，要求老师指导学校生在校内完成大部分书面作业。并仔细批改作业，准时做好反馈，加强面批讲解，仔细分析学情，做好答疑辅导。不得要求同学自批自改作业。教务处跟踪落实，定期检查老师作业批改状况。

　　5、科学利用课余时间

　　我校制定了《x加强同学睡眠管理工作实施方案》、《XXX中作息时间表》和《XXX关于寄宿制学校支配课余学习生活的说明》，合理引导同学放学回家后完成剩余书面作业，进行必要的课业学习，从事力所能及的家务劳动，开展相宜的体育熬炼，开展阅读和文艺活动。假如个别同学经努力仍完不成书面作业的，由班主任统计状况，跟踪了解，定期家访，指导解决同学的实际困难，使其能按时就寝。

　　并且由政教处制订了《XXX中学同学手机管理方法（试行）》，引导同学合理使用电子产品，班主任召开北海五中《珍爱青春远离手机》主题班会，和科任老师共同管理，给同学家长下发《x中学关于同学手机管理致家长一封信》，建议家长管控好手机，掌握孩子的使用时长，爱护视力健康，防止网络沉迷，并定期向班主任反馈状况，定期跟踪落实。

　　三、课后服务保障

　　1、保证课后服务时间

　　为了更好地引导同学自愿参与课后服务，我校下发了《自愿参与课后服务申请表》，《x课后服务时间说明》，规定课后服务时间为5/22点25分到晚上18点30分。并制定了《xX延时托管服务工作实施方案》，对有特别需要的同学，由供应延时托管服务。学校晚上开设自习班。学校发布了《xX中考勤规定》，统筹支配老师轮番供应延时服务。

　　2、提高课后服务质量

　　为了更好地提高课后服务质量，我校制订了《x中延时托管服务工作实施方案》和《x中课后服务工作说明》。规定老师履行相应义务，指导同学仔细完成作业，制订学科精准辅导方案，由科任老师确立学科的精准辅导对象，对学习有困难的同学进行补习辅导与答疑。为学有余力的同学拓展学习空间，并由科研处牵头，语文组、图音体组等科组开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、爱好小组及社团活动，如进行青少年创客大赛，机器人建模培训，书画展，古典乐器培训，北海五中诗词大会，民俗文化展，阅读漂流活动等。

　　我校为了规范师德师风建设，请全部老师签订了《x中老师职业道德行为承诺书》，下发了《XXX中学有偿补课和老师违规收受礼品礼金问题自查表》，出台《XXX中课后服务工作说明》，规定老师不得利用课后服务时间讲新课。

　　3、拓展课后服务渠道

　　课后服务一般由本校老师担当，也可聘请退休老师、具备资质的社会专业人员或志愿者供应。教育部门可组织区域内优秀老师到师资力气薄弱的学校开展课后服务。依法依规严厉

　　查处老师校外有偿补课行为，直至撤销老师资格。充分利用社会资源，发挥好少年宫、青

　　/22少年活动中心等校外活动场所在课后服务中的作用。

　　4、做强做优免费线上学习服务教育部门要征集、开发丰富优质的线上教育教学资源，利用国家和各地教育教学资源平台以及优质学校网络平台，免费向同学供应高质量专题教育资源和掩盖各班级各学科的学习资源。组织优秀老师开展免费在线互动沟通答疑。各地各校要加大宣扬推广使用力度，引导同学用好免费线上优质教育资源。

　　四、提升教育教学质量

　　1、促进义务教育优质均衡进展

　　为了落实义务教育优质均衡进展政策，我校进行了《XXX中学创建义务教育优质均衡学校工作汇报》，学党史、悟思想、办实事、结对共建新开局，迎接教育局教学调研活动支配，开齐开足开好国家规定课程，严格按课程标准教学，确保同学达到国家规定的学业质量标准。我校教务处针对此项规定制订了《XXX中学教学常规管理制度》和《x中课程表》，召开备课组会议，要求老师不得随便增减课时、提高难度、加快进度；

　　降低考试压力，改进考试方法，不得有提前结课备考、违规统考、考题超标、考试排名等行为；

　　全部考试成果呈现实行等级制，坚决克服唯分数的倾向。

　　2、提升课堂教学质量

　　为了乐观完善基于学校学业水平考试成果、结合综合素养评价的高中阶段学校招生录用模式，依据20xx年XXX市辖区一般高中学校招生考试须知，我校进行了关于20xx年高中特长生招生的招录，20xx

　　/22年春季学期，我校前往XXX中学学习进行调研活动，依据不同科目特点，完善考试方式和成果呈现方式。严禁下达升学指标或片面以升学率评价学校和老师。

　　3、纳入质量评价体系

　　我校仔细落实义务教育质量评价指南，将“双减”工作成效纳入学校义务教育质量评价，制订《

　　XXX中“双减”工作成效义务教育质量评价方案》把同学参与课后服务、校外培训及培训费用支出削减等状况作为重要评价内容，设立期末“双减工作先进个人奖”，表彰嘉奖在“双减”工作中表现突出，具有奉献精神的老师。老师参与课后服务的表现应作为职称评聘、表彰嘉奖和绩效工资安排的重要参考。

　　五、强化配套治理

　　1、保障学校课后服务条件

　　我校制订了《x课后服务补贴方案》，依据同学规模和中学校教职工编制标准，统筹核定编制，配足配齐老师。课后服务经费主要用于参加课后服务老师和相关人员的补助，把用于老师课后服务补助的经费额度，作为增量纳入绩效工资并设立相应项目，不作为次年正常核定绩效工资总量的基数。制订《x中关于对聘请校外人员供应课后服务补助的说明》，对我校聘请校外人员供应课后服务的人员，课后服务补助可按劳务费管理。

　　2、完善家校社协同机制

　　我校制订了《XXX中家校社沟通实施方案》，进一步规范北海五中家校社协同育人机制，明晰家校育人责任，亲密家校沟通，创新协

　　11/22同方式，推动协同育人共同体建设。通过班主任在家长群对家长推举国家中学校网络云平台，国家教育资源公共服务平台的网址，为家长供应网上家庭教育指导平台，为青少年及家庭供应心理询问服务，引导家长树立科学育儿观念，理性确定孩子成长预期，努力形成减负共识。

　　3、做好培训广告管控

　　学校发布《XXX中关于做好培训广告管控的说明》不得在校内开展商业广告活动，不得利用中学校和幼儿园的教材、教辅材料、练习册、文具、教具、校服、校车等发布或变相发布广告。

　　4、合理利用校内外资源

　　xX中依据音乐、美术、田径、足球、科技等方面设立了爱好课后服务，鼓舞同学在课余时间参与学校组织供应的爱好类课后服务活动，由同学选择参与。

　　“双减”工作事关重大，是政府的一项重大的民生工程。x中落实“双减”及“五项管理”工作，坚持“刚性约束”和“柔性管理”相结合，做到全掩盖、齐步走、抓督察、常态化，提高工作精准化精细化水平，形成了落实“双减”、“五项管理”的深厚氛围，推动了育人方式改革，为同学身心健康成长供应了有力保障。今后，我校将会把行之有效的工作做法制度化，形成长效机制，做到持之以恒，助力同学全面进展，健康成长。

　　学校“五项管理”落实状况自查报告4为了乐观响应教育部提出的《关于抓好落实中学校生“作业、睡

　　12/22眠、手机、读物、体质”五项管理》的号召，促进“五项管理”落地生根，现依据教体局文件要求，对前期开展的作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理落实状况进行了自查自纠，现依据实地督查要点将详细落实状况逐一报告如下：

　　一、作业管理篇【执行部门：教育处】

　　依据“五项管理”详细要求，我校对作业的布置、作业量及作业批改等做了规定，对规定落实状况进行督查。

　　1.严控书面作业量状况：

　　(1)一、二班级班级坚决不布置书面家庭作业;

　　(2)学校其他班级每天书面作业时间不得超过60分钟;

　　(3)三至六班级除语文、数学英语以外不留书面家庭作业。

　　2.老师指导同学作业状况

　　(1)指导学校生基本在校内完成书面作业;

　　(2)同学作业状况，老师要准时反馈、准时讲评。对同学作业中的共性问题要集中讲评，共性问题要面批校正或予以个别辅导。对作业中存在的错误应要求同学订正，并做好二次批改工作。

　　3.同学作业批改状况

　　(1)老师对布置的同学作业要做到全批全改。

　　(2)做到不得要求同学自批自改

　　(3)做到不得要求同学自批自改

　　(4)老师要仔细、准时批改同学的书面作业，做到书面作业全批全改，鼓舞老师对部分同学作业进行面批，有针对性地对同学进行指导。

　　13/22存在的问题及解决措施：在自查中发觉，有六班级2个班级布置作业较多，后进生每天书面作业时间超过了60分钟。毕业班老师以前每天只顾自己布置本学科作业，时间上很难掌控。我们准时约谈老师，语数英老师表示以后每天布置作业相互沟通，也采纳分层作业的形式，确保每天书面作业时间不超过了60分钟。实行作业统筹把关制。建立教育处牵头、班级长协调、班主任负责、各科老师会商的工作机制，做好各学科作业的统筹平衡工作，确保作业量、作业难度和完成时间的协调。

　　二、手机管理篇【执行部门：总务处】

　　同学在校内内使用手机的弊端已显得非常突出，影响了正常教育教学秩序，损害了同学身心健康。为维护学校正常的.教育教学秩序，促进同学学习，促进同学身心健康进展，督促同学科学使用手机。我校将手机管理纳入学校日常管理。

　　(一)加强同学手机带入校内管理

　　1.有限带入校内学校原则上不允许同学在校内内携带、使用手机。

　　2.申请及保管制度确因特别状况需要将手机带进校内的，同学提出申请：

　　(1)填写申请表，家长签字同意，报班主任登记。

　　(2)进校后应将手机取消闹铃，并处于关机状态，放入信封，封面上写上姓名。

　　(3)班主任是手机保管责任人，手机由班主任统一放入班级手机柜锁好。

　　14/223.有限使用

　　1.教学时间不许申请拿出手机。

　　2.同学因重要紧急事项联系家长，建议用学校的公用电话，确需手机的，必需在同学休息时间内进行，可与班主任联系。

　　3.仅限于使用手机的通讯功能，不得利用手机谈天、接收或播不良信息、考试作弊。

　　(二)对用手机布置或完成作业管控状况我校严禁老师布置同学利用手机完成的作业。老师不得让同学或家长下载相关手机app，利用手机打卡等形式代替书面或实践作业。

　　(三)严禁老师布置同学利用手机完成的作业。老师不得让同学或家长下载相关手机app，利用手机打卡等形式代替书面或实践作业。

　　(四)手机管理教育引导工作

　　1.通过宣扬栏、校内广播、国旗下讲话等形式，对同学合理使用手机进行教育引导。

　　2.将同学手机管理要求通过《致家长的一封信》告知同学家长。存在的问题及解决措施：我校加强同学手机带入校内管理，建立同学手机校内内统一保管制度，老师严禁用手机布置作业，同学严禁用手机完成作业。通过开展系列活动加强对同学手机引导管理教育。同学对手机依靠度减弱，校内基本杜绝同学手机带入。但很多家长反映，同学在家照旧玩手机打嬉戏，家长也管不了。对家长反映的问题，我们加大宣扬，合理引导。通过一系列宣扬教育活动，让同学从心里感受到过度依靠手机的危害。另外就是让家长对同学手机加强管理。

　　15/22三、睡眠管理篇【执行部门：少先队】

　　为了让孩子有一个良好健康的睡眠环境，我校从保证同学充分睡眠需要动身，结合实际状况合理确定学校作息时间。

　　1.落实中学校上午上课时间规定状况上课时间将不早于8:20;对于个别因家庭特别状况提前到校同学，要求同学提出书面申请，学校、班主任知晓，将提前通知保安。此外，学校将合理支配课间休息和下午上课时间，保障同学每天12:50-13:30必要的午休时间。

　　2.防止学业过重挤占睡眠时间乐平路学校将连续提升课堂教学实效，加强作业统筹管理，严格根据有关规定要求，合理调控同学书面作业总量，指导同学充分利用课后服务时间，使同学在校内基本完成书面作业，避开同学回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。充分良好睡眠是孩子有效学习和健康成长的重要保障。我们通过《致家长的一封信》加大宣扬，并制定了《XX学校同学按时就寝管理制度》，并对家长作了要求：

　　1.家长要监督孩子不晚于9:20上床睡觉，保证孩子每天睡眠时间不少于10小时。

　　2.家长要帮孩子养成准时上床，按时入睡的好习惯。准时、按时的睡眠时间有助于孩子尽快进入睡眠状态，提高睡眠质量。

　　3.孩子因身体或其他缘由未能在就寝之前完成作业，可终止作业，按时就寝。ZJ通过系列活动，同学的睡眠充分，精神状态良好。存在的问题及解决措施：

　　1.家长自己往往不能给孩子营造良好的睡眠环境。我们发觉问题，16/22由班主任通过电话和家长沟通，并提示家长可以掌握室内相宜的亮度温度及湿度，屏蔽噪音，可放一些助睡眠的音乐等等关心孩子尽快入睡。

　　2.后进生学业过重挤占睡眠时间。后进生每天书面作业时间有时超过了60分钟。老师每天只顾自己布置本学科作业，时间上很难掌控。我们准时约谈语数英老师，他们表示以后也采纳分层作业的形式，确保每天书面作业时间不超过了60分钟。

　　四、读物管理篇【执行部门：教育处】

　　为了让孩子有一个良好健康的睡眠环境，我校从保证同学充分睡眠需要动身，结合实际状况合理确定学校作息时间。学校禁止任何人以任何形式进校销售课外读物，禁止任何人强制或者变相强制同学购买课外读物。学校鼓舞同学加强阅读习惯的培育，为了激发每位同学的阅读爱好，为了将读书落到实处，学校特做以下一些工作：

　　1.学校设立读书走廊，引导同学多读书、读好书。

　　2.每周学校图书室、阅览室定期开放，设立特地图书管理员。

　　3.根据方法中列出的12条负面清单对校内推举图书进行清理。

　　4.严禁通过举办讲座、培训等活动在校内内销售课外读物

　　学校“五项管理”落实状况自查报告5总体状况

　　为落实教育部五项管理工作，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，遵循教育规律，落实立德树人根本任务，推动育人方式改革，全面进展素养教育，规范学校办学行为，扭转不科学的教育

　　1/22评价导向，引导全社会树立科学教育质量观和人才培育观，促进同学健康成长，培育德智体美劳全面进展的社会主义建设者和接班人，我校乐观组织本校师生开展“五项管理”工作的落实,抓好同学家庭作业、睡眠、手机、读物、体质健康管理。梳理形成：政策解读、座谈研讨、自查自纠、家校联动的工作思路。

　　详细工作如下：

　　一、准时召开会议解读和部署五项管理工作

　　我校接到上级文件马上召开全体老师大会，集中学习《关于开展全区中学校生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作的通知》使全体教职工都充分精确

　　了解“五项管理”工作的重要性，仔细落实“五项管理”工作，优化工作方案，创新工作方法，熟悉到此工作的长效性和紧迫性，确保“五项管理”落实落地见实效。

　　二、进行关于“五项管理工作的座谈研讨会

　　对于五项工作详细的开展和存在的问题，我校绽开了座谈研讨会，我们从同学和家长以及老师中进行了深化的调研，说明白调研中存在的问题和需要改进的方向。同时强调，五项工作中，很多工作都需要家长的认同和帮助，学校必需让家长熟悉到五项工作的必要性和重要性，家校联合，将此项工作长期落到实处。

　　三、开展“五项管理工作的自查自纠活动

　　依据座谈会中提出的问题，我校绽开了五项管理工作的自查自纠

　　（一）作业方面

　　1、乐观向老师和家长宣扬有关文件，共同研讨提高课堂教学效

　　1/22率的方式方法。

　　2、加强互助，减负提质。师生互助抓好学困生辅导和优秀生培育工作，在教学中实行分层教学，即提问分层、作业分层，使不同层次的同学都有所提高。课堂上生生互助，相互沟通、相互关心，共同解决疑难问题，助推教学质量的提升。

　　3.掌握作业量。学校严格掌握作业量，作业符合课程标准要求，难易适度。一二班级不布置书面家庭作业，可在校内支配适当巩固练习；其他班级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟(按学业程度中等同学完成的时间计算)。老师布置作业时确保能在课上完成的不留到课下，能在学校完成的不带回家里。没有手机布置作业的状况，也无打卡、汇报等电子作业

　　4.作业布置形式要多样，要在了解同学的学习状况基础上，关注优等生和后进生，分层布置作业，有书面作业，有口头作业，有实践性作业，满意不同层次同学的需求，使不同层次的同学都得到充分进展。

　　5.布置作业必需坚持有利于提高教学质量和减轻同学负担两个原则，细心设计，重量要适中，留意突出训练重点。不允许布置机械重复和大量抄写的`作业，杜绝以增加作业量来惩处同学。

　　6.注意作业反馈。老师要在讲评和纠错环节上下功夫，增加训练的针对性和有效性。

　　7.班级组长是作业量调控的责任人，对作业量不正常的学科准时调整。教务处不定期调查和优秀作业评比展现，了解同学作业状况，1/22对同学的作业量进行监控。

　　8.责任追究。对违规布置质量低、数量大的作业或不准时批改作业的老师视情节轻重赐予批判教育。

　　（二）图书、教材教辅排查

　　我校制定了《图书排查清理方案》，教务处联合图书管理员、班主任、同学，分别就学校各处图书进行了排查和清理，通过填报“图书排查表”的形式进行地毯式排查和清理。

　　各班教室:有个别班级图书角存在不相宜同学读的漫画书，有个别同学购买一些文具有不相宜学校生阅读的广告词。由各班主任进行细致排查，已将发觉的不规范书籍以及文具清理并劝导同学带回家中，由家长管理。利用班会等时机教育同学不购买、不阅读、不携带不规范书籍。

　　图书室:有少部分不规范图书，图书管理员王丹老师已将该图书收起来。

　　（三）手机管理手机管理制度》并在教职工大会上宣读执行。依据通知要求，本着爱护视力，让同学用心学习，促进同学身心健康进展的原则：

　　1、同学不得将手机携带至学校，家长有事可与班主任或任课老师联系，同学有事可以借用老师的手机与家长联系。

　　2、的确需要带手机入校帮助学习的，需家长提前向班主任提出书面申请，班主任报备学校政教处，同学用完后将手机交班主任保管，放学后带回家。同学在校使用手机期间，须严格掌握使用时间和使用

　　2/22范围，由任课老师予以指导和监督。

　　3、同学如若未按规定私自携带手机进入校内，造成手机遗失等问题均由同学本人负责。

　　4、对违规携带手机的同学，学校赐予口头警告并当场收缴手机，由班主任登记保管，然后由家长领回。

　　5、同学在家使用手机，家长要履行监管义务，掌握时间，监督孩子合理使用手机，文明上网。

　　（四）体育熬炼

　　我校除了保障同学在校每天体育熬炼时间1小时(上午大课间半小时，下午大课间半小时)，且一周内，一二班级四节体育课，三至五班级三节体育课，部分同学还参与学校的体育特长熬炼。更重要的是通过家校联动保障同学的体育熬炼，通过召开家长会、家访、微信公众平台、美篇等渠道鼓舞家长利用节假日乐观进行体育熬炼。

　　（五）同学睡眠

　　1、从作息时间上保证同学的睡眠时间

　　在我校作息时间制定上，文件上规定原则上每天上午上课不早于8:20，为了和中学错峰上学，我们制定第一节课的上课时间为8:10。严格根据国家规范办学制定作息时间，保障同学的睡眠时间。

　　2、作业“减负提质”保证同学的睡眠时间。

　　学校在作业方面严格检查把关，3-5班级三科作业量时间必需掌握在一小时内。同学的作业负担不重，睡眠质量也自然能提高，通过家长会、美篇、微信公众平台等渠道形成家校合力，保障同学睡眠。

　　21/22四、落实“五项管理”工作状况

　　下一步，我们将五项管理工作形成常态化，家校联动。

　　1、首先，加强与家长的联系。

　　我们把五项管理工作内容形成致家长的一封信，利用微信公众平台、美篇、家访等多种形式进行宣扬教育，形成合力，真正为同学健康进展办实事，办好事。

　　2、完善措施，落到实处。

　　将“五项管理制度”编制成册，集中发到班子成员手中，明确分工，落实责任，完善监督机制。

　　通过自查，我们充分熟悉到此项工作的重大意义，今后的工作中，我们将加大宣扬教育力度，强化监督检查，逐步完善和健全“五项管理”制度的相关规定，确保此项工作的可操作性和规范性，做到五育并举，全面育人。

　　22/22

篇四：中小学校“五项管理”落实情况自查报告

　　中小学“五项管理”落实情况自查报告

　　学校注重学生体育锻炼和健康管理，每周开展2次体育课和1次校园活动日。体育课程内容丰富多彩，包括篮球、足球、排球、跳绳、瑜伽等多种运动项目，旨在培养学生的兴趣爱好和身体素质。学校还定期组织体检，对学生身体状况进行全面检查，及时发现问题并采取措施。同时，学校加强食品安全管理，确保学生饮食健康和安全。

　　为了落实XXX的相关要求，XXX对“五项管理”进行了自查自纠，并做出了相应的整改措施。在作业管理方面，学校严格按照课标教学，严控书面作业总量，坚决控制考试次数，以减轻学生的负担。在睡眠管理方面，学校设定了固定的上下学时间和午休时间，建议家长给孩子设定好固定的睡眠时间，以保证孩子的身体健康和研究效果。在手机管理方面，学校严格禁止学生带手机到校，并通过多种形式引导学生合理使用手机。在读物管理方面，学校禁止在校园内销售课外读物，并加强对校园图书的管理。在体质管理方面，学校注重学生体育锻炼和健康管理，每周开展多种运动项目和体检，以提高学生身体素质和健康水平。

　　为了落实教育部门文件精神，我校采取了多项措施，以减轻学生的作业负担。我们规定每个年级每天的作业总量不超过1.5小时，同时鼓励学生在校内完成作业，减少家庭作业的压力。此外，我们还定期组织教师评估和调整作业量，确保作业量的合理性和科学性。

　　二、睡眠保障——

　　我们非常重视学生的睡眠质量，因此制定了严格的睡眠保障制度。我们规定每天晚上10点之前必须熄灯，并在晚自结束后安排30分钟的放松时间，让学生可以自由活动或进行阅读。同时，我们也鼓励家长在家中为孩子创造良好的睡眠环境，确保孩子每天都能保证充足的睡眠时间。

　　三、手机管理——

　　我们认为，合理管理手机使用对学生的身心健康非常重要。因此，我们规定学生只能在午休和放学后使用手机，并严格控制使用时间和内容。我们鼓励学生在课余时间进行体育和文化活动，以减少对手机的依赖。

　　四、读物管理——

　　我们鼓励学生广泛阅读，提高他们的阅读水平和兴趣。为此，我们定期向学生推荐优秀的读物，并建立了图书借阅制度，让学生可以充分利用校内资源进行阅读。

　　五、促进身心健康成长——

　　我们注重培养学生的身心健康，为此开展了多项活动，如体育课、课间操、运动会等。我们还定期开展心理健康教育，帮助学生了解和掌握情绪管理和压力缓解的方法，以提高他们的自我调节能力。

　　下一步工作计划

　　我们将继续加强对手机的管理和宣传教育，同时鼓励学生积极参加各种文化活动，培养他们的兴趣爱好。我们还将加强眼保健操的宣传和推广，提高学生的视力保护意识。最后，我

　　们将继续完善学校的管理制度，为学生的健康成长提供更好的保障。

　　对于书面家庭作业的管理，学校应该严格控制总量，注重学科平衡，并加强作业布置质量的研究。我们应该坚持小学一年级零起点教学，小学一二年级原则上不布置书面家庭作业，其他年级的书面作业应在校内完成，时间平均不超过60分钟，初中的书面作业大部分也应在校内完成，时间平均不超过90分钟。此外，周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。我们还应该创新作业类型方式，避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业，严禁给家长布置或变相布置作业，也严禁要求家长批改作业。

　　为了保障学生的睡眠时间，小学上午上课时间一般不早于8:20，中学一般不早于8:00.小学生就寝时间一般不晚于21:20，初中生一般不晚于22:00，高中生一般不晚于23:00.寄宿制学校也应该参照以上标准，加强各学段学生作息时间管理。学校、家庭、社会应共同努力，保证小学生每天睡眠时间不少于10小时，初中生每天不少于9小时，高中生每天不少于8小时。学生睡眠状况应该纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系。

　　对于手机管理，中小学学生原则上不得将个人手机带入校园。确有带入校园需求的，须由学生家长提出书面申请，进校后将手机交由学校统一保管。禁止手机带入课堂，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。我们应该教育引导学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力。同时，我们也可以探索使用具备通话功能的电子学生证等多种方式为家校沟通提供必要的通讯条件。

　　在读物管理方面，我们应该严格遴选、审核、推荐程序，明确推荐标准与要求。课外读物原则上每学年由学校推荐一次，推荐目录向学生、家长公开，并向上级教育主管部门报备。我们应该坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。同时，我们还应该对照《中小学生课外读物进校园管理办法》列出的12条负面清单，对校园推荐图书进行全面清理。

　　最后，我们也应该改善学生的体质状况。学校应该加强体育锻炼，提高学生的身体素质。同时，我们也应该教育学生养成良好的生活惯，如合理饮食、适量运动等。

　　将课后服务纳入中小学教育教学计划，鼓励学校开展丰富多彩的课后活动，满足学生不同需求。加强家校合作，推广家庭作业指导与帮扶，减轻学生课外负担，促进家庭教育。建立健全课后服务机构，提供安全、健康、有益的服务，满足学生和家长的需求。加强课后服务质量监管，确保服务规范、安全、有效，保障学生身心健康和全面发展。

　　为了落实省教育厅等五部门的指导意见，全面推进义务教育学校的课后服务，我们应该坚持公益导向，让学生自愿参加，并采取财政补贴、家长合理分担运行成本等方式来保障服务的顺利开展。同时，课后服务的结束时间应该不早于本地普遍下班时间，学校也可以适当延长服务时间，最多可延长至晚上20:30.周六日也可以安排提供周末课后服务。此外，我们还可以探索引进校外专业力量，在课后服务时间进入学校提供有关服务。同时，我们也应该鼓励和支持教职工积极参与课后服务工作，并取得相应的劳务报酬。

　　最后，我们还可以考虑提供校内午餐，以满足学生在校期间的正常饮食需求。

篇五：中小学校“五项管理”落实情况自查报告

　　中小学校“五项管理”落实情况自查报告

　　“五项管理”工作自查报告

　　为进一步做好我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理工作，促进学生身心健康发展，我校积极开展学生“五项管理”自查工作，及时发现问题，及时整改，确保工作落到实处。现将自查情况汇报如下:一、自查情况

　　（一）手机方面：

　　1、明确了携带规定。学生进入校园，一般不需要和家长联系，如必须联系，可使用班主任的手机；家长如急需联系学生，可直接联系班主任；学生确有特殊情况将手机带入校园的，须经学生家长同意、书面提出申请，并与学校签订《承诺书。带手机进校后将手机交由班主任统一保管，禁止带入课堂。

　　2、制定了管理细则。禁止学生在校园内任何场所、任何时间携带或使用手机，将此项规定纳入学生一日常规管理中及班主任考核中。学校不定期的开展手机的检查，凡发现学生未经学校允许带手机入校，立即收缴，由班主任统一保管，并及

　　时与家长联系沟通；对违规携带手机入校的学生，视情节给予相应处理。任课教师发现学生在校园内使用手机，有权将学生手机扣留，并及时送交班主任，班主任视情节给予相应处理。

　　（二）睡眠方面：

　　我校认真落实学生作息时间规定，学生上午上课不早于

　　1八点，并杜绝学生提前到校参加教学活动的现象。为了使学生得到足够的休息，通知并督促家长保证学生按时睡觉。对不能按时完成作业的学生给予针对性的帮助和辅导，适当调整作业量，让孩子真正达到研究效果，同时不增加学生的作业负担。但是由于升学压力，我们还是不能完全做到。我们会进一步询问。

　　（三）读物方面：

　　严格按照办法中列出的12条负面清单对校园推荐的图书进行清理，并通过举办讲座培训等活动对图书阅读进行宣传，校内没有销售课外读物的现象。我校没有强制或变相强制学生购买课外读物的行为。

　　（四）作业方面：

　　严格控制书面作业量，我校每天书面作业量的时间不超过90分钟，并指导初中生在校内完成大部分的书面作业，教师对布置的作业进行全批全改，做到不要求同学自批自改，不给家长布置作业或要求家长批改作业。

　　(5)体质：

　　对于国家规定的体育与健康情况的落实，我校认行落实，但是我校仅有三名体育教师，不能按要求安排体育课每周三课时，在没有体育课的当天，我们组织学生在下午课后进行一小时的体育锻炼，并全面落实课间操，学生每天统一安排30分钟的课间操活动，每节课间允许学生到教室外进行适当的进行放松和活动。由于我校校园还没有完全竣工，大课间没能进行，竣工后马上执行。

　　2为使学生在研究过程中重视学生近视的防治，我校每天上下午各做一次眼保健操，并建立学生视力监测机制，每学期实施两次全覆盖视力检查。为全面监测

　　学生体质，我校建立了面向全体学生的全面体质健康测试体系，实行抽样检查学生体质健康的制度，建立学生体质健康档案。

　　二、工作成效

　　（一）加强政策研究，学懂悟深悟透。

　　我能够严格落实教育部及教育部办公室下发的关于学生作业、睡眠、手机、读物、体质文件要求，通过研读文件，明确工作内容及要求，并组织全校教职工研究。以做好“五项管理”工作为切入点，全面规范办学行为，促进学生身心健康发展。

　　（二）加强组织管理，认真部署落实。

　　我校高度重视“五管”工作，成立了专门的工作小组，把各项工作真正落实到学校管理中。通过相关部门的专业指导和检查，不断加大宣传引导力度，使师生和家长充分认识到做好“五管”工作的重大意义，积极配合学校做好工作，齐心协力推进学校管理，形成了全社会关爱青少年健康成长的良好氛围。

　　（三）加强自查自改，规范办学规范。

　　我校不定期组织人员开展自查自改，能够保证各项制度落实及时到位，积极进行家校联动，做好学生的睡眠和手机管理。杜绝了任何强制性购买或非强制性购买课外读物的行

　　3为。转变教学观念，按照要求进行作业设计、布置与批改。通过国家学生体质健康标准系统和每学期的学生健康体检，对学生体质健康进行监测。

　　三、存在问题

　　1、有的学科的作业设计还要进行优化。

　　2.部分学生睡眠时间不达标。主要原因是他们的研究效率低，完成研究任务需要相对较长的时间，同时没有养成良好的习惯。

篇六：中小学校“五项管理”落实情况自查报告

　　中小学校"五项管理"落实情况自查报告

　　一、班级管理

　　1.是否建立班级规章制度，包括考勤、纪律、卫生、安全等方面？

　　2.是否制定了完整的班主任工作计划，包括日常工作、考试管理、家长会议、活动策划等方面？

　　3.是否定期组织班级会议，加强班级建设，调解学生之间的矛盾和问题？

　　4.是否建立了班级档案，包括学生档案、教案档案、活动档案等？

　　二、学生管理

　　1.是否建立了学生信息管理系统，记录学生的基本信息、家庭信息、学业成绩等？

　　2.是否开展学生德育教育，包括爱国主义、集体主义、道德教育等方面？

　　3.是否加强学生心理健康教育，关注学生心理健康问题，及时解决学生的困惑和烦恼？

　　4.是否加强学生安全教育，建立完善的校园安全管理制度，保障学生安全？

　　三、教师管理

　　1.是否建立教师信息管理系统，记录教师的基本信息、教育经历、教学能力等？

　　2.是否定期开展教师培训和研讨活动，提高教师教学能力和教育水平？

　　3.是否加强教师考核和评价工作，建立完善的教师考核和评价机制？

　　4.是否建立教师奖励和惩罚机制，对教师工作表现进行奖惩？

　　四、家长管理

　　1.是否建立家校沟通平台，加强家校合作，及时了解学生家庭情况和问题？

　　2.是否定期组织家长会议，介绍学校工作情况，了解家长意见和建议？

　　3.是否建立家长志愿者制度，组织家长参与学校活动和管理工作？

　　4.是否开展家长教育，帮助家长了解教育政策和教育教学内容，提高家长教育水平？

　　五、校园管理

　　1.是否建立校园管理制度，包括教室管理、操场管理、食堂管理、宿舍管理等？

　　2.是否加强校园安全管理，建立安全管理体系，对校园安全问题进行监控和管理？

　　3.是否加强卫生管理，定期对校园卫生情况进行检查和整

　　治？

　　4.是否开展文明校园建设，加强学校文化建设，树立学校良好形象？

　　5.是否建立学校信息公开制度，对学校的各项工作进行公开、透明化管理？

篇七：中小学校“五项管理”落实情况自查报告

　　中小学落实“五项管理”自査报告三篇

　　2021年XX学校落实“五项管理”工作情况自查报告

　　根据《关于开展全市中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作的通知》要求，我校积极贯彻落实上述文件精神，在“提质减负”上下功夫，多措并举，深化课程改革，落实立德树人根本任务。对学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项工作进行了认真部署与落实。现将有关开展情况进行自查，报告如下：

　　一、提高站位，把好“认识关”

　　观念决定行动。在我校接到《通知》后，学校分别召开各级会议，就《通知》做了细致的分析与探讨。会上各级领导分别就五项改革相关内容向全体教师做了进一步详细的解释说明。通过各项会议督促全体教师提高认识，提高站位，做到上下同心，令行禁止。全校教师对五项改革有了更加全面深刻的认识。

　　二、落实责任，把好“质量关”

　　1.

　　切实减轻学生课业负担，把好“作业关”。

　　我校认真贯彻落实相关文件建设。将学生减负工作纳入学校教研工作，积极转变教师思想观念和家长教育观念，不断向课堂要效率。增强学生作业的有效性和针对性,做到少而精；并积极开展教育“三违”治理专项行动，从源头上减轻学生作业负担。我校以精心设计的作业指导单为抓手，具体做到以下几点：

　　a合理调控作业总量

　　我校以年级教研组为载体，加强各学科作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，1、2年级不布置书面家庭作业，3至5年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟，并且在校内完成。

　　b科学设计作业形式和内容

　　我校教师经过实践研究，提出了“利用好在校每一分钟，让学生回家更轻松”的口号，在作业设计上更新观念，创新形式，突出了多样性、层次性、科学性。

　　我们将亲子阅读、家务劳动、综合实践及体育活动等纳入家庭作业内容。我们有效利用学生在校的三个有效时间段。在作业设计上体现层次性。作业中有巩固当天所学的必做作业，有体现差异的选做作业，有面向不同学生的分层作业，还有体现小组长能力的小组自主作业。周末作业，我们根据农村的实际情况，主要布置综合性作业、操作性作业、技能性作业、生活型作业，真正使作业成为调动兴趣、发展思维、提升素养的有效手段。

　　c做好家校沟通

　　我校地处龙口市东南山区，家长素质参差不齐，乍一听见取消家庭书面作业，便陷入了恐慌，产生一些对学校，对素质教育的负面看法。为防止出现以上不必要的误解，我校第一时间向家长做出了政策解释，并呼吁家长理解相信学校。同时，我们也积极利用好家委会,做好家长学校的宣传。建议家长要积极营建良好的学习环境，不额外给孩子增加家庭作业负担，支持和配合学校、教师的作业管理要求。家长要督促孩子主动按时完成学校布置的非书面作业，监督、帮助孩子养成良好的习惯，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践；控制孩子电子产品使用时间，防止学生沉迷网络，保障孩子睡眠时间。

　　2.

　　重视学生睡眠情况，把好“休息关”。

　　我校在注重学生德智体美劳全面发展的同时，认识到课堂的高效率,还需要学生有一个良好的精神状态，而学生睡眠情况是关键，为做好和改善学生的睡眠情况，我校积极宣讲睡眠重要性和睡眠不足的危害性，调整到校时间，并就相关信息下发《致家长的一封信》，取得家长的理解与支持。对于家长时间冲突等原因确实需要早到校的学生填写早到校申请。动员全校班级开展健康睡眠专题班会，教育学生养成良好的作息习惯。

　　3.

　　规范学生手机管理，把好“执行关”。

　　2021年春季学期，根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》和《关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求，我校特制定了学生手机管理规定。学校把好执行关，加强手机管理宣传教育，加大检查和管理力度，健全手机统一管理制度。为加强学生手机管理工作，学校积极动员部署，科学引导，家校联动，确保学生手机管理工作取得实效。发送了致家长一封信，开展了主题班会活动以及加强了宣传检查力度。

　　4.

　　加强学生读物管理工作，把好“阅读关”。

　　建校以来，我校积极打造特色办学，坚持走内涵发展之路，积极营造书香校园环境。自18年加入新教育实验校以来，学校更是大力开展阅读活动，平日教学活动中，以创建书香校园为目标，以晨诵午读暮醒为切入点，以师生共读共写为抓手，将阅读工作扎实推进,落到实处。每年4月是我们学校的读书月，每周三是全校阅读之夜,除此之外，每一个班级都设置了阅读课程，兴趣小组活动中开设了阅读组。同时，我们鼓励亲子共读，学科阅读，教师专业阅读。

　　5.

　　提高学生体质健康，把好“健康关”。

　　坚持“健康第一”的思想，学校高度重视《学生体质健康标准》，通过开足开齐体育课、体育活动课、阳光大课间，增强学生的健康体质，每年在全校范围开展学生体质健康测试，做好数据全面真实，并对各年级学生体质情况进行分析，通过采取针对性的训练方式，还及时向家长、学生反馈，通过专业锻炼和引导，不断改进学生的体质。同时学校还十分重视学生的爱眼护眼工作，通过主题班会宣讲,提高学生爱眼护眼的意识，并利用下午课间开展眼保健操，将学生眼保健操情况入班主任工作管理。

　　三、加强教研，把好“效率关”

　　在推进五项改革的过程中并不是一帆风顺的，教师教学能力的差异和陈旧的教育方式给改革带来了一定的阻碍。为此，我校一直积极探索教学策略，提高课堂效率，优化教学模式。

　　1.

　　聚力教研：聚焦课堂效率提升，促进教师团队建设。

　　我们继续加强教研组建设，深入探究教研策略，积极开展生本教研、师本教研，凝聚团队力量，以主题式课例研修为抓手，夯实教学评一体化教学成果，向课堂要效率，向课堂要成绩。

　　学校遵循以人为本的理念，启动了“323”教师培养工程一一青色工程-青年教师重培养；蓝色工程-中年教师重引领；银色工程-老龄教师重激励。

　　通过教师培训提高教师的综合教学能力，引导教师加强学习，提高自己的业务水平，大胆尝试各项教学改革，努力构建新的教育教学模式，做到“减负提质”。

　　2.

　　聚力科研：借助信息技术2.0工程，大力提升教师信息素养。

　　我校是烟台市信息技术2.0工程试点校。2.0不仅改变了教学环境、教学内容、教学工具，而且从更深的层面上改变了教育生态系统，推动教育理念

　　更新、模式变革、体系重构，致力于实现人的现代化，实现更加开放、更加公平、更加优质的教育。结合我校发展愿景，我校找到了目前的核心诉求核心诉求：通过省中小学教师信息技术应用能力提升工程，提升全体教师的信息技术应用能力。在完成自身的SWOT分析以后，我校选择了优化教学模式。我们希望通过2.0工程，全面提升教师信息技术应用能力，提高课堂效率，缩小城乡差距，全面提升学生核心素养。

　　四、存在问题

　　1、非书面作业布置后，教师检查不到位。

　　2、个别学生存在偷偷把手机带进校园的现象。

　　五、整改措施

　　1、学生完成非书面作业后，教师可以在第二天检验或小组内检验,或者开展班级读书、读字比赛等，保证非书面作业有质量地完成并且教师能及时检查完成情况。

　　2、教师定期进行检查，不定期抽查，并让家长及时督促，杜绝这类现象发生。

　　针对以上问题以及整改措施，我们会继续跟进，随时调查，保证从根源解决问题，为提高我校教育教学质量、办好人民满意的教育而不断努力。

　　2021年XX学校落实“五I页管理“自查情况报告

　　根据国务院教育督导委员会办公室《关于组织责任督学进行“五项管理，，督导的通知》和学校省人民政府教育督导委员会办公室《关于开展“五项管理”督导工作的通知》要求，按照西和县人民政府教育督导委员会办公

　　室关于开展“五项管理”督导工作的部署和要求，我学区督导组于本月上旬深入辖区内各义务教育阶段学校，依据“五项管理”相关文件精神和督查要点，对学校进行了深入细致的督导检查，现将学校对“五项管理”自查情况报告如下：

　　01工作成效

　　学校认真学习了“五项管理”相关文件，明确了管理要求，制定了相关制度，能和家长保持紧密联系，做好了对学生校内校外的全面管理，且管控措施有效。

　　按照要求，学校禁止学生带手机进校园，学校都向家长公开班主任联系电话，便于家长和学生取得必要的联系。对学生有特殊需要带手机进校园的，学校设立学生手机管理处，有专人保管，确保学生个人隐私不外泄，禁止学生带手机进课堂。学校杜绝用手机布置作业和要求学生用手完成作业。

　　学校都通过不同途径加强了科学睡眠宣传教育，引导家长重视孩子睡眠管理，确保了学生足够的睡眠时间和质量；学校加强教学管理，合理调控学生作业总量，不挤占学生睡眠时间；加强家校沟通，要求家长严格控制学生在家时间的手机使用，不得让学生沉迷游戏，影响休息和学习。通过各种途径，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝，合理安排学习生活和休息时间。

　　学校图书内容健康，适宜性很强，具有多样性、全面性、可读性，以书香校园文化育人方向比较明确，不存在内容低俗、违背党的路线方针、损害国家利益等不健康书籍，符合十二项要求。

　　学校充分发挥图书室和阅览室作用，倡导学生爱读书，读好书，善读书，拓宽知识视野，丰富知识储备。不存在通过图书进校园接受请托、牟取不正

　　当利益现象。

　　学校严格落实作业管理要求，把握作业育人功能，严格控制作业总量，充分发挥课堂作用，让学生在课堂完成作业或完成大部分作业，在提高作业设置上和教师指导上下功夫，切实减轻学生课业负担。学校作业基本做到了全批全改，有效反馈学生学习情况。不存在给家长布置作业和要求家长批改作业或要求学生自批自改作业现象。学校建立了作业总量和质量审核监管制度，将作业管理纳入了考核评价体系。

　　学校确保了学生每天体育锻炼时间，体育课程开设符合标准。锻炼方式丰富多样，大课间活动有效开展。定期进行学生体质测试，建有学生体质监测档案。每个班级都有眼保健操挂图，学校都让学生集体做眼保健操。

　　02存在问题

　　通过细致检查，各项检查负责人分别对自己所督导的内容给予专业指导和建议，具体指出以下问题：

　　一、在恶劣天气下，个别班级没有安排活动。

　　二、学生需要每天校外锻炼时间1小时这项工作缺少宣传及可行性建议。

　　三、针对近视的同学没有监测制度。

　　四、由于特殊原因需要提前到校的学生没有应对措施。

　　五、一名教师教案没有作业设计。

　　03今后工作打算

　　针对以上存在的问题，学校落实“五项管理”情况纳入考核，促进学校管理工作。同时，要求学校要继续做好对家长的宣传教育工作,积极争取家长倾力配合，共同完成对学生的科学管理，确保学生健康成长。

　　2021年XX学校关于落实“五项管理”工作

　　自査报吿

　　自接到“五项管理”工作通知以后，学校成立了“五项管理”工作领导组，下设对应五个工作小组，制定“五项管理”相应制度和规

　　定。现将学校工作开展情及自查情况总结如下：

　　一、开展情况报告：

　　1、根据XX市教育局和基教科通知安排，我校成立了由X校长任组长、其他校委成员组成的“五项管理”工作领导小组和工作小组。

　　2、在通知下发的第一时间，召开全体老师会，认真组织老师们学习了《XX省普通中小学办学基本规范》。以级部为单位组织老师们学习了《关于做好全市中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的通知》。以班级为单位召开主题班会、线上家长会等形式，让全体师生和家长学习领会文件精神，明确规范的任务。

　　3、在第一时间，学校“五项管理”领导小组制定了《XX学校关于加强“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的实施方案》和《XX学校五项管理致家长的一封信》，并发到了学校公众号，并向全体家长和社会公示了此项工作的监督和举报电话。

　　4、领导小组下设的五个专项工作小组，分别制定了“五项管理”的专项管理制度和实施方案，并安排四个级部，按照学校方案逐一自查。形成了学校的自查报告，并制定了今后整改的工作打算。

　　5、将“五项管理”工作纳入学校的常态化管理，实行每月总结、汇报制度。

　　二、自查存在的问题：

　　在学生使用手机的管理上还存在制度落实不到位、相关手机保管设施未配齐，学校内无公用电话供学生使用。学生在家期间的手机管理，虽然学校通过家长会等多种方式对家长进行了教育，但因为部分家长监督缺失的原因，效果不大。

　　在学生睡眠管理工作中，有个别班级的学生存在私自早到校、在宿舍中写作业等现象。

　　读物管理开展的工作尚不全面，学生自己购买的读物也应当纳入管理对象。

　　学生的近视防控形势依然严峻，通过学校的宣传教育，学生懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯，短时间内仍然无法改变。

　　三、工作改进措施：

　　1、我校将进一步加大合理管控手机的宣传教育，同时开展形式多样的文化活动，鼓励学生发展特长，淡化手机对学生的影响。

　　2、进一步加大近视防控的宣传教育，建立近视防控互助伙伴制度，倡导学生相互提醒，考虑技术防控思路。

　　3、严格按照“五项管理”工作相关制度以及上级主管部门相关要求,完善、细化管理制度，落实各项工作主体负责人，不折不扣地完成“五项管理,，工作，自觉规范办学行为，发现问题及时改正，争创百姓满意学校。

　　XX学校

　　2021年X月X日

篇八：中小学校“五项管理”落实情况自查报告

　　xx小学“五项管理”自查情况反馈及改进措施

　　教育部为解决群众急难愁盼的身边事，出台“五项管理”相关文件，对学生“手机”“读物”“作业”“睡眠”“体质”等提出明确管理要求。五项管理是“以小见方向”“以小见责任”“以小见情怀”的大事，体现以人民为中心发展教育的思想，是深入推进立德树人的重大举措，关系学生健康成长。

　　我校密切关注教育部的相关文件，高度重视，积极组织学习、号召动员全体教师，并通过数据调查等措施，走进每一个家庭，走进每一个学生。现根据问卷调查结果，进行分析，逐级查找问题，做到及时整改，强化督导问责，一个也不能少地落实“五项管理”。

　　一、问卷说明

　　此问卷为家长、孩子共同答题形式，既避免学生自己单独使用手机，也给家长孩子提供一个亲子答题时光，彼此多一些了解的机会。

　　本问卷涉及家庭作业时间形式内容与批改方式、运动时间、睡眠时间、校外培训负担等问题，以及家长对学校相关工作的评价。目的在于了解学生真实的负担情况与家长意见，调查前不通知、不动员，力求获取家长真实反馈。同时，了解学生对作业量、教师态度、体育课程落实、睡眠时间等方面的切身感受。

　　二、数据反馈情况

　　1.作业管理方面：随着课后延时服务的落实，在老师辅导之下，学生在学校能够完成大部分作业内容，三至六年级的学生回家后能在10-30分钟内完成。一二年级学生无书面作业，反而根据调查问卷的反馈，我们发现很多低段的家长处于焦虑状态，主动给孩子购买教辅资料作为作业；还有家长报课外辅导班，给孩子增加课外负担等情况。

　　2.睡眠管理方面：不少家长反映，为避免路上堵车，常常会较早地送孩子上学。因此，学生到校时间较早，睡眠时间有时得不到保障。

　　3.手机管理方面：部分家长反映，由于学校的周密细致的管理，学生能够做到不带手机去学校。可是学生在家玩手机，不止玩游戏还刷抖音、快手等短视频。尽管设置为未成年人模式，但是家里的老人有时宠溺孩子，禁不住撒娇的孩子，便把手机给孩子。家长表示在家中对孩子的手机管控存在一些难度。

　　三、及时整改问题

　　1.通过与家长进行一对一地联系，了解家长对孩子的学习焦虑程度，进行疏导，以科学的方法引导家长心态正常化；此外教师多向家长定期反馈孩子学习状态，并向家长孩子动

　　态了解五项管理的实施情况。

　　2.对部分需要提前到校的学生，教师在辅导中多关注，提前做完家庭作业，确保晚上及时休息。

　　3.进一步加大合理管控手机的宣传教育，同时开展形式多样的文化活动，鼓励学生发展特长，淡化手机对学生的影响。

　　附：学生、家长调查问卷

　　Xx小学

　　2021年6月

　　xx小学《五项管理》家长状况问卷

　　亲爱的家长朋友:

　　您好!为积极响应教育部提出的抓好落实中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的号召，进一步建立健全学校、家庭、社会协同育人机制，形成教育合力，我校制定了系列措施，家长进行认真学习后，进行调查问卷，谢谢你的积极配合！

　　Q1.您的年级:（单选题）

　　Q2.您的学历:（单选题）

　　Q3.您的年龄:（单选题）

　　注：请在·处画√

　　Q4.五项管理规定是指（）？（多选题）

　　作业管理

　　睡眠管理

　　课堂管理

　　手机管理

　　健康管理

　　读物管理

　　心理健康管理

　　体质管理

　　Q5.小学生每天睡眠时间应达到几小时？（单选题）

　　10?

　　8?

　　9小时

　　小时

　　小时

　　小时

　　11Q6.小学上午上课时间一般不早于几点？（单选题）

　　8?

　　8?

　　8?

　　8点

　　点30分

　　点20分

　　点10分

　　Q7.小学生就寝时间一般不晚于几点？（单选题）

　　21?

　　21?

　　22?

　　21点30分

　　点

　　点

　　点20分

　　Q8.关于学生个人手机问题，以下说法不正确的是？（单选题）

　　原则上不允许学生将个人手机带进校园

　　若学生确有需求带手机的，须经家长同意、书面提出申请

　　学生可以将个人手机不跟老师申请直接带进校园

　　学生申请带手机进校园后，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂

　　Q9.关于书面作业时间以下说法不正确的是？（单选题）

　　小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习

　　小学各年级都应该根据情况布置适量家庭作业，进行知识的巩固

　　小学三至六年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟

　　学校不存在给家长布置作业的情况

　　Q10.教师布置的作业批改情况如何？（单选题）

　　教师对布置的学生作业批改部分，其余的会交给学生批改

　　教师对布置的学生作业全批全改，没有要求学生自批自改，也没有要求家长批改

　　教师对布置的学生作业批改部分，其余的会交给学生家长批改

　　教师对布置的学生作业不批改

　　Q11.您对学校的规范管理有何建议？（填空题）

　　xx小学学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”家长问卷调查

　　亲爱的同学们：为落实教育部《关于加强中小学生手机管理工作的通知》《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》《中小学生课外读物进校园管理办法》等文件精神进一步做好未央区中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作，促进学生身心健康发展。特设计此问卷调查学生情况，请各位家长完成以下问卷。诚挚感谢您的配合！希望您能如实回答下列个问题，谢谢合作！

　　班级：

　　孩子姓名：

　　1.您的孩子平均每天家庭作业大约花费多少时间？

　　A、1小时内B、1-2小时C、2-3小时D、2.您的孩子作业没做完是以下哪种原因？（可多选）

　　A、没有未完成作业的情况B、老师布置超额作业

　　3.作业内容是否超纲？

　　A、没有出现

　　B、偶尔出现

　　4.你觉得作业对学习有帮助吗？

　　A、非常有帮助B、有帮助，但用处不大

　　5.您的孩子平时每天睡眠时间是多久？

　　A、10小时以上B、9—10小时

　　6.学校是否允许带手机等电子产品？

　　A、是B、否

　　7.孩子每天平均使用手机是多长时间？

　　A、不看手机

　　B、10分钟以内

　　8.孩子常用手机干什么？

　　A、打电话或发消息与家人朋友联系B、看视频、听音乐

　　C、网络学习与作业

　　9.孩子每天阅读课外书籍的时间是（）

　　A、无B、半小时以内C、半小时至1小时

　　D、未合理规划时间

　　10.经常看哪一类书籍？（）

　　A、科普类B、故事类C、漫画类D、学习资料类E、其他

　　10.平均每天加体育运动的时间为（）

　　A、从不锻炼B、30分钟C、1小时D、2小时及2小时以上

　　11.你主要参加哪种体育锻炼（可多选）（）

　　A、跑步、散步

　　B、羽毛球、乒乓球

　　C、篮球、足球

　　D、舞蹈

　　E、跳绳、健子

　　F、体操

　　G、其他

　　12.在学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理方面，你的困难或建议是？

　　xx小学落实“五项管理”工作情况自查报告

　　“十四五”开局之年，中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质健康“五项管理”文件相继出台。“五项管理”看似小事，但都是关系学生健康成长、全面发展的大事，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要载体，是小切口，大改革。做好“五项管理”，是教育系统的重大责任，是广大教育工作者的行动指南，是学校面对的新机遇和新挑战。继xxx教育厅、xx教育局、xx教育局相继下发相关文件提出具体要求后，我校立即行动起来，认真研究反复推敲，开展了一系列能够让“五项管理”落地见效的具体工作。

　　一、广泛自查，找准切入口

　　学校着力贯彻落实全国、省、市相关文件精神，通过多种途径和形式开展了严格的自查。一是责任人自查，校内各相关责任人对照内容逐条细化并进行了认真自查。二是召开座谈会，先后召开班主任、任课教师、家长、学生四个层面的代表座谈会4次，累计参加人员113人，对相关情况进行了分类整理，分析原因并研究解决办法。三是通过网络开展不记名问卷调查，共计回收问卷651份，通过数据统计分析整理了存在的问题。针对问题和薄弱环节，学校认真研究制定了《xxx市第一小学“五项管理”暂行办法》，健全和完善了相关管理机制，使“五项管理”工作有针对性、重点突出、有效落实。

　　二、扎实有序，培育“五色花”

　　1.作业管理之“花”

　　（1）加强作业精细化管理，结合《关于加强义务教育学校作业管理的通知》要求，重新细化了《xxx市第一小学作业管理制度》，进一步明确作业布置与批改要求，重点强调作业布置的分层、特色及精选设计。

　　（2）通过开展作业“月展评”活动，加大作业评比结果在教师月量化考核中的权重。

　　（3）通过业务检查、随机抽查、包保领导电话访谈家长等方式了解学生完成作业情况，确保作业要求得到落实。

　　（4）开展了作业设计大赛，一二年级为以趣味特色作业为主题，三至六年级以分层作业为主题，针对不同年级不同学生的具体情况，在作业数量、作业内容、作业形式上“量体裁衣”，促进学生个性发展。

　　2.睡眠管理之“花”

　　（1）明确教育部关于中小学生睡眠、学校作息、就寝时间要求，制定《xxx市第一小学学生科学睡眠管理方案》，下发了“学生科学睡眠管理指导”和“学生居家作息时间建议表”。

　　（2）在全校学生中发布“睡眠令”，粘贴在家里床头或书桌前，时刻提醒学生养成良好的睡眠习惯，保证睡眠质量。

　　（3）家校携手，将学生睡眠纳入学生综合素质评价，加强居家监管，切实做好学生睡眠管理工作。

　　3.手机管理之“花”

　　（1）通过致家长一封信等形式让学生和家长知晓“禁止将手机带入课堂”的管理，告知监护人职责，将加强网络行为监管及预防孩子

　　沉迷网络和游戏作为家庭教育的重要内容。

　　（2）通过国旗下讲话、主题班会、心理健康教育课等形式引导孩子限时、安全、理性使用手机等电子产品，学习使用文明、健康的网络语言。

　　（3）组织开展了以“小学生上网的利与弊”为主题的辩论赛，不仅是使用手机，还涵盖了其他电子产品，使学生了解网络资源对其身心发展带来的影响，教育他们正确、合理使用。

　　（4）制定《xxx市第一小学手机管理制度》和《xxx市第一小学学生手机带入校园申请制度》，对家长提交的“带入手机申请”进行了认真把关和核实，同时，为方便家长，重新调整了校内公用电话的安放位置。

　　4.课外读物管理之“花”

　　（1）组织相关人员对校内图书室、阅览室所有读物进行了逐一筛查，确保所有藏书和读物均能适合小学生阅读。

　　（2）学校教导处、德育办、安全办联合开展了学生课外读物排查和抽查。

　　（3）为各年级学生下发了课外读物推荐书目。

　　（4）学校重视书香校园的建设，通过开设“读书节”，开展“必读书目知识竞赛”，每天开展“早安校园”广播之声，教师之间进行好书推荐，学生之间开展图书漂流等多种丰富多彩的活动，培养学生好读书、读好书的习惯。

　　5.体质健康管理之“花”

　　（1）按课时计划开齐并上好体育健康课程，确保不挤占、不挪用。

　　（2）为丰富阳光体育大课间活动，学校严格保证学生每天一小时室外运动时间，为学生提供了种类丰富的体育和游戏器材，同时为了让学生有运动兴趣，学校定期更换校园自编操和集体舞曲目及内容，每学期开展“校园舞”展示评比活动。

　　（3）通过举办“体育节”、开展“每月一赛”（即每月一项体育竞技赛），将家庭体育作业纳入学生综合素质评价等办法，切实加强体育工作，让每一个孩子感受到运动的快乐并在阳光下健康成长。

　　三、落地有声，初行见成效

　　我校一直秉承“快乐教育”的办学理念，坚持“五育并举”的做法，有了“五项管理”政策的出台，更是双向发力，在整个实施过程中，实现了“珠联璧合，相得益彰”的效果。学生学习压力和网络成瘾比例逐渐下降，学生良好行为习惯逐渐养成，学生精神面貌整体提升。

　　我们深知，“五项管理”是长效工程，关键在于持之以恒，以常态抓落实，把行之有效的工作做法制度化、科学化、规范化，形成长效机制。面对机遇和挑战，我校要为学生真正营造一个快乐成长的教育环境，做让学生身心健康成长的基础教育。

　　xx小学落实“五项管理”工作专项自查报告

　　为贯彻落实xx省人民政府教育督导委员会办公室关于开展“减轻教师负担、强化‘五项管理’专项督导工作的通知要求，xx小学督导室联合教务处、政务处于6月4日开展“五项管理”专项自查活动。

　　一．手机管理

　　学校通过学校通过致家长一封信、校园展板、宣传标语、主题班会等方式，广泛宣传学生使用手机的危害，家校合作从源头杜绝学生带手机入校园，并且严格对教师做出要求，不得用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业等，以此保证校内外手机管理的一致性和持续性，培养孩子良好的自律意识和行为习惯，共同为孩子的健康成长保驾护航。

　　二．睡眠管理

　　为了保证中小学生享有充足睡眠时间，促进学生身心健康发展，自五月中旬，我校开始实行夏季作息时间制度。

　　还通过召开班会和家长会等形式，告知学生及其家长明确小学生每天睡眠时间应达到10小时；严格遵守入睡时间，小学生就寝时间一般不晚于21:00；保证作息规律，制定作息时间表，做到按时入睡，按时起床，早睡早起。

　　三．读物管理

　　教务处加强对学生携带进入校园读物的管理，对教室内图书角内书籍严格检查，排除问题书籍。

　　四．作业管理

　　我校严格落实“五项管理”中对学生家庭作业布置的控制与检查，学校规定一、二年级不留书面家庭作业，其它年级书面家庭作业控制在1小时以内；教务处不定时对各班家庭作业情况进行抽查，发现违规布置作业者则全校通报，对于违规两次以上的教师则在绩效考核中扣分。力争通过这些措施的实施，让学生真正减负。

　　五．体质管理

　　学校严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级每周3课时，确保任何教师不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。

　　全面落实大课间体育活动制度，每节课间要求学生走出教室适量活动和放松，值周生督促检查，确保学生每天锻炼不少于一小时。此次督查活动只是xx小学精细化管理、狠抓常规管理的一个缩影，学校将继续多措并举，并通过举行丰富的文体活动来促进学生全面健康和谐发展，让每一个xx学子都拥有一个快乐多彩的童年。

篇九：中小学校“五项管理”落实情况自查报告

　　4篇中小学校落实双减政策五项管理情况总结自查报告（工作汇报）

　　学校落实“五项管理”工作汇报一、总体情况为落实教育部五项管理工作，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，遵循教育规律，落实立德树人根本任务，推进育人方式改革，全面发展素质教育，规范学校办学行为，扭转不科学的教育评价导向，引导全社会树立科学教育质量观和人才培养观，促进学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我校积极组织本校师生开展“五项管理”工作的落实,抓好学生家庭作业、睡眠、手机、读物、体质健康管理。梳理形成：政策解读、座谈研讨、自查自纠、家校联动的工作思路。

　　具体工作如下：一、及时召开会议解读和部署五项管理工作我校接到上级文件立即召开全体教师大会，集中学习《关于开展全区中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作的通知》使全体教职工都充分准确了解“五项管理”工作的重要性，认真落实“五项管理”工作，优化工作方案，创新工作方法，认识到此工作的长效性和紧迫性，确保“五项管理”落实落地见实效。

　　二、举行关于“五项管理工作的座谈研讨会对于五项工作具体的开展和存在的问题，我校展开了座谈研讨会，我们从学生和家长以及教师中进行了深入的调研，说明了调研中存在的问题和需要改进的方向。同时强调，五项工作中，许多工作都需要家长的认同和协助，学

　　校必须让家长认识到五项工作的必要性和重要性，家校联合，将此项工作长期落到实处。

　　三、开展“五项管理工作的自查自纠活动根据座谈会中提出的问题，我校展开了五项管理工作的自查自纠（一）作业方面1、积极向教师和家长宣传有关文件，共同研讨提高课堂教学效率的方式方法。

　　2、加强互助，减负提质。师生互助抓好学困生辅导和优秀生培养工作，在教学中实行分层教学，即提问分层、作业分层，使不同层次的学生都有所提高。课堂上生生互助，互相交流、互相帮助，共同解决疑难问题，助推教学质量的提升。

　　3.控制作业量。学校严格控制作业量，作业符合课程标准要求，难易适度。一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟(按学业程度中等学生完成的时间计算)。教师布置作业时确保能在课上完成的不留到课下，能在学校完成的不带回家里。没有手机布置作业的情况，也无打卡、汇报等电子作业4.作业布置形式要多样，要在了解学生的学习情况基础上，关注优等生和后进生，分层布置作业，有书面作业，有口头作业，有实践性作业，满足不同层次学生的需求，使不同层次的学生都得到充分发展。

　　5.布置作业必须坚持有利于提高教学质量和减轻学生负担两个原则，精心设计，分量要适中，注意突出训练重点。不允许布置机械重复和大量抄写的作业，杜绝以增加作业量来惩罚学生。

　　6.注重作业反馈。教师要在讲评和纠错环节上下功夫，增强训练的针对性和有效性。

　　7.年级组长是作业量调控的责任人，对作业量不正常的学科及时调整。教务处不定期调查和优秀作业评比展示，了解学生作业情况，对学生的作业量进行监控。

　　8.责任追究。对违规布置质量低、数量大的作业或不及时批改作业的教师视情节轻重给予批评教育。

　　（二）图书、教材教辅排查我校制定了《图书排查清理方案》，教务处联合图书管理员、班主任、学生，分别就学校各处图书进行了排查和清理，通过填报“图书排查表”的形式进行地毯式排查和清理。

　　各班教室:有个别班级图书角存在不适宜学生读的漫画书，有个别同学购买一些文具有不适宜小学生阅读的广告词。由各班主任进行细致排查，已将发现的不规范书籍以及文具清理并劝导学生带回家中，由家长管理。利用班会等时机教育学生不购买、不阅读、不携带不规范书籍。

　　图书室:有少部分不规范图书，图书管理员王丹老师已将该图书收起来。

　　（三）手机管理手机管理制度》并在教职工大会上宣读执行。根据通知要求，本着保护视力，让学生专心学习，促进学生身心健康发展的原则：1、学生不得将手机携带至学校，家长有事可与班主任或任课教师联系，学生有事可以借用老师的手机与家长联系。

　　2、确实需要带手机入校辅助学习的，需家长提前向班主任提出书面申请，班主任报备学校政教处，学生用完后将手机交班主任保管，放学后带回家。学生在校使用手机期间，须严格控制使用时间和使用范围，由任课教师予以指导和监督。

　　3、学生如若未按规定私自携带手机进入校园，造成手机遗失等问题均由学生本人负责。

　　4、对违规携带手机的学生，学校给予口头警告并当场收缴手机，由班主任登记保管，然后由家长领回。

　　5、学生在家使用手机，家长要履行监管义务，控制时间，监督孩子合理使用手机，文明上网。

　　（四）体育锻炼我校除了保障学生在校每天体育锻炼时间1小时(上午大课间半小时，下午大课间半小时)，且一周内，一二年级四节体育课，三至五年级三节体育课，部分学生还参加学校的体育特长锻炼。更重要的是通过家校联动保障学生的体育锻炼，通过召开家长会、家访、微信公众平台、美篇等渠道鼓励家长利用节假日积极进行体育锻炼。

　　（五）学生睡眠1、从作息时间上保证学生的睡眠时间在我校作息时间制定上，文件上规定原则上每天上午上课不早于8:20，为了和中学错峰上学，我们制定第一节课的上课时间为8:10。严格按照国家规范办学制定作息时间，保障学生的睡眠时间。

　　2、作业“减负提质”保证学生的睡眠时间。

　　学校在作业方面严格检查把关，3-5年级三科作业量时间必须控制在一小时内。学生的作业负担不重，睡眠质量也自然能提高，通过家长会、美篇、微信公众平台等渠道形成家校合力，保障学生睡眠。

　　四、落实“五项管理”工作情况，下一步，我们将五项管理工作形成常态化，家校联动。

　　1、首先，加强与家长的联系。

　　我们把五项管理工作内容形成致家长的一封信，利用微信公众平台、美篇、家访等多种形式进行宣传教育，形成合力，真正为学生健康发展办实事，办好事。

　　2、完善措施，落到实处。

　　将“五项管理制度”编制成册，集中发到班子成员手中，明确分工，落实责任，完善监督机制。

　　通过自查，我们充分认识到此项工作的重大意义，今后的工作中，我们将加大宣传教育力度，强化监督检查，逐步完善和健全“五项管理”制度的相关规定，确保此项工作的可操作性和规范性，做到五育并举，全面育人。

　　**小学学生五项管理工作落实情况报告根据**市《关于开展全市中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作的通知》要求，我校积极贯彻落实上述文件精神，在“提质减负”上下功夫，多措并举，深化课程改革，落实立德树人根本任务。对学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项工作进行了认真部署与落实。现将有关情况报告如下:一、提高站位，把好“认识关”观念决定行动。在我校接到《通知》后，学校分别召开各级会议，就《通知》做了细致的分析与探讨。会上各级领导分别就五项改革相关内容向全体教师做了进一步详细的解释说明。

　　通过各项会议督促全体教师提高认识，提高站位，做到上下同心，令行禁止。全校教师对五项改革有了更加全面深刻的认识。

　　二、落实责任，把好“质量关”1.切实减轻学生课业负担，把好“作业关”。

　　我校认真贯彻落实相关文件建设。将学生减负工作纳入学校教研工作,积极转变教师思想观念和家长教育观念,不断向课堂要效率。增强学生作业的有效性和针对性,做到少而精;并积极开展教育“三违”治理专项行动,从源头上减轻学生作业负担。我校以精心设计的作业指导单为抓手，具体做到以下几点：a合理调控作业总量我校以年级教研组为载体，加强各学科作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，1、2年级不布置书面家庭作业，3至5年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟，并且在校内完成。

　　b科学设计作业形式和内容我校教师经过实践研究，提出了“利用好在校每一分钟，让学生回家更轻松”的口号，在作业设计上更新观念，创新形式，突出了多样性、层次性、科学性。

　　我们将亲子阅读、家务劳动、综合实践及体育活动等纳入家庭作业内容。我们有效利用学生在校的三个有效时间段。在作业设计上体现层次性。作业中有巩固当天所学的必做作业，有体现差异的选做作业，有面向不同学生的分层作业，还有体现小组长能力的小组自主作业。周末作业，我们根据农村的实际情况，主要布置综合性作业、操作性作业、技能性作业、生活型作业，真正使作业成为调动兴趣、发展思维、提升素养的有效手段。

　　c做好家校沟通我校地处**市东南山区，家长素质参差不齐，乍一听见取消家庭书面作业，便陷入了恐慌，产生一些对学校，对素质教育的负面看法。为防止出现以上不必要的误解，我校第一时间向家长做出了政策解释，并呼吁家长理解相信学校。同时，我们也积极利用好家委会，做好家长学校的宣传。建议家长要积极营建良好的学习环境，不额外给孩子增加家庭作业负担，支持和配合学校、教师的作业管理要求。家长要督促孩子主动按时完成学校布置的非书面作业，监督、帮助孩子养成良好的习惯，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践；控制孩子电子产品使用时间，防止学生沉迷网络，保障孩子睡眠时间。

　　2.重视学生睡眠情况，把好“休息关”。

　　我校在注重学生德智体美劳全面发展的同时,认识到课堂的高效率,还需要学生有一个良好的精神状态,而学生睡眠情况是关键,为做好和改善学生的睡眠情况,我校积极宣讲睡眠重要性和睡眠不足的危害性，调整到校时间，并就相关信息下发《致家长的一封信》，取得家长的理解与支持。对于家长时间冲突等原因确实需要早到校的学生填写早到校申请。动员全校班级开展健康睡眠专题班会,教育学生养成良好的作息习惯。

　　**小学作

　　息

　　时

　　间

　　表(5.1--9.30执行）上午到校7:50预备

　　8:10第一节

　　8:2—

　　9:00第二节

　　9:1—

　　9:50课间操

　　9:5—10:20第三节

　　10:2—11:00第四节

　　11:1—11:45放学

　　11:45下午午休

　　12:20—2:00预备

　　2:15第五

　　节

　　2:2—

　　3:00眼保健操

　　3:0—

　　3:15第六节

　　3:15—

　　3:55课外活动

　　4:05—

　　4:40放学

　　4:403.规范学生手机管理，把好“执行关”。

　　2021年春季学期,根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》和《关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求,我校特制定了学生手机管理规定。学校把好执行关,加强手机管理宣传教育,加大检查和管理力度,健全手机统一管理制度。为加强学生手机管理工作,学校积极动员部署,科学引导,家校联动,确保学生手机管理工作取得实效。发送了致家长一封信,开展了主题班会活动以及加强了宣传检查力度。

　　4.加强学生读物管理工作，把好“阅读关”。

　　建校以来,我校积极打造特色办学,坚持走内涵发展之路,积极营造书香校园环境。自18年加入新教育实验校以来,学校更是大力开展阅读活动，平日教学活动中，以创建书香校园为目标，以晨诵午读暮醒为切入点，以师生共读共写为抓手，将阅读工作扎实推进，落到实处。每年4月是我们学校的读书月，每周三是全校阅读之夜，除此之外，每一个班级都设置了阅读课程，兴趣小组活动中开设了阅读组。同时，我们鼓励亲子共读，学科阅读，教师专业阅读。

　　5.提高学生体质健康，把好“健康关”。

　　坚持“健康第一”的思想,学校高度重视《学生体质健康标准》,通过开足开齐体育课、体育活动课、阳光大课间，增强学生的健康体质,每年在全校范围开展学生体质健康测试,做好数据全面真实,并对

　　各年级学生体质情况进行分析,通过采取针对性的训练方式,还及时向家长、学生反馈,通过专业锻炼和引导,不断改进学生的体质。同时学校还十分重视学生的爱眼护眼工作,通过主题班会宣讲,提高学生爱眼护眼的意识,并利用下午课间开展眼保健操,将学生眼保健操情况入班主任工作管理。

　　三、加强教研，把好“效率关”在推进五项改革的过程中并不是一帆风顺的，教师教学能力的差异和陈旧的教育方式给改革带来了一定的阻碍。为此，我校一直积极探索教学策略，提高课堂效率，优化教学模式。

　　1.聚力教研：聚焦课堂效率提升，促进教师团队建设。

　　我们继续加强教研组建设，深入探究教研策略，积极开展生本教研、师本教研，凝聚团队力量，以主题式课例研修为抓手，夯实教学评一体化教学成果，向课堂要效率，向课堂要成绩。

　　学校遵循以人为本的理念，启动了“323”教师培养工程——青色工程-青年教师重培养；蓝色工程-中年教师重引领；银色工程-老龄教师重激励。

　　通过教师培训提高教师的综合教学能力，引导教师加强学习,提高自己的业务水平,大胆尝试各项教学改革,努力构建新的教育教学模式,做到“减负提质”。

　　2.聚力科研：借助信息技术2.0工程，大力提升教师信息素养。

　　我校是烟台市信息技术2.0工程试点校。2.0不仅改变了教学环境、教学内容、教学工具，而且从更深的层面上改变了教育生态系统，推

　　动教育理念更新、模式变革、体系重构，致力于实现人的现代化，实现更加开放、更加公平、更加优质的教育。结合我校发展愿景，我校找到了目前的核心诉求核心诉求：通过省中小学教师信息技术应用能力提升工程，提升全体教师的信息技术应用能力。在完成自身的SWOT分析以后，我校选择了优化教学模式。我们希望通过2.0工程，全面提升教师信息技术应用能力，提高课堂效率，缩小城乡差距，全面提升学生核心素养。

　　在推进五项管理的过程中，我们也遇到过困惑与挫折，困难与挑战，但是相信在各级领导的正确指引下，在全校师生齐心努力下，我们必将在规范管理，科学育人的道路上越走越远！**学校落实五项管理自查报告（工作汇报）多年来我校在各级教育主管部门的正确领导下，秉承“培养人就是培养他对前途的希望”的办学理念，立足学校实际，开拓进取，坚持办人民满意的教育，各项工作扎实有序开展。

　　近期，国务院教育督导委员会办公室下发了《关于开展“五项管理”实地督查工作通知》，我校根据文件要求，召开全体教职工大会，成立自查领导小组、工作小组，针对五项管理积极开展自查自纠工作，及时发现问题，列出问题清单，指导教师认真进行整改，并随时进行复查，监督整改过程，确保整改及时、、高效、到位；同时对于在自查过程中发现的优秀案例树典型、立榜样，双管齐下，确保我校五项管理工作落实到位。

　　一、前期准备首先注重“五项管理”相关文件的学习，宣传到位，加大宣传力度，利用学校公众号、家长会、家访以及致家长的一封信

　　等形式实现家校密切沟通，加强常规管理，提高教师认识，做到人人皆晓，并认真领会其目的和意义，做到目标明确，任务具体措施到位。

　　其次健全组织，明确职责，根据督导评估的细则，我校认真建立健全了教育督导评估自评工作领导小组，认真拟定了教育督导自评计划，坚持德育为首，安全第一，教学为中心的原则，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量1、按照自评工作程序，召开全体教职工大会，认真拟定了**镇共青希望小学关于开展五项管理督导实施方案及领导小组、工作小组并具体分工明确，具体成员及分工如下，组长，袁明涛负责教育督导评估中的全面工作，重点抓好教育督导评估中的管理工作：组

　　长：**成员：**“五项管理”督导工作小组，组长重点负责教育督导评估中的督查、问题清单的整理及提出具体的整改建议或是要求。成员主要协同组长做好监督检查，落实好问题清单、整改措施的回收，以及评估中的各年级资料整理工作，及临时安排的有关工作：组长：

　　**组员：

　　王文君（一年级）

　　景媛媛（二年级）郭

　　健（三年级）

　　亓东晓（四年级）亓永超（五年级）2.按照自评工作程序，认真召开了五项管理自评工作领导小组会议，做到统一思想，明确目标任务，按照自评工作程序积极稳妥的组织，对近年来的相关资料进行收集整理和归档，基本完善了，督导评估应有的备查资料。

　　3.按照自评工作程序对照标准和细则，严肃认真地组织了自评自查，把按照自评工作程序，积极撰写自查材料和汇报材料交教办，进行验收。

　　第三学校长期以来以德为先，依法治校，近两年来，我校切实加强了德育工作和法制宣传教育工作，把师德师风建设列为学校工作的首位，认真贯彻落实了师德师风建设组织全校教师学习教师法教育法义务教育法教师职业道德规范等教育法律法规，开展了一系列的德师风教育活动，活动有组织，有计划，有措施，并将“五项管理”纳入教师师德考核，校领导亲自抓，做到人人有学习笔记、自查自纠汇报。

　　二、自查情况一是关于手机管理。

　　首先调研学校师生使用手机情况，在充分调查的基础上，结合上级文件指示精神，参考家长、学生、各任课教师意见或建议，制定了《**镇共青希望小学关于学生使用手机的暂行规定》，由班主任发送至各班级微信群，要求全体家长阅读并接龙回复；同时下发《**镇共青希望小学关于学生在家使用手机致家长的一封信》，通过召开少先队队会、家访或家长会等形式及时宣传相关的政策规定，并设置学生手机临时使用申请制度、特殊情况手机存放管理制度等，多管齐下，不仅对学生带手机入校园进行了严格的管控，也对教师用手机布置或完成作业行为进行管控；其次是加强指导。对手机使用进行教育引导，也及时与家长沟通，正确引导手机的使用，对于确实需要使用手机进行完成的任务，如“学校安全教育平台”、“红领巾爱学习”等必须完成的任务则要求家长全程参与，尽量减少学生接触手机的时间。当然为了避免激化个别特殊情况的孩子与家长的矛盾，学校也尽量实现具体情况具体对待，不搞强制、不搞一刀切。经过一年的管控，尤其是在“家访进万家活动”当中，跟每一位家长进行沟通了解学生在家里的手机使用情况，与家长明确强调尽量管控孩子的使用手机的时间，学校不推荐使用手机进行完成作业，同时也对家长进行相应的指导，引导家长，如何与孩子更好的沟通教育和管理，使家庭教育能够更好地服务于学校教育家校联合，共同促进孩子的健康成长。

　　第三，开放学校公用电话，提倡学生特殊情况用班主任老师的手机或学校公用电话联系家长。

　　第四，对于出现手机依赖的孩子，要求班主任老师及时与学生交流、谈心，正面引导，循循善诱，不盲目批评和指责。

　　二是关于睡眠的管理。

　　为了保障学生有充足的睡眠，健康快乐成长，我校主要做了以下两个方面的工作。

　　首先是自上而下严格落实上级教育主管部门关于中小学上课时间的相关规定，通过全体教师例会，由袁校长亲自督查，总务处主抓，按照教育部最新规定，及时与校车公司、学生家长沟通协调，调整学生作息时间表；建立健全《**镇共青希望小学学生上下学规定》，保证每一名学生、家长明确学生上下学时间，并通过班级微信群调查学生参与校外培训、网课平台学习的时间及培训内容，加强对校外培训和网课平台及网络游戏的管控，从源头上抓好学生睡眠保障工作；其次是创新形式，保障学生在校午休的睡眠质量，充分利用爱心人士捐赠的竹板床，将楼道、空教室等闲置空间充分利用起来，给学生提供一个舒适的睡眠环境的同时，为了向午休要睡眠质量，召开班主任工作会，明确班主任午休时尽量全程陪伴，再加上学校少先队大队部午

　　休监督员的认真检查，共同组成希望小学独具特色的午休守护网，学生午休能够得到充分地休息。

　　最后，对于部分因家长上班时间所限不得不早到校的学生，学校实行申请制度，要求家长提前做出申请，并及时告知班主任、值班教师、门卫处，做好早到校学生的安全管理工作。学校还要求班主任老师及时关注学生睡眠时间，与家长做好沟通，保障学生充足睡眠。

　　三是关于读物的管理。

　　首先学校成立了以语文教研组长、班主任、图书管理员为核心的读物管理工作小组，按照教育部下发的不得推荐或选用为中小学生课外读物12条负面清单，及时清查图书室、办公室、教室等处的书籍，严格按照规定管理。

　　第二每个学期发放《**镇共青希望小学学生课外阅读调查表》，调研学生课外阅读情况。在充分调查的基础上，通过召开全体教师会，对各科的阅读任务进行调查、讨论实施课外阅读的好方法，制定《**镇共青希望小学课外阅读实施办法》，对学生课外阅读的内容、数量、梯度等作出明确要求。

　　第三在每学期学期初的师德师风学习会上，与教师签请《教师廉洁从教承诺书》，严禁强制或变相强制学生购买课外读物，此项计入教师个人年度考核，如有违反实行一票否决；第四对于各科确实需要共读的书目，学校规定教师可以推荐阅读书目，但阅读书目的内容质量必须严格把关，不能指定购买地点，由家长或学生自愿购买，教师不得接触钱物；第五对于确实与学生学习相关的，特别是各科的必读书

　　目、那些对学生学习有帮助的读物，要求教师专门拿出阅读课，与学生共同阅读，做好阅读笔记，使学生学有所获；第六，为减轻家长购书负担，学校图书室每年都会根据实际需要购买一定数目的新图书，满足学生课外阅读的需求。

　　四是关于作业管理。

　　首先学校严格实行作业公开制度，各学科教师布置的作业由由班主任每日汇总记录并拍照转发到教导处，严格把控书面作业量，明确规定一二年级不留书面家庭作业，3到5年级所有学科作业加起来不得超过一个小时；其次是指导教师学习各科课程标准以及本学科教育教学基本规范，在备课上下足功夫，提高课堂教学效率，向40分钟要教学质量；第三加强家校沟通，每学期均通过《**镇共青希望小学关于作业管理致家长的一封信》及问卷星的线上调查强化学生作业批改，在学校教师考核方案中，教学常规项目中明确教师作业批改细则，对各学科的相关作业、检测等均做出明确要求，规定但凡布置作业必须批改，每学期作业批改记录不少于30次，教导处定期检查学生作业的批改情况，及时反馈，指导教师做好各科的作业批改，用精挑细选的作业为学生的学习输送源源不断的力量！第四加强校内辅导。要求教师尽量抽出时间在校内及时辅导学生，对学困生从基础抓起，对中等生强化能力提升，对学习能力突出的学生则以培养特长为主，这样分开了层次，全体学生都学有所获。同时要求全体教师做好课外辅导记录，并及时上交备查。

　　最后学校与教师签定不得让学生自批自改作业、不得给家长布置作

　　业等承诺书，使作业管理逐步合规合理。

　　五是关于体质管理。

　　首先是保质保量上好体育课。多年来，学校严格按照课程标准以及教体育相关规定，按时足量开设体育与健康课程，一二年级体育课不少于4节，三至五年级体育课不少于3节，没有体育课的当天下午最后的活动课必须是体育活动，由体育教师或班主任教师带领学生切实落实好每一节体育活动。；其次是严格落实大课间体育活动及每天锻炼一小时制度，少先队大队部每日检查课间操及眼睛保健操，检查结果计入班级常规考核，直接决定班主任个人考核，以考核方案促此项工作发展；第三是学生近视眼的防控方面，除了严格检查做好眼保健操的同时，规定教师课堂随时提醒和监督学生三姿习惯，三姿是否规范也是学生在每月一度的书法考级中获得优异成绩的法宝；第四为了更好促进学生体质健康，开设足球课，结合每学期雷打不动的体育节活动，每个学期中间以及学期末对各班级学生进行体质健康测试，所得成绩计入体育教师考核及班主任考核成绩。

　　第五，进一步强化体质监测制度。学期末及时检测学生体质健康档案，逐步提升学生体质健康，体育水平。

　　三、存在问题及下一步努力的方向通过自查，我们发现虽然学校已经实施了一系列的措施，但是仍然有不少高年级的学生沉迷于玩手机，个别学生已经进入叛逆初期，家长管不了，学校能做到的监督有限，下一步可以继续加强管理，循循善诱，加强家校沟通，尽快将学生引导到正确的路上；在睡眠管理方面，由于个别家庭已经养成了晚

　　睡的习惯，孩子的睡眠时间不好保证，上课时打呵欠的偶尔存在；学生作业量减少了，但是个人家长望子成龙心切，会单独给孩子布置一点儿作业，下一步在加强沟通和指导；体育健康的管理方面学生在校锻炼的时间能够保证，但是周末在家的锻炼个别完全停滞，每个周一都需要重新适应，再加上一些特异体质的学生，个别学生体测成绩不理想。

　　总之，我校严格按照“五项管理”实地督查要点，进行了严格的自查自纠，整体符合各项要求，个别小细节上还需要再细化、强化，打磨更好的方式方法实现学校工作的大发展、学生健康成长的大跨越！也请社会各界人士和诸位家长随时监督，帮助我们把学校的教育教学工作做得更好！